教育教学案例分析

特别提示 试卷共有 4 个案例 请各位同学认真阅读每个案例 联系和运用您所掌握的教育基本理论知识 分析案例 每个案例 分析的基本要求 1 案例分析要条理清晰 2 所分析的内容不少于下列 5 项中的 3 项 1 您认为本案例中蕴含了哪些教育理论 2 您认为案例中教育 教学 行为有哪些优点 3 您认为案例中教育 教学 行为还存在哪些不足之处 4 您认为上述不足 之处该如何改进 5 请结合本案例 谈谈您的感想 3 每个案例分析的字数不应少于 260 字 案例一 丑女孩的笑容 班里转来了一位女同学 她走进教室的时候 同学们先是惊讶得面面相觑 而后捂住嘴埋下头嗤嗤地笑了起来 因为那女孩只有 几绺稀疏的头发 女孩惨白着脸 像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位 接下来的几天 一些同学把这个 丑 女孩当作了笑 谈的资料 老师看在眼里 记在心上 老师通过主动与女孩接触 发现这个女孩不仅心地善良 而且手特别巧 女孩是因为生过一场 大病才变成这样的 她的父亲也离家出走了 后来 老师通过让女孩办黑板报 让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计 通 过手工比赛 让同学发现了她精美的剪纸艺术 通过主题班会 引导同学理解什么是真正的关怀的价值 渐渐地 同学们都喜欢上了 这个 丑 女孩 而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛 女孩的脸上从此有了快乐 自信的笑容 案例二 星星都会发光 任小艾老师讲 他们班中有两个学习上的尖子生 一个是班里的 明星 刘强 性格外向 待人热情 一个是班里的 孤星 李薄 性格内向而孤僻 二人的共同特点是都看不上班里学习比自己差的同学 刘强尽管待遇人热情 但对在学习上拉集体后腿 的差生总是有些轻视无礼 李薄不管理班里的任何事 谁也看不起 孤傲清高 对这两个具有很强个性 学习又很优秀的 星 在教 育中任老师一方面采用 一把钥匙开一把锁 即点明刘强同学只看差生拉集体的分数 埋怨他们 虽平时与同学说笑游乐在一起 但 却有很少帮助同学等缺点 另一方面采用 顺抛助长而移性 即让李薄继续保持已有的学习热情 同时又给她布置一项任务 让她帮 助学习上有困难学生补课 做课下 小老师 与大家建立感情 使她融在集体中 经过几次谈话 以及日记中多次交流 这两个学生 的思想行为开始有了很大的变化 刘强同学在班里组织了一个课外辅导小组 他亲自担任组长 认识到了这也是他作班长的一份职责 李薄同学在帮助同学的过程中 也找到自己的不足 同时看出这样做既对集体有利 也对自己的学习是个复习和提高 看到同学们都 很在意自己 渐渐与大家亲密起来了 孤星 在集体中也发出了她自身的光彩 案例三 放 飞 花为什么会开 有一天 学前班的老师问她面前的孩子 第一个孩子说 她睡醒了 她想看看太阳 第二个孩子说 她一伸懒腰 就把花骨朵顶开了 第三个孩子说 她想和小朋友比比 看谁穿得更漂亮 第四个孩子说 她想看看 小朋友会不会把她摘走 第五个孩子说 她也长耳朵 她想听听小朋友唱歌 突然 第六个孩子问了老师一句 老师 您说呢 老师想了想 又想了想说 花特别懂事 她知道小朋友们都特别喜欢她 就仰起她的小脸 笑了 老师的回答很高明 听到这儿 孩子们全看着老师笑了 那笑脸比花更好看 真惊异这些孩子们的答案 他们的想象力真丰富 他们的回答真精彩 不是吗 这些充满了灵气的回答 每一个都是一朵亮丽的 花 那老师原来准备的答案是 花开了 是因为春天来了 可听到孩子的回答后 她放弃了准备好的答案 急中生智地改了 案例四 蛐蛐事件 某校年青教师正讲课在兴头上 突然从教室的角落里传来蛐蛐叫声 停下讲课时 那声音也消失 再讲课 