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由作文“跑题”引发的思考 期中考试已经结束，我班学生成绩还不错，但我却怎么也开心不起来。全镇统考，共同阅卷。本以作文是我的强项，哪曾想，我班学生有九名学生作文跑题。看着一篇篇跑题的习作，我感到分给我的六年级语文教学任务，我越来越无法胜任。不知道是我的要求太高，还是学生的作文水平太差。总之，我无从下手，无法决断。多好的作文考题啊，只要稍稍用点心，就不会出现“跑题”现象。本次其中考试，我分析了四、五、六年级的语文试卷，重点看了课外阅读和作文，发现作文的命题都与阅读实践有关系。比如六年级的阅读是草原，习作展示的题目就是与阅读有关的考题。内容是：请以“我盼望看到-”。要求：你最想到什么地方去看看，那里有什么美景，风光如何美丽？写出你想去看看的原因。我感觉学生跑题的原因是根本不会审题，或者是没有审题，没有抓住题目要求中的关键词。于是，我在讲评试卷的时候，针对这次作文命题，对学生的审题又一次进行了训练。我让学生再一次默读这段文字，用笔标出关键词，或者那些地方给你了提示。学生标了“地方”“美丽”“为什么想去看”“原因”等。我巡视着，感觉大部分学生都在认真审题，且很会审题。但是，也有一少部分学生的不会找关键词的现象。 每次刚刚考完语文，我们就听到有些学生在那儿叫冤：“啊呀，又看错了，偏题了！”我们也经常听到家长这样说：“啊呀，我家小孩没有看清题目，结果作文写偏题了！”似乎这样说，孩子和家长心里就好受一些，或者感觉有面子一点。可事实上，孩子就因为作文没有审好题，这次语文考试就考砸了。不仅作文没有考好，整个语文成绩都拉下来了。非常让人遗憾。是的，仅仅因为没有看清楚题目，导致作文没有写好，非常可惜。因为孩子平时写作文还是不错的。这次考试作文没有写好，并非因为孩子的能力问题，而是因为粗心大意，没有审清题目。然而，真的仅仅是因为粗心大意，没有看清题目吗？ 实际上，审题本身也是一个能力问题。有的孩子就是不会审题，或者审题老是出错。如何引导孩子仔细审题、正确审题呢？首先要知道什么是审题？审题，就是仔细分析文章的题目及其有关要求，搞清楚题目的意思，弄明白相关的限制和要求。只有审题正确了，才能使我们的文章围绕题目来写，才能做到使文章切题，避免偏题、离题的失误，保证文章的质量，取得高分。 我平时很重视写作教学，教会学生怎样审题是第一步，然后是扣题而作，最后不要忘记点题。理论是有了，还有部分学生不会理论联系实际。五年级时学生的作文基础也不够扎实，导致学生到了六年级，忙着谋篇布局，忙着让文笔优美。关于审题这一块儿练得较少，所以才会有那么多的学生跑题。当然，对于写作教学一句两句是讲不完的，今天就不在展开去说，仅针对审题而谈。授之以鱼不如授之以渔，教会学生审题的方法是最重要的。如果审题不对，再多的写作方法均都是无用功。所以
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