英语教学的好帮手

英语教学的好帮手 电教媒体 许家沟乡第三初级中学 程广云 英语教学的好帮手英语教学的好帮手 电教媒体电教媒体 传统英语教法主要依靠 一支粉笔一本书 一块黑板 一张嘴 这种教法 费时较多 收效较低 电教媒体 作为一种先进的教学手段被引入课堂 有效的改进了教与 学的活动方式 使学生在轻松愉快的气氛中 高速度 高 质量地获得知识 发展能力 形成个性 下面结合英语教 学的具体实践 谈谈电教媒体的重要作用 一 创造生动语境 激发强烈兴趣 语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与 者产生影响的一些因素 这些因素系统地决定了话语的形 式 话语的合适性和话语的意义 中国的学生缺少的就是 语境 要真正做到丰富和改善外语学习环境 彻底改变外 语教学死气沉沉的落后状况 必须采纳先进的教学方法与 手段 好的教学方法需要好的教学手段 科技含量高的教 学手段 电教媒体 反过来将促使教学方法的变革 因此 充分利用电教媒体是外语教学改革的客观要求和有效途径 爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 兴趣在学生的学习 活动中占有非常重要的地位 在初中英语教学过程中 经 常会遇到生日 看病 就餐 旅游等特殊情景 要想创设 真实情景就得准备大量的实物 道具 费时又费力 但是 如果运用电教媒体来展示情景对话 效果就会大不一样 色彩鲜明的人物画面 配以对话性的文字 从外部飞入 再配以适合的音乐 如描述生日时 播放 Happy birthday 这首歌 再对重要文字进行加亮 加粗 闪烁 放大等 这样就形成了栩栩如生 鲜明灵活的教学情景 很大程度上吸引了学生们的注意力 激发了学生的学习兴 趣 二 加大课堂容量 节省教学时间 传统的讲述法 谈话法等教学方法远远不能适应现代 英语课堂教学的要求 在日常的英语教学中常用的电教媒 体有 录音机 影碟机 录像 语音室 幻灯机 投影机 电视机 计算机等 这些电教设备为英语教学提供了广阔 的模拟和想象空间 使学生能够在有限的四十五分钟内 掌握更多的知识 使学生由被动的接受转为主动地争取 从而更快捷 更有效地完成教学任务 全面提高了教育教 学质量 电教媒体的使用能提高信息强度 增加可见度和可闻 性 还能加大信息通过容量 提高传输速度 更能发挥调 动和启发作用 变单纯听觉为主的学习方式为视 听 思 考结合 动脑 动手结合 多种感官参与学习活动的方式 英语学习是多种感官的协同学习 掌握一门语言也必然是 听说读写诸方面的综合掌握 在课堂上运用了电教媒体 教学教程才可能进行多方面兼顾 例如 在呈现时 让学 生合上书 边看投影画面 边听课文磁带 理解课文 投 影片是根据故事情节制作的 二者同步 培养了学生的听 力 观察力 理解力 现代心理学研究表明多重感官同时 感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果 而且还 能节省时间 三 突破教学难点 提高课堂效益 教学过程中往往会遇到种种教学难点 英语教学也不 例外 要实现最优化的英语课堂教学 取得高质量的课堂 教学效益 突破教学难点是不可忽视的一个重要方面 许 多难以名状 而又与科学知识的概念 定义或某种规律直 接联系的实际事物 通过电教媒体 可以跨越时空 成为 可感的 直接 经验 电教媒体随时向学生提供进行推理 思维活动的逻辑化感性材料 将学生难于理解的抽象的科 普文章形象化 具体化 生动化 化难为易 在课堂教学 中有效地突破了难点 四 注重参与 强化主体 电教媒体为学生参与英语教学活动 实现学生主体观念 创造了良好的条件 时间 缩短教师传递教学信息的时 间 给学生以更多的活动机会 语言是实际的工具 英语 学科的特点决定了学生必须通过大量的练习活动使知识过 关 并转化为实际能力 在英语课堂上使用电教媒体能保 证学生有足够的时间 使知识当堂过关 范例 电教媒 体能给出正确的示范 减少学生活动的盲目性 在英语课 堂上 我们可以播放录音 让学生模仿语音 语调 纠正 发音错误 我们可以利用投影仪打出重要的短语 句型 让学生编新对话 用自己的语言复述课文 我们还可以通 过录像 电脑等设置语境 让学生根据不同的语境运用英 语进行交际 使学生的语言更得体 活动对象 电教媒 体给学生提供丰富多彩的视觉 听觉材料 在英语课堂上 学生能充分进行听 说 读 写几个的活动 活动情况 电教媒体能创设一定的语境 提高学生的兴趣 使学生乐 于说 勤于想 愿意做 在英语教学中 要使学生真正处 于主体地位 激励积极参与到课堂活动中去 作为教师应 改革教法 改革讲授居先 讲授为主的习惯 充分利用电 教媒体的调动与启发作用 创设逼人思考 激励探索的情 境 让学生主动介入学习过程 动脑动手 积极参与 主 动发展 五 及时反馈 矫正偏差 利用电教媒体建立反馈渠道 能及时 准确 真实地 获得学生对教学反馈信息 它能增加 反馈 矫正 次数 在课内组织学生多做练习 缩短 课后练习 考试检查 下一轮教学调查 的检测周期 及时检测学生 改进教学 电教媒体能够提供丰富多彩 生动活泼的多种反馈方式 比起传统的反馈方式如 提问 到黑板上书写 留家庭作 业 考试等 电教媒体所能获得的关于学生学习情况的反 馈信息会更加活泼 更加生动 更加及时 更加准确 更 加真实 例如 在英语课堂上 教师讲解重点语言点时 可利用投影仪打出练习题 学生及时操练从而反馈信息 教师了解学生掌握知识的情况后 方可决定是否进行下一 步教学活动 总之 电教媒体应用于英语课堂