教学设计作业VIP

基本信息基本信息 课题课题人教版 四年级 上册 第三单元 12 课 小木偶的故事 作者及作者及 工作单位工作单位 王小花 南康市麻双乡小学 教材分析教材分析 本文是一篇略读课文 它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂的 情趣 盎然的童话故事 它以 笑 为线索展开故事情节 老木匠在小木偶的脸上添 了一个笑嘻嘻的表情 小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉 遭误解 被怀疑 直到女 巫出现 赋予了他所有的表情 才让他真正获得了快乐 童话构思巧妙 让我 们在同情小木偶遭遇的同时 不仅会发出和小木偶相同的感叹 生活是多姿多 彩的 只会笑是不行的 酸甜苦辣 喜怒哀乐 都需要我们去经历 去面对 这样才是完整的生活 学情分析学情分析 一 据了解本班学生学习习惯不好 表现最为明显的是字体书写普遍不规 范还不工整 上课小动作多 其次是没有学习语文的兴趣 因此导致语文基础 知识不扎实 尤其害怕习作 还没有养成自觉写日记的习惯 特别是作业的完 成情况非常不理想 一些不自觉的学生养成了不写作业的现象 尤其是家庭作 业 二 大部分学生喜欢阅读 但阅读感悟能力较差 学生搜集和存贮的好词 佳句 文段较少 能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几 三 班级凝聚力较差 缺乏学习积极性 受社会 家庭环境等的影响 部 分学生有不良的学习习惯 拖欠作业 不专心听讲 不记笔记 作业抄袭 作 业不规范 不懂得学习方法等 和学习上进心不够好 组织纪律差 心理素质 承受挫折 较差 教学目标教学目标 1 认识 6 个生字 2 有感情地朗读课文 并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理 3 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 4 能较合理地续编故事 教学重点和难点教学重点和难点 1 教学重点 理解课文内容 准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动 了解 故事中所蕴涵的道理 2 教学难点 充分交流阅读体会后续编故事 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 一 揭 题 二 回忆 学法 自 学课文 三 反馈 四 熟悉 故事情节 五 拓展 训练 六 词语 盘点 一 请学生读 题并思考 二 请学生思 考 读懂 这篇课文 的步骤是 什么 三 请学生反 馈 四 分角色朗 读 五 小组编故 事 六 学生读写 词语 一 学生激情饱满 读题 二 学生激情回忆 并讨论课文 三 学生踊跃举手 部分问题没深入 了解 四 学生争抢表演 五 学生激情讨论 故事语言幽默 六 都能够掌握词 语 一 集中学生 注意力 二 巩固之前 学习的学法 培养学生自 学课文的能 力 三 了解学生 自学的情况 四 培养学生 的表演兴趣 提高语言表 达能力 五 增强学生 的写作能力 开发学生的 思维能力 六 巩固基础 知识 板书设计板书设计 12 小木偶的故事 启示 仅有一种本领是不行的 人应该多方面发展 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 评 分 细 则评 分 课 前 准 备 10 分 认真完成老师 布置的预习作 业 在上课前 摆好课本 练 习本 并安静 10 分 基本完成老师 布置的预习作 业 在上课前 摆好课本 练 习本 并安静 8 分 基本完成老师 布置的预习作 业 但未能做 好上课的准备 6 分 以上要求完 成不好 4 分或以下 课堂表 现 30 分 认真听课 积 极进行课堂学 习活动 并有 自已独立的见 解 30 分 基本上能认真 听课 积极进 行课堂学习活 动 25 分 能认真听课 并进行课堂学 习活动 但有 分神的现象 要教师约束 20 分 在教师的约 束学习活动 不佳 15 分或以下 作 业 完 成 30 分 按时保质保量 独立完成 并 有独特见解 30 分 按时保质保量 独立完成 25 分 基本能按时完 成 20 分 有不交作业 或抄袭等的 现象 15 分或以下 实践活 动 20 分 独立完成教师 安排的学生小 论文 小作文 小制作等 并 被教师评为优 秀 20 分 独立完成教师 安排的学生小 论文 小作文 小制作等 并 被教师评为良 好 18 分 完成教师安排 的学生小论文 小作文 小制 作等 并被教 师评为合格 15 分 不能达到以 上要求 10 分或以下 小组活 动 10 分 积极参加小组 活动 有独立 见解 动手 动口 动脑能 力强 与同学 合作愉快 所 在小组活动被 教师表扬 10 分 积极参加小组 活动 爱动手 动口 动脑能 力强 与同学 合作愉快 8 分 能参加小组活 动 与同学合 作愉快 6 分 达不到以上 要求 4 分 或以下 总 评 80 分以上评优 70 80 评良 50 60 评合格 50 分以下评 不合格 总分 等级 教学反思教学反思 现在孩子们的成长离不开动画片 离不开童话故事 因此学文初 我以 看小木偶动画 听小木偶故事导入 学生兴趣盎然 在初读课文 了解大意 后 我让学生自由选择角色 自由寻找合作伙伴进行角色体验 由于给了学 生充分的自主权 学生可以自由的说 自由的演 顿时 学生参与的热情高 涨 思维的火花迸射 表演时 表情丰富