高中语文 5 我国古代小说的发展及其规律知识导学 大纲人教版第五册

用心 爱心 专心1 第二单元第二单元 5 5 我国古代小说的发展及其规我国古代小说的发展及其规律律 积土成山积土成山 长河浪花长河浪花 1 吴组缃 1908 1994 安徽人 创作上与以茅盾小说为代表的左翼倾向相接近 他坚持用现实主义创作方法反映 30 年代破败的农村 结集的小说主要收入 西柳集 每 篇都很精当 有分量 吴组缃受到茅盾的影响后 开始重视用先进的社会科学理论来认识 生活 解剖社会 所以被称为 善于进行社会分析的小说家 代表作 樊家铺 一千八 百担 作品多反映安徽农村残破的现实 作者是很有古典文学修养的作家 他的小说讲究 细节描写 讲究人物的个性化 讲究浓郁的地方特色 表现出一种取精用宏 文字精密而 又流动的叙述风格 后期作品收录在 中国小说研究论集 2 关于小说的起源 最早提到小说概念的是 庄子 外物 饰小说以干县令 其 于大达亦远矣 这里所说的 小说 指的是一些浅薄琐碎的言论 是和那些有关政治的大 道理相对而言的 班固认为 小说家者流 盖出于稗官 街谈巷语 道听途说者之所造 也 明确提出小说是来自民间口头传说的 鲁迅先生在 中国小说的历史的变迁 中指出 我想 在文艺作品发生的次序中 恐怕是诗歌在先 小说在后的 人在劳动时 既用歌咏以自娱 借它忘却劳苦 则到休息时 亦必要某一种事情以消遣闲暇 这种事情 就是彼此谈论故事 这就是小说的起源 易混易错知易混易错知识点识点 1 易读错的字 1 掌握下列词语中加点字的读音 翰藻 脉络 稗官 润色 高寀 辞赋 纯粹 赋税 扼杀 妍媸 2 辨析并掌握下列各组词语中多音字的不同读音 2 易写错的字 注意辨析下列各组词语中加点字的字形 锤炼 练习 梁代 高粱 开拓 柘树 锦衣 连绵 崇高 邪祟 辉煌 彷徨 保障 幔幛 募捐 绢本 3 掌握下列词语的意思 翰藻 指作品的辞采 应运而生 应运 顺应时势 顺应天命而降生 现指顺应时代需要而产生 枯索 枯燥单调 没有趣味 妍媸毕露 意思是美和丑全都清晰地显露出来 妍 美 媸 丑 鉴戒 本文是使人警惕的意思 也指可以使人警惕的事情 用心 爱心 专心2 朝野 旧时指朝廷和民间 现在指国家政府方面和非政府方面 稗官 小官 后也称野史小说或小说家 稗 比喻微小 琐碎的 扼杀 原意是掐住脖子弄死 现多指对新生事物压制 摧残使之不能存在或发展 焦点访焦点访 老师 老师 中国五千年的发展史 孕育了灿烂的华夏文化 在文学的历史长河中 小说作 为其中的一股支流 占有相当重要的地位 如果要论述中国古代小说的历史 可以写一部 洋洋洒洒的巨著 而吴组缃这篇文章却能在有限的篇幅里概括不同时期的小说发展成就 足见其匠心和功力 本课评论我国古代小说是一种高级 复杂的批评活动 古代小说从上 古神话到明清小说 上下数千年 范围包括笔记 传奇 话本 演义 拟话本 章回体等 多种样式 具体作品浩如烟海 作者从宏观的角度 凭借深厚的语言修养 精炼而恰当地 表述了自己从长期研究中获得的我国古代小说的发展过程以及发展过程中的某些规律 全 文共 16 个自然段 以 发展 与 规律 为界分两部分 学生 学生 第一自然段中 神话是把神人化 传说是把人神化 这两者之间的界限很难 确切划分 为什么 学生 学生 我认为应这样理解 神话的写作对象是神 传说的写作对象是人 本来是可以 分开的 但作者偏要把这两者混为一谈 究其原因是因为在小说起源问题上 