又会有叫声 那位青 年教师本以为是教室外面的声音 也没有很在意 可向讲台下扫视一遍 却见那角落一学生埋着头还好像在叽咕着什么 便停下讲课 走到那学生面前 那学生根本没有注意到老师 正在下面小声喊着 别叫猛男 别叫 原来呀 这位学生特别喜欢蛐蛐 放它在家 里又不放心 故上学时把他心爱的蛐蛐也带进教室 有趣的是 因为他的蛐蛐斗败了许多伙伴 故他称它为 猛男 这位学生发现老师站在自己旁边 很是害怕 赶忙把蛐蛐搂在怀里 然那位年青教师并没有象同学想象的那样 把学生痛斥一顿 然后撵出教室 把蛐蛐用那双大脚狠狠的踩死 而是问道是蛐蛐吗 既然这位同学把蛐蛐带来了 那么我们就让大家都观看一下 好吗 就这样同学位排着队一一观看蛐蛐 其实有很多学生没见过蛐蛐也算开开眼界了 然后那位教员便对那位同学说 谢谢你 把它带来给同学位观看 现在我们把它放到教室门口窗台上 我给你看着 保险不会丢 好吗 接着又把课讲下去了 案例一 迟到以后 上课铃声已响过十多分钟 我正讲得起劲时 一个轻微的 报告 声打断了我 我转头一看 我班的调皮鬼小李站在门口正摇头 免脑 一副事不关己的模样 我心中的不快便油然而生都什么时候了还好意思进来上课 但转念一想 金无足赤 人无完人 何况 是七八岁的孩子呢或许闹钟坏了 或许车堵得厉害 或许 我想了想 转过脸笑着对同学们说 同学们 小李今天来校路上堵车了 瞧他多着急啊 都跑出了一身的汗 让我们一起为他鼓掌 一阵雷鸣般的掌声响过以后 小李不再是一副无所谓的样子 他的脸变红 了 头低下了 从此以后 再也见不到迟到的小李了 这不正应验了苏霍姆林斯基的一句话 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强 烈 那些各方面表现得不是那么好的学生 如果犯了错误 往往会破罐子破摔 摆着一副等着挨批的姿态 每当遇到这种情况 请反 复告诫自己 金无足赤 人无完人 要宽容 要冷静 切不可操之过急 案例二 绿色的启示 为了提高作业批改的反馈效果 我问同学们 大家喜欢什么颜色来批改你们的作业 红色代表火焰和热烈 黄色代表宝贵和权 力 黑色代表刚 坚强 蓝色代表大海 希望 绿色代表自然 生命 同学们几乎异口同声地说 我们喜欢绿色 老师 你 用绿色给我们批改作业吧 好 就这样决定了 那么 在作业批改中 你们喜不喜欢用打叉的符号 最好不用 于是 在高 中三年中 我一直坚持用绿色来批改作业 改考卷 在批改中 我不用叉号 改用 和批语 绿色的批语起了不小的激励作用 同学们非常喜欢我批改的作业 学习的反馈效应很好 同学们不仅纠错能力得到了加强 学习成绩也有了显著的提高 案例三 信得过专座 教室内的最后一张桌子 被极不和谐地摆在角落里 这个位置该怎么安排呢 起初 我是让高个子学生坐在那里 可时间久了 家长有了微词 怕自己的孩子坐在角落里影响学习 学生也渐露不悦之态 正当我苦恼之际 几个调皮捣蛋的学生进入了我的视线 我眼前一亮 何不用来惩罚学生呢 后来那个角落就成了 屡教不改 者的专座 美其名曰 思过角 为给学生一线希望 我宣布 何时改过 何时再坐到前面来 可没想到他们不但 不思悔改 反而越来越放肆 我陷入了沉思 后来 我又推出 信得过专座 郑重宣布 坐在那个角落说话 做小动作 老师不易发现 可见它是滋生坏习惯的温床 抵抗力 弱的人不能沾边 只有自我约束力最强 大家信得过的学生方可入座 凡要获得这个专座 需自我申请 然后经老师 同学审批 一 下子 这个座位成了一种荣耀 成了最高的奖赏 学生们争先恐后地申请 连那些经历过 思过角 的调皮鬼 都努力要坐上 信得 过专座 结果 所有坐过那个角落的学生 学习 纪律都越来越出色 家长赞成 我也舒展了眉头 案例四 爱心教育 一天 一位老师给学生上科学课 内容是 寻找有生命的物体 