盲人方阵拓展心得.docx

盲人方阵拓展心得盲人建房一、 项目概述1. 人数：学员人数在1020人2. 总培训时间：60分钟3. 活动指导时间：5分钟4. 集体活动时间：40分钟5. 活动分享时间：15分钟6. 培训场地、器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结二、 培训目标1. 培养团队成员的沟通意识2. 理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用3. 培养团队决策能力4. 培养学员科学的思维方式5. 使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性三、 项目布置任务：所有队员先戴好眼罩，并在15分钟内，把培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。四、 项目控制1. 准备阶段：培训师对任务、活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏2. 活动阶段：可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性3. 可变项目操作：若盲阵图形做得较好，则可让一个学员在其他人不摘眼罩的情况下带到指定地点，在不知项目结果的前提下就项目进行变动会让学员回顾更加投入五、 安全监控1. 要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全2. 注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动3. 项目进行过程中任何人不得摘去眼罩4. 提醒学员在摘眼罩时要按培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼5. 提醒学员在戴眼罩前注意四周地形六、 游戏分享1. 组织：人员的组织，避免无用功、重复劳动，个人的效能抵消2. 领导3. 感恩：作为盲人的一种无助，茫然，对于别人帮助的一种感恩4. 珍惜：珍惜我们所拥有的 七、 游戏背后1. 开始阶段，学员用了多久讨论方案？2. 什么时候出现第一个决策意见？在这之前，共出现了几个意见？3. 学员的沟通方式是什么？有效吗？4. 团队的领导是谁？如何产生的？5. 团队的领导中间有没有换过？如有，是因为什么？6. 团队的执行者、监督者是谁？如何产生的？7. 有突发事件出现吗？如有，学员的表现如何？8. 失去视觉时去完成一些任务感觉如何？9. 对您今后的工作生活有何启发？八、 暴露问题1. 组织混乱、移动缓慢、意见不统一、无优化方案，盲目操作2. 领导者对事物理解判断、对士气的鼓舞、与队员的沟通3. 当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己是正确的，而没有从别人的立场去考虑九、 问题解答1. 领导只有一个任何时候，任何团队在任何地方从事任何工作，指挥者必须只有一个，如若不然，就会造成多头指挥，混乱无序，形不成统一的纲领，不能完成共同的目标任务。领导可能不是最好的谋划者，但他必须是最优秀的决策者。就象我们参加的这个盲人结绳游戏，其实每个人的方案都差不多，如若执行，也都能取得最后的成功，最多也只是个速度快慢的问题，但问题是当时我们并没有推选出我们的“领袖”。2. 沟通问题这个游戏仍然涉及到沟通不畅和不善于沟通的问题，由此折射出在我们的日常工作生活中，沟通是多么的缺乏与不被重视。3. 善于倾听在很多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议，这对于团队的目标发展没有丝毫益处，姑且不说“三人行，必有我师”“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”的古训，单从个人素养来说，善于倾听别人的说话是对别人的尊重，也是对自己品格的维护。4. 做事要有标准与质量意识当我们这些“盲人”们摘下眼罩以为已完成任务时，培训师却反问我们：“你们怎么知道自己已完成任务了呢？”是的，正如培训师所问的，我们怎么知道自己围成的四个角就是直角呢，我们也只是凭感觉而已，但感觉并不能代替标准。第三篇：拓展训练盲人方阵感想拓展训练之盲人方阵感想27日在青岛慧人方舟培训基地参加的拓展训练有一个项目叫做盲人方阵，这是一个团队项目，需要团队中每一个队员的配合才能完成。游戏要求我们每个团队除一人外都蒙上眼睛，用给定的绳子围成一个正方形并在正方形内围成一个面积最大的等边三角形。根据各队的任务，狼牙队与旋风队的队员分别讨论各队的行动方案。就在我们七嘴八舌的讨论声中，讨论时间结束进入实践阶段。当眼罩盖住眼睛的一刹那，世界完全变的陌生了。加上教练让队员们原地转圈等打乱了队列的顺序，连讨论出来的那一点点方案几乎被磨灭。队员们着急的开始出主意各说各话，场面一度混乱。旁边的旋风队情况也差不多，只听旋风队长一句“都听我指挥”才算稳定下来。