人教版一年级上册数学《8、7、6加几》教案.doc

人教版一年级上册数学8、7、6加几教案 教学内容：人教版一年级第一册91页例2及做一做。教学目标：1、引导学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的方法，进一步理解“凑+法”，并能正确、熟练地口算8、7、6加几。2、让学生在观察、操作、交流、比较的活动中体会算法多样化。3、在活动中激发学生的学习兴趣，建立学习信心，感受数学与日常生活的密切联系。重、难点：重点：掌握8、7、6加几的计算方法。难点：体会算法多样化，理解“凑+”方法。教师：多媒体课件学生：学具盒教学过程：一、复习导入1、在括号里填上适当的数（师与学生互动游戏完成）。9+（ ）=10 7+（ ）=10 5+（ ）=108+（ ）=10 6+（ ）=10 4+（ ）=102、数的组成8 6 7 86 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( )5 9 6 72 ( ) 3 ( ) 2 ( ) 2 ( )二、创设情境，激趣启思师：小朋友们，你们喜欢过生日吗？都是怎样过的呀？今天小鸟也过生日，它请了很多的朋友来庆祝生日。三、尝试探索，研讨交流1、设主动探究的情景。师：小刺猬带着苹果来给小鸟过生日，背上背8个，篮子装5个，一共有几个苹果？师：怎样算一共有几个苹果？学生汇报列式：8+52、动手操作：摆一摆师:这道题怎样计算？请大家拿出学具摆一摆，边摆边想，你要怎样算？3、合作与交流：展开讨论师：摆完的同学请在小组里说一说，你是怎样想的？多媒体演示计算过程：1310328 + 5 53138 + 5 104、试一试：让学生互相说一说，通过活动，进一步理解“凑十法”（1）多媒体出示情景图1。师：小象和小猴也来给小鸟过生日，小象带7个桃子，小猴带6个桃子，一共有多少个桃子？你们能帮它们算出来吗？学生汇报列式：7 6 13师：你是怎么想的，在小组里和同学说一说。学生汇报教师板书：431033101311337 + 6 7 + 6 引导学生说出：7和3凑10，所以6要分成3和3；或6和4凑成10，所以7要成3和4，强化“凑十法”。（2）出示情景图2师：你们看，蝴蝶也来了，有6只黄蝴蝶和5只红蝴蝶，一共有几只蝴蝶？学生汇报列式：6+5让学生思考，并汇报计算方法。教师根据学生的汇报板书：（1）6 + 5 6 + 5 5110111111410（2）因为6+511，所以5+6115、小结归纳。师：今天我们学习的是8、7、6加几。（板书课题）请你们比一比，这几种方法中哪种最为简便？学生讨论，交流自己的想法。小结，归纳：计算时，可以用凑+法“拆小数，凑大数”或者“拆大数，凑小数”，也可以用“接着数”和“交换两个加数的位置，得数不变”的规律来计算。四、巩固梳理，拓展应用。 1、圈一圈，算一算。1010 7 + 4 = 8 + 6 = 2、 7+3+3 6+4+2 8+2+2 7+6 6+6 8+43、在括号里填上合适的数。8+78+（ ）+（ ）（ ）6+66+（ ）+（ ）（ ）7+57+（ ）+（ ）（ ）9+79+（ ）+（ ）（ ）五、课堂总结。师：通过小鸟的生日宴会，你都学会了什么呀？板书设计：8、7、6加几43110133310135310133210131