教材是安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体 并要做好记录 走出课堂的孩子们显得很兴奋 不久 一位同学跑过来说 老师 我捉到了一只蚂蚱 其他同学也围过来看 突然 一个同学愣愣地说 这是一只公的 围观的同学哄堂大笑 老师本欲好好罚他 这么粗俗 哗众取宠 但他抑住怒气问道 你怎么知道的 我观察的 公蚂蚱有劲 跳得高 他自信的说 这是孩子最 直接的推理 但却是难能可贵的 老师及时表扬道 你真是一个小生物学学家 科学就是提出问题 研究问题和解决问题 希望你能认真研究一番 孩子认真地点点头 就在这时 又 一位同学跑来告状 一个同学把蚂蚱踩死了 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会 他走过去 几个同学正在气乎乎地责备那 个同学 这位老师说 一个蚂蚱也是一个有生命的物体 我们应该爱护每一个有生命的物体 我相信 这位同学一定是无意踩死的 这样吧 老师提一个建议 不如挖一个坑 把它安葬了吧 于是 在学校的草地上 举行了一个特殊的 葬礼 在这潜移默化中 学生对生命的理解和珍惜 会比多少遍说教来得更为深刻有效 案例一 亲近学生 我们班的学生李洪阳 头脑比较聪明 在学习上不是特别用功 但成绩还是比较不错 国庆节开学时 他的作业没有按时完成 在老师要求下 将作业补上了 10 月 17 日是星期一 早晨他没有到校上课 当时有学生替他请假 说 老师 李洪阳病了 我 并未特别在意 以为他真的生病了 而中午 当我与家长取得了联系 这时我们才知道他 逃学 了 他上哪去了呢 联想到国庆节 的作业没完成 我马上问家长 他的星期六 日的作业是否完成 家长说没有完成 下午 他来到了学校 我又将他的家长联系到学 校 我们一起做他的工作 此时的李洪阳看到我们都没有责备他 自己反而非常惭愧 伤心地直落泪 我和他的家长就利用这个机会 与他深谈 了解他学习上的困难 讲明不写作业的危害性 而且鼓励她 不要由于一点挫折就气馁 我们要勇于面对困难 迎着困难 前进 并给他讲了很多真实的例子 鼓励他做生活的强者 听了我们的一席话 他不住地点头 并对我说 王老师我知道错了 逃 避不是办法 我保证不让您失望 李洪阳的学习状态有了很大程度的改观 有不懂的问题也能及时地请教老师和同学们了 学习成绩 也有了一定程度的提高 案例二 星星都会发光 任小艾老师讲 他们班中有两个学习上的尖子生 一个是班里的 明星 刘强 性格外向 待人热情 一个是班里的 孤星 李薄 性格内向而孤僻 二人的共同特点是都看不上班里学习比自己差的同学 刘强尽管待遇人热情 但对在学习上拉集体后腿 的差生总是有些轻视无礼 李薄不管理班里的任何事 谁也看不起 孤傲清高 对这两个具有很强个性 学习又很优秀的 星 在教 育中任老师一方面采用 一把钥匙开一把锁 即点明刘强同学只看差生拉集体的分数 埋怨他们 虽平时与同学说笑游乐在一起 但 却有很少帮助同学等缺点 另一方面采用 顺抛助长而移性 即让李薄继续保持已有的学习热情 同时又给她布置一项任务 让她帮 助学习上有困难学生补课 做课下 小老师 与大家建立感情 使她融在集体中 经过几次谈话 以及日记中多次交流 这两个学生 的思想行为开始有了很大的变化 刘强同学在班里组织了一个课外辅导小组 他亲自担任组长 认识到了这也是他作班长的一份职责 李薄同学在帮助同学的过程中 也找到自己的不足 同时看出这样做既对集体有利 也对自己的学习是个复习和提高 看到同学们都 很在意自己 渐渐与大家亲密起来了 孤星 在集体中也发出了她自身的光彩 案例三 宽容与教育 在教学活动中 我对学生要求是很严格的 对于上课讲话 在考场中的一些 瓜田李下 的行为 我一向都予以严厉批评和教育 有一次上课 一个女生向后扭了一下头 我当即停下课 批评了她 她看着我 表示不接受批评 虽然在我的高压下 