作者的认识 是 只有一个 他不同意 很多起源 的说法 如寓言 史传 诸子散文等 其实鲁迅先 生则认为劳动者休息时 彼此谈论故事 正是小说的起源 因此 作者只能将神话和传说 合而为一 硬说是两者之间的界限很难确切划分 老师 老师 其实作者这样说正是对前文 其实源只有一个 那就是神话传说 的很好的补 充和完善 可能有的读者读到此会产生疑问 既然是 神话传说 怎么能说是 一个 呢 当读了 神话是把神人化 传说是把人神化 这两者之间的界限很难确切划分 之后 这 个疑问也就冰释了 当然这句话 更是作者对神话和传说的独到见解 神话是把人类一时 不能作出科学解释的自然 社会现象形象化 使之亦神亦人 而传说呢 则是把人世间的 一些英雄人物和事件虚化神化 使之亦人亦神 最终给读者的感受总是 亦神亦人 或 亦人亦神 难以区分 这种观点有助于我们进一步加深对神话传说的研究与认识 学生 学生 老师 第 10 自然段说 在封建制度的上升时期 诗经 乐府 神话传说都 是政府为了解民情 从民间搜集来的 请问 诗经 是产生于封建社会制度的上升时期吗 神话传说也是政府为了解民情 从民间搜集来的吗 老师 老师 这里出现了一个非常明显的常识性错误 封建社会是从战国开始的 战国是在 春秋之后 而 诗经 收入的诗歌自西周初期到春秋中叶约 500 余年的作品 即公元前 11 世纪到公元前 6 世纪之间的诗歌 这段时间是中国历史上漫长的奴隶制社会时期 乐府是 统治阶级为了解民情 从民间搜集来的 在汉代 当时的朝廷的音乐官署叫乐府 它的主 要任务是采集各地民间诗歌和乐曲 后世把这类民歌或文人模拟的作品也叫做乐府 神话 传说 正如作者自己所说 是小说的源头 又怎么能在封建社会上升时期 由统治者从民 间搜集来的呢 学生 学生 第 1 至第 6 自然段中 几乎是每段解说古代小说发展的一个时期及特点 为什 么第 3 自然段要插进来写文学的定义问题 文中用两个 正是 对这个文学定义作了解释 这个解释正确吗 老师 老师 我们从两个方面看 一是作者对古代小说发展的研究成果 他认为古代小说可 以分为前后两个时期 前期离不开史实记载 后期才逐渐脱离历史 真正成为文学创作 因此是为了表达作者研究成果的需要 二是从第三自然段的内容本身看 可以发现有如下 三个作用 一是为了指出萧统 文选 序 中所指的文学 并不包含小说这一文学样式 二是为了引出对唐代小说成为文学创作情况的叙述 三是为说明唐代小说具有文学创作的 用心 爱心 专心3 基本特征提供理论上的参照标准 这样看来 第三自然段最后的目的还是在说明古代小说 的发展 即说明小说发展到唐传奇 已经成为一门从历史中独立出来的文学门类 至于文 段中作者用两个 正是 对萧统 文选 序 中的文学定义所做的解释 从行文来看 阅读的人是比较容易找到答案的 即原文的表述不太妥当 不能说成 虚构想象 正是 事出于沉思 义归于翰藻 则正是 讲求文采 最好应该表述为 虚构 想象 正 是 事出于沉思 中的 沉思 义归于翰藻 中的 翰藻 则正是讲求 文采 学生 学生 古代小说发展的第一条规律到底是第 9 自然段中的第一句话还是第二句话 老师 老师 按一般人读书习惯 会毫不怀疑地选择第一句话 因为从作者的行文来看 似 乎明确地表述了这层意思 但是从下文的论述重心来看 又分明在第二句话上 这里涉及 的是在阅读社科文章时 如何确认语句和整合语义的问题 第 9 自然段只有两句话 第一 句主语是 中国的小说 而