特需生转化工作方案

1 智慧育人 引领成长 特需生转化工作方案 为了落实 以生为本 的教育理念 更好的服务每一个学生的健康成长 面对特需生更 要做到 真爱真疼 真严真管 在工作中不断提高爱的能力 锤炼管的技能 从而实现智 慧育人 让每一个孩子都不掉队 我们班有几个学困生 平时无心向学 作业经常不完成 考试就是那么几分 为了让这几个孩子赶上去特制定此方案 一 指导思想 转化后进生是班级管理 永恒的主题 众所周知 青少年时期具有很大的可塑性 后 进生不过是缺乏肥水的禾苗 既有阴暗的消极面 又有潜在的闪光点 他们同优秀生 中 等生一样渴望进步 也能成才 人民教育家陶行知先生说过 你的教鞭下有瓦特 你的 冷眼下有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 作为教师 有责任 有义务 也应该有能力帮助教 育好这些后进学生 使他们也能和其他学生一样健康 快乐地成长 二 工作措施 1 转思想 欲变其人必先变其心 后进生一般都有厌学情绪 畏难情绪 自卑情绪 转化后进生就要使他们由厌学变愿学 乐学 由害怕困难到主动克服困难 由自卑变自信 自尊 这一方面要通过讲道理让他们树立正确的学习思想 用一些人物刻苦学习的事迹激 励他们好好学习 另一方面就是给他们创造成功机会培养自信心 后进生屡受失败的打击 饱尝老师和家长的批评指责 自信心几乎消失殆尽 所以为其树立信心非常难也十分重要 比如课堂上给他们设计简单的问题让其回答 再适时适度地加以表扬 当然还可以发现其 他的闪光点 来照亮阴暗面 比如这个学生体育成绩很棒 那就以体育的成功来带动文化 学习的成功 2 转情感 学困生在家里得不到温暖 在学里受到歧视 大多存有这样的心理 畏惧 不信任或 反感施教者 即在行动上表现出疏远 蛮不在乎或反抗 伟大教育家陶行知先生拥有一颗 爱满天下 纯真的心 用 爱 可转化学困生 为使他解除思想顾虑 摆脱消极的态度 定势 教师要用深情换真情 厚爱暖心灵 真心实意地关心爱护学困生 尊重信任学困生 而当获得学困生的信任后 则是另外一种情景 他会把你当作最知心的朋友 最可亲近和 信赖的人 确信老师的话语是真实的 正确的 并且自觉地将老师的要求变为自己的行为 精诚所至 金石为开 3 转习惯 好习惯终身受益 坏习惯终身受害 我们来看看后进生 上课不专心 作 业不认真 读书不思考 解题不动脑 长期形成的坏习惯祸患无穷 转化后进生就要转变 坏习惯 培养好习惯 特别是认真的习惯 世上的事只怕认真二字 认真是一切成功的法 宝 所以在转化后进生的时候一定要严格要求 不是高要求 认真听课 认真做作业 认 真思考 不断强化 时间长了习惯自然养成 4 家庭的配合 是转化学困生的外部条件 父母在学生成长过程中的影响是很明显的 也是极为重要 的 教师可通过家长学校 家长会议 家访等多种形式与家长相互交流 沟通信息 5 改革教育教学方法 教师备课要想到学困生 要备学困生的转化情况 要明确学困生理解教材的难点是 什么 学困生容易出现的错误是什么 教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进 教师上课要想到学困生 一是课堂提问让学困生也有回答的机会 而不是将他们放 在角落里无人问津 二是要鼓励学困生积极参与 贵在参与 不准再将他们搁置起来 置 之不理 三控制学困生课堂违纪的问题 2 布置作业时 要想到学困生 要让学困生 吃小灶 一是从数量上照顾 只求准确 度 不求数量多 二是从难易程度上来照顾 学困生只需作基础题 对难度大的题目可以 不做 教师辅导要把学困生放在 优先发展的地位 教师要充分利用早到校 大课间时间 对学困生进行耐心辅导 批改作业时 要想到学困生 后进生的作业要优先批改 要当面批改 要精批细改 在此基础上 充分发挥了优秀学生的力量 开展 一帮一 结对的活动 帮助学困生尽 快赶上来 定期对学困生进行达标验收测试 在期终检测中完成任务的学校适当进行奖励 总之不管 特需生 身上有多少问题 只要