她欲言又止 但显然是口服心不服 此后她在余下的课里一直没有好好配合我 事后我得知 她当时扭头是因为脖子在晚上睡觉时扭了 而我的批 评不但欠妥而且损害了她的自尊心 于是 我想 对于学生有时应宽柔以教 一次期中考试 我监考政治科 考试时间过了一大半 考场依旧秩序井然 此时 我例行绕场巡视 走到教室后面 我便转身又 往回低头巡视 走到前面说到的这位女生座位左边 我停住了 我看见她那印有问答题的试卷已做完放在桌子前方 便随手拿来 见 试卷整洁 字迹端正 语言也通顺 我正准备提醒她在试卷上写上姓名 学号 却发现她神情紧张 怎么回事 我再定神细看 我拿 着的试卷与她桌上的试卷字体有差异 我意识到她可能拿了别人的试卷 果然 我发现隔道右边的同学少了一张试卷纸 我刚要发作 突然想到前面的事例 意识到如果严厉批评 出发点可能好 但结果并不一定妙 还是变热处理为冷处理好 于是我装着没事 轻轻 地放下试卷走了 考试结束事 我与政治老师一起查看了两份试卷 发现问答题很活 两人的答法也不一样 我们彼此交换了意见 商定继续冷处理 考完试后 一连两天 这位女生都有来找我 因办公室人多 我也忙 她没进门就走了 这两天上课 我只字不提此事 她也总 是低着头不敢看我 她终于来找我了 未说话眶便潮湿了 我是来承认错误的 说完 交给我一封信 信中写道 周老师 那天 考试 一阵风将隔道同学的试卷吹到我的座位下 我看您走到后面去了 便拾起试卷准备递给她 但鬼使神差 我居然想看看她是怎 么做的 不料您又从后面走来 当您拿起试卷时 我想这下可完了 我以后怎么在老师 同学及父母面前做人呢 但您没有发脾气 也没有张扬 回家后 爸爸见我情绪不好 在再三追问下 平时倔强的我 痛哭了 我等着暴风雨的责骂 但奇怪的是爸爸并没有责 骂 后来妈妈告诉我 爸爸很佩服您的以柔克刚的教育艺术 说真的 爸爸 妈妈和我都非常感谢您 您保护了我的面子 虽没有批 评我 但使我认识到什么是自省 自爱和自尊 请老师现在狠狠地批评我吧 我一定接受 我把这件事妥善处理后向学校作了汇报 此后该生又恢复了昔日的活泼与自信 同时也多了一份自尊 自爱和自强 这一事例使 我对孔子的 宽柔以教 中庸 有了更深刻的体会 以后我常将宽容融于教育中 使善和严 柔和刚达到和谐 既教育了学生又 赢得了学生 案例四 掌声 一次上公开课 按惯例 我应该依学号顺序抽一名学生起来进行课前 一分钟讲演 直到上课铃响起时 我还在犹豫 今天的公 开课是否取消这个 节目 因为这次讲演正轮到魏霞 而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学 如果她没说好 岂不是 杀 了 我这堂公开课的 风景 但是 不容我多想 当师生互相问好以后 我正准备直接讲课时 魏霞同学竟然举起手并用哆嗦的声音说 李 老师 今 天 该我 讲演 我只好让她走上讲台发表演说 内容是报告当天的新闻 她的声音照样结结巴巴 但比平时要稍微大声一些 而且看得出来 她事前是做了相当认真的准备的 仅凭这一点 我就应该鼓励她 而且相信她会受到鼓舞的 正当我准备热情洋溢地表扬她一番时 我脑子里突然转了一个弯 何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢 于是 我有意问全班同学 比起过去 魏霞同学的进步大不大啊 大 同学们一致说 好 那就让我们以热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺 教室里响起了一片掌声 来自同学们的鼓励无疑让魏霞振奋 因为 这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了 案例三 信得过专座 教室内的最后一张桌子 被极不和谐地摆在角落里 这个位置该怎么安排呢 起初 