经过大家的调整磨合，在两队队长的指挥下，我们狼牙队进入旋风队的正方形内重新调整我们的等边三角形。在大家讨论、调整的过程中时间结束。虽然我们的作品并不完美，但是重要的是我们能总结经验教训应用到我们的工作当中。通过这个项目我们知道了沟通的重要性，在工作中我们是一个团队，要学会聆听别人的意见或是建议，而不是一味的坚持己见，集思广益才能得到一个满意的结果。第二，我们知道了领导的重要性，一个团队要有一个领导人、主心骨，所谓一山不容二虎。领导人要处于核心地位，如果没有一个领导人的协调，那么团队就会处于一种混乱无纪律的状态。领导人是团队向心力的所在。第三，团队执行力，当我们团队制定好方案后，队员们要切实的执行，而不是按照自己的思路各干各事，遇到问题或是与预计思路不同时可以提出自己的建议与团队其他成员沟通，然后适当调整，听从指挥，那我们的工作将会事半功倍。最后感谢慧人方舟的教练们对我们的付出与帮助，让我们能够在项目中收获，成长，帮助我们在今后的工作、生活和学习中有所领悟。第四篇：拓展训练项目_盲人方阵拓展训练项目-盲人方阵众基拓展训练拓展项目名称：盲人方阵人数与时间人数：学员人数在1020人。时间：总拓展培训时间：90分钟拓展活动指导时间：5分钟集体拓展活动时间：40分钟回顾总结时间：45分钟拓展培训场地、器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。拓展培训目标1、培养团队成员的沟通意识。2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；3、培养团队决策能力4、培养学员科学的思维方式5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性拓展训练拓展项目布置一、拓展训练拓展项目布置1拓展训练拓展项目名称：盲人方阵2拓展训练拓展项目性质：团队合作拓展训练拓展项目3任务：所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，用拓展培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。4拓展训练拓展项目规则：拓展训练拓展项目进行过程中任何人不得摘去眼罩。1）提醒学员在摘眼罩时要按拓展培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼。2）提醒学员在戴眼罩前注意四周地形；拓展训练拓展项目控制准备阶段：拓展培训师对任务、拓展活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏； 拓展活动阶段：可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性；可变拓展训练拓展项目操作：若盲阵图形作得较好，则可让一个学员在其他人不摘眼罩的情况下带到回顾地点，在不知?拓展训练拓展项目结果的前提下就拓展训练拓展项目进行回顾会让学员回顾更加投入。在学员作得不错、较快时加一根绳子，增加的回顾点是适应变化。?安全监控：1、要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全；2、注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动；3、在夏天应注意预防学员中暑；方法：选择阴凉场地、关注学员状态、准备预防药品、相应缩短拓展训练拓展项目时间。拓展训练拓展项目回顾一、 培养团队成员的沟通意识。学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。倾听是保持有效沟通的前提；信息的准确传达提问：在这个拓展训练拓展项目中你们认为最困难的环节是什么？在制定方案时我们是否明确目标和规则？在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案？我们为什么在方案确定之后还要争论？你刚说的话别人是否明白？当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？引导：团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。学员表现1.拓展训练拓展项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不；2过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象；3二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；提问领导是如何产生的？你觉得领导风格对拓展活动的进行有什么影响？你是如何听从领导安排的？引导有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。领导的职责是确定目标和方向、组织激励有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。