一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 一曲悲凉的颂歌一曲悲凉的颂歌 故都的秋故都的秋 教学设计教学设计 指导思想 以教师为主导 以学生为主体 培养 学生的素质和能力 教学目的 1 进一步体会散文的 形 与 神 以及两者的辩证关系 进一步学会运用借 景抒情 寓情于景的表现方法 2 训练学生正确理解和运用语言文字的能力 3 陶冶学生性情 提高审美能力 教学方法 自读 讨论 评讲 教学构思 以作者情感为线索结构全文 教学重点 散文的 形 与 神 教学难点 散文的景与情 教学媒体 计算机或幻灯机和录音机 教学时数 一课时 教学步骤及内容 导语设计 师 历代名家对秋都特别的钟爱 描写秋的佳作 数不胜数 同学们能说一说吗 生 落霞与孤骜齐飞 秋水共长天一色 师 对 这是王维的 滕王阁序 中的名句 那 第 2 页 共 3 页 还有别的吗 生 师 那我们看看名家对秋的评价是如何的 佳句 北风吹故林 秋声不可听 棗马致远 天 净沙 秋思 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 棗白居易 琵琶行 万里悲秋常作客 百年多病独登台 棗杜甫 登 高 名篇 杜甫 茅屋为秋风所破歌 王维 山居秋暝 欧阳修 秋声暝 师 这些佳作中既有颂秋又有悲秋 既有描写萧 瑟凄凉 又有刻画絢丽多彩 那 么 著名现代作家郁达夫笔下的 秋 又是怎 样的一种景象呢 今天 我们 就来学习郁达夫 故都的秋 请翻开课本 P250 师 上课之前 老师已经把自读题给出 让同学 们作了充分准备 下面 以自读 第 3 页 共 3 页 题为依据 欣赏分析课文 完成课后练习 2 并根据练习思考下列题目 1 你认为作者主要从哪个方面写故都的秋 请用 一字概括 2 在课文的第 1 2 自然段 作者分别用了哪些 字来概括北国的秋和南国的秋的特征以及感觉 3 作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都 的秋景图
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