我是让高个子学生坐在那里 可时间久了 家长有了微词 怕自己的孩子坐在角落里影响学习 学生也渐露不悦之态 正当我苦恼之际 几个调皮捣蛋的学生进入了我的视线 我眼前一亮 何不用来惩罚学生呢 后来那个角落就成了 屡教不改 者的专座 美其名曰 思过角 为给学生一线希望 我宣布 何时改过 何时再坐到前面来 可没想到他们不但 不思悔改 反而越来越放肆 我陷入了沉思 后来 我又推出 信得过专座 郑重宣布 坐在那个角落说话 做小动作 老师不易发现 可见它是滋生坏习惯的温床 抵抗力 弱的人不能沾边 只有自我约束力最强 大家信得过的学生方可入座 凡要获得这个专座 需自我申请 然后经老师 同学审批 一 下子 这个座位成了一种荣耀 成了最高的奖赏 学生们争先恐后地申请 连那些经历过 思过角 的调皮鬼 都努力要坐上 信得 过专座 结果 所有坐过那个角落的学生 学习 纪律都越来越出色 家长赞成 我也舒展了眉头 案例四 蛐蛐事件 某校年青教师正讲课在兴头上 突然从教室的角落里传来蛐蛐叫声 停下讲课时 那声音也消失 再讲课 又会有叫声 那位青 年教师本以为是教室外面的声音 也没有很在意 可向讲台下扫视一遍 却见那角落一学生埋着头还好像在叽咕着什么 便停下讲课 走到那学生面前 那学生根本没有注意到老师 正在下面小声喊着 别叫猛男 别叫 原来呀 这位学生特别喜欢蛐蛐 放它在家 里又不放心 故上学时把他心爱的蛐蛐也带进教室 有趣的是 因为他的蛐蛐斗败了许多伙伴 故他称它为 猛男 这位学生发现老师站在自己旁边 很是害怕 赶忙把蛐蛐搂在怀里 然那位年青教师并没有象同学想象的那样 把学生痛斥一顿 然后撵出教室 把蛐蛐用那双大脚狠狠的踩死 而是问道是蛐蛐吗 既然这位同学把蛐蛐带来了 那么我们就让大家都观看一下 好吗 就这样同学位排着队一一观看蛐蛐 其实有很多学生没见过蛐蛐也算开开眼界了 然后那位教员便对那位同学说 谢谢你 把它带来给同学位观看 现在我们把它放到教室门口窗台上 我给你看着 保险不会丢 好吗 接着又把课讲下去了 案例一 孩子 举起你的右手 案例一 为犯错误的学生筑 台阶 苏联功勋教师 校长索 尼 罗卓娃曾遇到过这样一件事 一个迟到的男生从窗口钻进教室 引起哄堂大笑 室内一片喧哗 新来的 年轻教师不知所措 这时 校长罗卓娃出现在教室门口 她查明情况后 严厉地对那个学生说 去 立即爬回窗外去 走到台 阶上 从那里规规矩矩地穿过小径 走进教室里来 然后站在门口 向你的老师问好 请她原谅你的迟到 必须得到她的允许 你才可坐下 于是那个学生按照罗卓娃的话 重新爬出窗户 走进教室 承认自己的错误 请求允许入座 罗卓娃为犯错误学 生筑 台阶 的做法 刚柔相济 入情合理 既显示了伙伴的约束力 又伴以设身处地的循循诱导 使错误的学生 不仅认识到 自己做错了 而且明白了改正错误的正确做法 并且愿意去做 案例二 星星都会发光 任小艾老师讲 他们班中有两个学习上的尖子生 一个是班里的 明星 刘强 性格外向 待人热情 一个是班里的 孤星 李薄 性格内向而孤僻 二人的共同特点是都看不上班里学习比自己差的同学 刘强尽管待遇人热情 但对在学习 上拉集体后腿的差生总是有些轻视无礼 李薄不管理班里的任何事 谁也看不起 孤傲清高 对这两个具有很强个性 学习又很 优秀的 星 在教育中任老师一方面采用 一把钥匙开一把锁 即点明刘强同学只看差生拉集体的分数 埋怨他们 虽平时与 同学说笑游乐在一起 但却有很少帮助同学等缺点 另一方面采用 顺抛助长而移性 即让李薄继续保持已有的学习热情 同时 又给她布置一项任务 让她帮助学习上有困难学生补课 做课下 小老师 与大家建立感情 使她融在集体中 经过几次谈话 以及日记中多次交流 这两个学生的思想行为开始有了很大的变化 刘强同学在班里组织了一个课外辅导小组 他亲自担任组长 认识到了这也是他作班长的一份职责 