语文人教版三年级下册《燕子专列》

燕子专列 教学设计 一 一 激发兴趣 导入新课激发兴趣 导入新课 同学们 燕子是众所周知的益鸟 课文 燕子 中是这样描写它的 齐 读 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 凑成了 活泼机灵的小燕子 1 今天 我们学习一篇跟燕子有关的课文 跟老师写课题 燕子专列 写完齐读课题 2 谁来说说你是怎样理解 专列 的 词典里面的准确解释是 专为某 人或某事特别增开的列车 3 课前 大家预习了课文 现在请拿出预习卡 小组长组织本组同学交流 汇报预习情况 4 各小组长进行预习反馈 二 二 检查预习 指导书写检查预习 指导书写 1 听了各小组的汇报 看来同学们预习得真不错 敢不敢接受老师的挑 战 出示生字 欧 洲 瑞 启 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢 请看这是什么专列 生字专列 指名认读 请同学们认真倾听 看看是 否读正确 出示词语 欧洲 舒适 麻烦 特殊 饥寒交迫 长途跋涉 这又是什么专列 词语专列 指名女生认读 男生认读 继续出示词语 瑞士 救护 呼吁 启程 气温骤降 濒临死亡 指名分小组认读 2 你知道 气温骤降 是什么意思 3 请同学们从上面词语中 选择合适的词填空 先填再组内交流 有一年春天 在 因为 成千上万只燕子 瑞士政府通过电视和广播 人们 燕子 并用列车把它 们送到温暖的地方 4 指导写字 田字格出示 洲 瑞 殊 涉 骤 请观察这些字有什么共同特点 都是左右结构 左窄右宽 1 我们先来看看笔画最多的 骤 字 这个字 马 字旁加一个 聚 比较难写 注意左窄右宽 右边笔画比较多 要写紧凑一些 2 再看 涉 字 从它的演变过程 你能猜想 涉 是什么意思吗 在水里走 谁提醒一下大家写这个字时要注意什么 右下角不 能多一点 3 请同学们拿出 写字教材 把这两个字写一写 写完给小组长检查 是否写正确 三 回归课题 整体感知三 回归课题 整体感知 1 同学们 我们再看课题 燕子专列 是什么意思 专门送燕子的列 车 第一眼看到这样的一个课题 你有什么疑问 2 根据学生质疑 出示问题 燕子能长途飞行 为什么还要用列车送呢 及小组合作学习要求 1 默读课文 2 画出能够回答这个问题的语句 3 小组 内依次交流 4 各组代表全班交流 3 出示句子 这年春天 一大群燕子从南方飞回北方时 在瑞士境内遇到 了麻烦 当地气温骤降 风雪不止 几乎所有昆虫都被冻死了 燕子经过长途 跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒临死亡 请用 因为燕子 所以 的句式来回答这个问 题 4 此时 你觉得燕子的处境怎样 危急 5 指导朗读 感受燕子当时危急的处境 请同学们在小组内按要求进行合作学习 1 先轮流读这段话 2 说说你从 哪感受到燕子处境的危急 与组内的同学交流 1 指名小组代表进行交流 谁跟她有同样的感受 长途跋涉 表示 路途非常遥远 指燕子在路途中非常的疲劳 谁来读 是啊 路真长啊 谁再来读 飞得真辛苦啊 大家一起读 2 饥 寒 交迫 你觉得应该读出燕子的什么感觉 是呀 它怎么就 找不到食物了呢 你能联系前面的课文来读书 真好 是呀 大自然里的生 物链是环环相扣的 你看昆虫都冻死了 燕子什么吃的都没有了 再加上寒冷 真是 饥饿极了 疲劳极了 寒冷极了 谁再来读读这段话 3 北风呼啸 大雪纷飞 燕子经过长途跋涉 饥寒交迫的燕子 一只 两只 三只 十只 正濒临死亡 读到这儿你的心情怎样 你呢 你是不是 这样的 你呢 你们都是的 是吗 现在和老师一起配合来读读这段话 老 师读黑色字 你们读红色字 四 读写结合 拓展练笔 1 瑞士政府知道了这个情况 是怎样做的 A 呼吁 B 用火车送燕子 出示句子 于是 政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来 寻找燕子 把它们送到火车站 齐读 2 请大家拿出作业纸 出示小组合作学习要求 1 补写政府呼吁的内容 2 小组内交流 3 推选同学全班交流 3 是啊 瑞士政府最后决定用火车把燕子送到温暖的地方 这是一列怎样 的列车呢 再读课题 4 瑞士政府没有只顾着做国家大事 他们要救护燕子 用专列送燕子 而 且是用温暖舒适的空调列车来送燕子 读到