[小学美术说课稿范文]小学美术说课稿

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 12 小学美术说课稿范文 小学美术说课稿 小学美术说课稿篇 1 小学美术课件素材 说课是教师针对某一观点 问题或具体课题 口头 表述其设想及其理论依据 为了帮助参加教师资格证考试 的考生备考说课 今天 小编为大家整理了小学美术说课 教案 以供参考 小学美术说课教案 彩线连彩点 目标 1 引导学生运用不同的点与线 自由表达自己想象 中的画面 体验绘画与创造的乐趣 2 引导学生把生活中常见的建筑 人物 字母及各 种自然物体 用点 线 面概括成的形态进行重新组合 绘制成非具象的画面效果 产生丰富的想象空间 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 12 教材简析 本课是让学生初步感受点 线 面的关系 但不要讲 定义 只引导学生具有用点线面造型的意识 边画边说 引导学生感受点和线能组合成不同的图形 重 难点 如何引导学生在实践中运用点线面作画 准备 1 师生课上要使用的 蜡笔 水笔 色彩纸 2 供学生欣赏的相关计算机图像 中国画资料 康 定斯基作品选 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 12 活动过程 1 引导阶段 1 欣赏 康定斯基作品选 计算机图像资料和中国 画资料中各种由点 线组成的画面 引导学生打破常规的 具象描写思维模式 用点线自由表现自己对事物的感受 从中感受到绘画与创作的乐趣 2 通过欣赏引导学生用比一比 说一说等方法了解线 的粗细 点的大小 色彩的变化 画面的节奏以及其协调 性 3 出示各种常见的线材料 请学生说一说他们的名字 比一比他们的相同点和不同点 相同点 形状细长 不同点 材料不同 有的直 有的弯 有粗有细 颜色不同 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 12 4 线材料变成点材料 教师把纸条揉成团 把纸条 绒线和绳子剪成小段或碎片 引导学生观察他们的形状都 发生了什么变化 引申 再将点材料拼摆成线材料 2 发展阶段 1 体验用不同的笔画成不同的点和线 2 采用单线 涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的 感受 3 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面 利用手中 的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面 课后拓展 尝试在同一内容中用单线 涂色及剪贴各种不同形式 表现物体形象 体会不同的画面效果 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 12 教学评价 1 能否用点线大胆组合成一张完整的画面 2 能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻 3 能否与同学交流自己画面所表达的意图 小学美术说课稿篇 2 小学美术说课稿范本 设计意图 快乐涂鸦 是辽宁省编教材幼儿园小班的美术活动 我注意到孩子们平时喜欢用笔自由涂画 3 4 岁的孩子正 于绘画发展的第一个阶段 涂鸦期中的命名涂鸦阶段 这个时期孩子们的画面上经常会出现各种各样的线条 在 我们大人看来 这些线条是比较抽象 甚至是难以理解的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 12 但它却能表达出孩子们对生活中事物的理解和想法 在平 时的绘画活动中 一般都是老师规定主题 这往往限制住 了孩子们的空间 他们不能随心所欲的地表达自己的想法 甚至有的孩子不知该如何下笔 让孩子们 喜欢参加艺术 活动 并能大胆的表现自己的情感和 快乐涂鸦 正是为 孩子们提供了这样一个自由创作的机会 无拘无束的想象 随意地涂画 没有统一的标准和固定的绘画模式 让孩子 们在获得快乐的同时 也增加了他们绘画的自信心 活动目标 1 能够大胆画线 涂色 2 通过绘画来表达自己的情感和想象 3 增加幼儿绘画的自信心 活动重难点 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 12 活动重点 能够大胆画线涂色 活动难点 会运用线条和色彩 通过想象进行创作 活动准备 教具准备 保罗克利的抽象画 贴有彩色线条的场地 及创意画廊的挂画墙 学具准备 图画纸 蜡笔 自制小画框人手一份 教法与学法 教法 在教学活动中 我运用快乐游戏法 演示法 提问法等 激发孩子们的绘画兴趣 让他们主动参与到活 动中来 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 12 学法 孩子们则通过欣赏 想象 表达 在轻松愉快 的氛围中展开想象的翅膀 大胆涂画 活动过程 活动分为 欣赏 想象 绘画 展评 四个环节 第一个环节 通过游戏与欣赏 初步感知线条与色彩 一 走线游戏 我是这样引导幼儿的 孩子们 你们看这里有什么 我们到这些有趣的线条上走走看好吗 通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 12 二 欣赏抽象画 在走线游戏的基础上 我向孩子们进一步提出问题 刚才你都过走什么样的线条 在孩子们充分描述之后 引导他们欣赏抽象画 老 师这里有一幅漂亮的画 上面也有一些有趣的线条 我们 一起来看看好吗 老师出示瑞士画家保罗克利的抽象画 并提问 小 朋友 请你们说说在这幅画上你都看到了什么 这里都用 了那些颜色 你最喜欢那种颜色 画里的这些线条像什么 通过欣赏与提问 让孩子们对线条与色彩有了初步的 感性认识 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 12 第二个环节 运用想象 进一步理解线条 有了以上的体验和认识 我继续引导孩子们对线条展 开丰富的想象 刚才我们一起认识了线条宝宝 它可是 一个可爱的孩子 在我们的周围到处都能看到它 不过它 最喜欢在我们的画纸上散步 今天 它要和我们玩一个猜 猜看的游戏 请你们说说画纸上的线条宝宝像什么 一 教师画线条 请小朋友说说线条像什么 二 请个别小朋友画线条 请的孩子来进行想象 这个环节充分调动了孩子们的积极性 他们运用自己 的生活经验 对线条展开丰富了的想象 借此也对线条有 了进一步的理解 第三个环节 幼儿随音乐涂鸦绘画 体验绘画的乐趣 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 12 在上面两个环节的基础上 我请孩子们进行涂鸦绘画 并且播放轻快的背景音乐 在指导的过程中 我关注孩子 们之间的个体差异 肯定孩子们的独特表现方式 鼓励不 自信的孩子按照自己的想法大胆涂画 第四个环节 幼儿欣赏自己的作品 我请完成作品的孩子自选一个小画框 把自己的画粘 到上面并挂到创意画廊中 欣赏着自己和同伴的作品 孩 子们的眼中充满了喜悦和自豪 就像一个真正的艺术家一 样 他们作品中 线条的勾画和色彩的运用让我惊叹 丰 富的想象更是让我自叹不如 活动反思 看到那一张张兴奋的表情和精彩的作品 让我感受了 孩子们的快乐 真正体现了这次活动的主题 快乐涂鸦 这次快乐体验 超越了绘画本身所固有的含义 它是孩子 们一次情感上的宣泄 通过涂鸦 我也从另一个侧面了解 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 12 了孩子们的情感变化 在愉快得氛围中自由涂画是解决重 点的关键所在 有趣的游戏和轻快的音乐 让孩子们始终 保持着一种愉快的情绪 从而能够放开手脚大胆涂画 难 点的解决