李薄同学在帮助同学的过程中 也找到自己的不足 同时看出这样做既对集体有利 也对 自己的学习是个复习和提高 看到同学们都很在意自己 渐渐与大家亲密起来了 孤星 在集体中也发出了她自身的光彩 阅卷人 一天上课 老师向学生提问 突然发现一个学习成绩最差的学生也跟着大家一起举起了左手 然而当老师要这个孩子站起来回答 时 却一个字也答不上来 下课后老师把这个学生叫到办公室 问他为什么不会也举手时 这孩子哭着说 老师 别人都会 如果 我不举手别人会笑话我的 孩子的回答使这位教师陷入深深的歉疚 其实每个学生都有强烈的自尊 这种自尊容不得丝毫的忽视 于 是老师与这位学生悄悄地 约定 今后老师提问时 你如果会回答就举左手 不会就举右手 此后 每当看到这个学生举起左手时 老师都努力给他机会让他答题 他举右手时 就不让他站起来回答 一段时间后 这个成绩最差的学生变得开朗了 学习也有了很大 的进步 这位教师把这个方法也告诉班里其他几个成绩不好的学生 不会时 请举右手吧 结果 这些学生都有了很大的进步 案例二 我要做坏孩子 班主任罗老师正在布置第二天的作业 面对一群困乏的孩子 她大声叫喊 听到没有 大家静一静 芊芊偏着小脸 醉心于她 的画 在这当儿 罗老师的目光掠过全斑学生 忽儿落在芊芊身上 在这特定的略带怒气和绝望的氛围里 罗老师勃然大怒 她大发 雷霆 失去常态 一把将矮小的芊芊拎上讲台 当众将芊芊的画揉成一团 揪过小孩的领口 重手重脚地将纸团塞入芊芊的衣领之中 芊芊尖叫一声 垂手而立 像深陷在无底的黑色梦魇中 咬住牙根 瑟瑟发抖 许久 都不敢动手将前胸那堆凸起的纸团掏出 来 妈妈想将她抱出教室 她伸出小手挡住 执意要留在讲台 她还幻想着那是一个噩梦 非要就地而立 等待噩梦惊醒 破灭 在回家的路上 芊芊像一个病孩 轻轻哆嗦 昏头昏脑地啜泣不止 直到走进家门 她小小的脑袋才慢慢地明白 刚才遭受粗暴的对 待是真实的 她不由得痛哭起来 哭着 哭着 突然 她从妈妈怀里挣开 昂起沾湿的小脸 悲愤交加地说 我要做坏孩子 案例三 感受 嫩生生 背景 这是一年级语文课 春笋 重的一段 其中 嫩生生 是比喻中本体 春笋 和喻体 娃娃 的相似点 而对这个相似 点的理解也是一年级小学生学习的难点 于是 老师们 八仙过海 各显神通 一 张老师的 触摸法 上课时 张老师神秘地拿出一根春笋 让一个学生剥一剥皮 摸一摸嫩笋 说一说自己的感受 学生说春笋的外皮很硬 很脏 很紧 张老师立刻给予了肯定 很好地帮助学生理解了 裹 浅褐色的外衣 等词语 没有这些 也就没有 嫩生生 学生争先恐 后地都想剥一剥春笋 但 因为教学时间所限 张老师又神秘地拿出一根剥好了的春笋 让学生看一看颜色 摸一摸感觉 还有的学 生说 春笋嫩嫩的 滑滑的 有的学生干脆掰下一小块放在嘴里吃起来 还一个劲地说 好吃 二 李老师的 观察法 上课时 李老师带来一张春笋的图片和一张胖娃娃的年画 挂在黑板上 问学生 你们想想看 春笋怎么像娃娃 于是 学 生七嘴八舌 样子有点像 都是长长的 颜色有点像 都是白白的 皮有点像 都是滑滑的 经过讨论 老师总结说 白白的 滑滑的 都是嫩嫩的感觉 春笋就像这样的嫩生生的娃娃 李老师调动了学生的视觉感官 结合自己已有的经验 通过观察来理解 嫩生生 其效果也是显而易见的 三 王老师的 想象法 上课时 王老师什么也没有带 就把 春笋 娃娃 嫩生生 写在黑板上 问 你们见过小娃娃吗 小娃娃是什么样的 学生回答 小娃娃会哭 一哭就不停 小娃娃活泼可爱 很好玩 小娃娃软软的 不会走路 小娃娃的皮肤很嫩 光滑滑的一碰 就破了 王老师总结说 对的 小娃娃就是这样的 嫩嫩的 活泼可爱的 这就叫 嫩生生 春笋也是这样的 像个小娃娃 嫩 生生的 只是它的哭声我们听不见 你们知道什么是 嫩生生 了吧 王老师什么教具也没有 却给了学生广泛的想象的空间 案例四 分数也有人情味 