学员表现1领导经常会表现独断、急噪；2领导经常会被别人替换；3专家成为领导；4领导形同虚设，没有起到领导作用；5领导缺乏决断力；6所有人都是领导。三、培养团队决策能力1.正确把握民主和集中的尺度2.在适当的时候使用团队决策或个人决策提问：在发生冲突时怎么办？拓展训练拓展项目成功取决于哪些因素团队的和谐有赖于哪些因素回顾引导：各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍；如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法；用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正；实施方法：pdca学员表现：各持己见；有了解决放方案但迟迟没有行动；消极对待与自己意见不一致的决策；四、培养学员科学的思维方式定量分析和定性分析问题：什么条件能决定一个正方形？一个最好的方法是什么？科学的思维方式是什么？引导：提出问题，分析问题，解决问题，检验pdca在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源，保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。学员表现：没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束拓展活动；经常用感觉来确定直角；没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性团队角色名义队长和实际队长缺勤管理和闭嘴理论致信给加西亚提问：为什么在这个拓展训练拓展项目中有人始终保持沉默？积极沉默和消极沉默有什么样的区别？你认为你自己在团队中是一个什么样的角色？作为一个团队领导你认为应该扮演一个什么样的角色？引导：我们是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情；认同差异，个性互补，增加弹性；一流的方案由于二流的执行造成三流的结果学员表现：有学员游离于团队之外；有学员没有完成交付的工作；有人先拿到绳子就扮演组织者的角色但可能他并不是一个合适的组织者；有人将绳子丢弃；拓展培训案例1.独断：某队队长独断专行，导致全体成员不听其指挥。某单位领导在拓展训练拓展项目中充当指挥，不听他人意见导致拓展训练拓展项目失败。2.盲从：某队汲取以前教训决定服从领导指挥，结果在此拓展训练拓展项目中队长错了也照做，结果失败。3.缺乏沟通领导：北京某大学企业家特训班4.缺乏沟通：某队开始不知两根绳子，其中两人离队伍。5.没有倾听：部分学员未了解拓展活动规则就开始操作，结果未达到要求，质疑拓展训练拓展项目规则。经典案例：哲理故事：瓦片故事沟通不良：阿维安卡52航班阿维安卡52航班飞行员与纽约肯尼迪机场航空交通管理员之间的沟通障碍，导致了一场空难事故，机上73名人员全部遇难。1月25日晚7点40分，阿维安卡52航班飞行在南新泽西海岸上空112777米的高空。机上的油量可以维持近2个小时的航程，在正常情况下飞机降落至纽约肯尼迪机场仅需不到半小时的时间，这一缓冲保护措施可以说十分安全。然而，此后发生了一系列耽搁。首先，晚8点整，肯尼迪机场管理人员通知52航班由于严重的交通问题他们必须在机场上空盘旋待命。晚8点45分，52航班的副驾驶员向肯尼迪机场报告他们的“燃料快用完了”。管理员收到了这一信息，但在晚9点24分之前，没有批准飞机降落。在此之间，阿维安卡机组成员再没有向肯尼迪机场传递任何情况十分危急的信息，但飞机座舱中的机组成员却相互紧张地通知他们的燃料供给出现了危机。晚9点24分，52航班第一次试降失败。由于飞行高度太低以及能见度太差，因而无法保证安全着陆。当肯尼迪机场指示52航班进行第二次试降时，机组成员再次提到他们的燃料将要用尽，但飞行员却告诉管理员新分配的飞行跑道“可行”。晚9点32分，飞机的两个引擎失灵，1分钟后，另两个也停止了工作，耗尽燃料的飞机于晚9点34分坠毁于长岛。空杯心态倾听理论提升1.有效团队的特征具有共同的目标；?每个团队成员都明确自己的角色和职责；?团队成员有共同的价值观；团队成员之间优势互补；所有团队成员都对团队的力量有信心；坦诚、信任有利于形成良好工作的环境；有效的沟通；富有建设性的冲突；优秀的领导人?2.领导风格与团队绩效1.领导风格是指领导者的行为方式，领导风格一般分为专制型和民主型。2.专制型领导风格导致团队内部信息流动不畅，容易产生猜疑与传闻的气氛，而且压抑了团队成员的主动创造精神，削弱了团队成员对共同任务的责任感，工作变成了一种形式上的义务，工作积极性显著下降。但是，这种领导风格对于完成一些紧急任务非常有效。3.民主型领导在工作中总是发动全体团队成员的积极性，作决策时也总是考虑大多数人的意见，；这种领导风格使得团队气氛比较和谐，易于发挥团队成员的积极性和创造性。但是，这种领导风格有时会导致工作和决策效率低下。3.群体决策与个人决策1.群体决策有以下