这是三个关于分数的小故事 一 点到为止 陶行知先生当年任育才学校校长时 一次 一名女生数学考试在一道题中少写了一个小数点 被老师扣了分 试卷发下来后 她 偷偷添上这一点 来找老师要分 陶先生虽然从墨迹上看出了问题 但并没有挑明 他满足了孩子补分的愿望 不过 他在那小数点 上重重地画上一个红圈 女生领会了老师的意图 惭愧不已 多少年过去了 那女孩已经成人成才 她找到陶行知先生说 那件事 以后 我才真下决心用功学习 才下决心做个诚实的人 二 借分 魏书生老师在一次语文期中考试中 班上有一个学生得了 57 分 他不敢拿试卷问家 于是就去找魏老师求情 能不能少扣积 分 魏老师笑了笑 说 少扣不行 这样吧 就算老师借你 5 分 这下你敢回家了吧 这个学个捧着改过的试卷喜出望外 后来 他像换了个人似的 学习非常认真 期末考试时 得了 87 分 于是 他又去找魏老师 天真地说 魏老师 我还您 5 分 三 分数中的减法 一位教师布置学生写作文 其中一名学生只写了 200 来个字 而且字迹潦草 错别字连篇 但是文章的构思较为新颖 按惯例 这样的作文打个 60 分也就差不多了 但对学生肯定不会有什么触动 于是 老师给他打了这样一个分数 95 20 15 并在每 个分数下面分别作了解释 95 分 构思新颖 有创新精神 减 20 分 由于字数不足规定数 减 15 分 由于书写太潦草 还 有错别字 案例一 做个特级教师也不难 一所乡村小学好不容易请到了一位省特级教师来上一节公开课 学校里的老师都没见识过特级教师 有的对特级教师不以为然 有的认为特级教师是凭关系 熬工龄评上的 特级教师来了 没想到竟是一位年轻美丽的年轻老师 上课时 她将随便走进一间教 室上课 谁也没想到 她走进的恰恰是一个全校闻名的后进班 讲台上乱七八糟地散落着粉笔 桌面铺着一层厚厚的粉笔灰 特级教师用目光扫视一周后 迅速收拾好桌上的粉笔 然后走下讲 台 绕到前面 面对着黑板 轻轻地吹去桌上的粉笔灰 片刻的鸦雀无声后 教室里响起一片掌声 所有观摩教师和学生用掌声给她 的 开场白 打了最高分 课上她出了几道题让学生做 然后讲解了这几道题的做法 讲完之后 她说了一句 请做对的同学扬一扬眉毛 暂时没做好的 同学笑一笑 此刻 所有的老师似乎都明白了什么样的教师才是特级教师 案例二 白纸与黑点 前联合国秘书长安南先生说中学时有一堂印象最深刻的课 在非洲加纳的库马西寄宿学校 一位老师走进了教室 他先拿出一张 画有 个黑点的白纸 问他的学生 孩子们 你们看到了什么 学生们盯住黑点 拖着长音异口同声地喊道 一个黑点 老师 非常沮丧 严肃地教训学生说 难道你们谁也没有看到这张白纸吗 眼光集中在黑点上 黑点会越来越大 生活中你们可不要这样啊 教室里鸦雀无声 老师又拿出一张墨纸 中间有一个白点 他问他的学生 孩子们 你们又看到了什么 学生们齐声回答 一个 白点 老师高兴地笑了 孩子们 太好了 无限美好的未来在等着你们 老师告诉安南说 做人要善于发现他人的优点 看问题的眼光要与众不同 别人看到的是黑点 你应该看到白纸 安南先生谨记 老师的教导 总是以与众不同的眼光看人生 看世界 安南先生最后深情地回答记者说 是中学老师的那堂课让我坚定了前往巴格 达的决心 安南的老师不是用直接告诉答案的方式 要求学生应该怎么去看问题 而是让学生通过 白纸与黑点 的教学情景 让学 生从中感悟到做人的道理 案例三 信任的力量 因为那次已成为耻辱的偷窃经历 男孩不再得到任何人的信任 谁都离他远远的 捂着口袋 锁好抽屉 藏好每一件细小的东西 投向他的 只有鄙视和防范的目光 连他的父母还每天几次地检查存放钱物的衣柜 怕他的手再一次伸出 男孩痛苦极了 他已经知道了他的可耻 他想悔改 可是 他连那已经过去的耻辱的印记也无法抹去 更没有机会去展示一个新 的他 一天 正上着课 粉笔没了 花白头发的老师把一串钥匙随意地甩向了男孩 让他去老师的房间再取些粉笔来 男孩有些不敢 相信 全班的同学都不敢相信自己的眼睛 甚至已有同学打算主动站起来 要求老师换一个人去 老师很平静 根本不再多看男孩一 眼 而是领着同学们开始朗读课文 以等待粉笔的到来 在朗朗的读书声中 男孩怯怯地站起来 向外走去 他的每一步都很沉 重 甚至想找个理由主动放弃 可身后朗朗的读书声似乎在催促他 他没有别的选择 快步往前跑 粉笔终于取来了 和钥匙一起颤巍巍地放在了老师的手上 一切还那么平静 只有一声慈祥和蔼的 谢谢 以后的日子里 类似 的事情不断地在他的身上发生着 渐渐地 又好像恢复了以前的那个他 同学们不但不再谈及他的经历 还逐渐地成了他的朋友 因 为 在他们的心里 老师都信任的人 就没有任何理由不去相信 男孩长大了 也当了教师 每当遇到一批新生时 他都会把自己的亲身经历说给学生们听 他认为 那已不是耻辱 而是一种不 平常的足以铭记终身并光照别人的经历 案例四 我是一只鸟 课堂上 老师在教孩子这样的关联词 不是 也不是 而是 教师讲清了关系 就请学生进行练习 教师为了了解学生 是否掌握了这个关连词的用法 问 谁能用这个关连词说一句话 孩子们的发言很踊跃 教师听了 认为大体已经掌握了这个关连 词中的逻辑关系 就点头说 我们今天就练习到这里吧 不料 王虎却举起了手 还没有站稳就大声地说 我不是人 也不是狗 而是一只鸟 课堂里顿时笑声雷动 王虎也跟着大家一起笑了起来 然后就大模大样地坐下了 老师觉得他是故意在课堂上捣乱 就恼怒地对大家说 有什么好笑的 大家的笑声戛然而止 王虎 你今天放学后到我的办 公室来 老师严厉地说 大家偷偷地看了一眼王虎 他的眼睛里闪着泪花 满脸委屈的样子 让大家为他捏着一把汗 放学以后 王虎磨磨蹭蹭地走进了老师的办公室 老师正在批改作业 他走到老师的跟前低着头不言语 老师看了他一眼说 你不是狗是肯定的 是不是鸟你自己也是知道的 他吐了吐舌头 老师说 你为什么要这样 他的眼泪掉了下来 老师把自己 的毛巾递给他 他不接 老师就替他擦了眼泪 老师的语气缓和了许多 你说呀 是为什么呢 他用极小的声音说 我想让大家 注意我 上课时哪位老师都不爱叫我回答问题 谁都不理我 我 我的心里很难受 教师很诧异地瞪着他 那你 接下去不知 该说些什么 他说 谁都不搭理我 我要是狗大家会更讨厌我的 我还不如是一只鸟呢 飞得高高的 远远的 不再回来了 他的 眼泪像断线的珍珠一样不断地落下来 老师拉起他的小手 轻轻地为他擦去脸上的泪水 老师的心很痛 孩子那点点滴滴的泪都滴在了老师的心上 案例一 备课本被撕烂后 一天 我放在讲桌上的备课本竟然被人撕烂了两张 我火冒三丈 知情人立即 揭发 出撕本子的人 我一看那个学生 心里 咯噔 一下 愣了 我思虑良久 对全班同学说 我先向大家做个检讨 我撕了他一个本子 而他只撕了我两张纸 说明他还是 给老师面子的 他比我好 教室里静静的 几十双眼睛一眨不眨地望着我 第二天早上 在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的 备课本差不多大的一个新本子 案例二 掌声 一次上公开课 按惯例 我应该依学号顺序抽一名学生起来进行课前 一分钟讲演 直到上课铃响起时 我还在犹豫 今天的公 开课是否取消这个 节目 因为这次讲演正轮到魏霞 而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学 如果她没说好 岂不是 杀 了 我这堂公开课的 风景 但是 不容我多想 当师生互相问好以后 我正准备直接讲课时 魏霞同学竟然举起手并用哆嗦的声音说 李 老师 今 天 该我 讲演 我只好让她走上讲台发表演说 内容是报告当天的新闻 她的声音照样结结巴巴 但比平时要稍微大声一些 而且看得出来 她事