自贡市职业中学校电子专业课教学新

自贡市职业中学校电子专业自贡市职业中学校电子专业课教学课教学 教 案 课 题 电视机原理与维修 授课教师 自贡市永安职业中学校 周 锋 授课地点 自贡市永安职业中学校 授课班级 高 2014 级 秋 电子专业 授课时间 2012 年 10 月起 组织单位 自贡市永安职业中学校电子教研组 2 授课班级 高 2014 级 秋 电子班授课时间 2012 年 10 月 8 13 日 课 题第一章 概 述 授课模式 理实一体化教学教学课时 5 课时 知识目标 1 了解电视机的发展历程 知道我国第一台电视机的生产 情况 2 基本掌握电视机方框结构图 能力目标 培养整机观念以及电路组合的基本技能 教学目的 及要求 情感目标 提高学生对电子专业实践课的兴趣 培养学生 的团队 合作精神 学情分析 该班学生于 2011 年 9 月入学 思维活跃 好动 特点是 入学时间短 对电子专业的学习而言基础较差 学习专业的兴趣较浓 实际动手动力较强 学生比较喜欢操作性强的实验课 教学重点 电视机方框结构图 整体观念的培养 教学难点 电视机方框结构图 教学手段 及方法 1 引导文教学法 2 微观教学法 3 多媒体与传统教学相结合 器材准备 教师 多媒体设备及课件 电视机方框图等 学生 电路图等 3 教学活动流程 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 一 创设情境 导入实验项目 师 展示各类电视机实物图片 同学们 电 视机是电子技术中非常重要的一门课程 是整体观 念形成的基本课程 它最主要的内容是电视机发展 和电视机方框结构图 电视机电路与维修是电子电 器专业同学的重要基本功之一 电视机发展历程如何 怎样熟练掌握电视机方 框结构图 今天我们就来解决这一问题 生 观看 实物图片 回答老师提 出的问题 通过观看实 物图示 简 要叙述和提 问 引起学 生的重视 二 项目训练前准备 1 将班级所有学生随机分组 2 个小组通过市场调查 企业调查以及网络 书刊等途径查询有关电视机发展历程以及电视机未 来方向等资料 3 教师设计相应阅读资料以及相关引导内容 生 展示 各小组调查 结果并进行 相关说明 点评 PPT 演示 三 项目训练 教学过程 师 做法 按照分组分发材料以及问题等 一 分发阅读材料以及引导内容 分发阅读材料以及引导内容 二 项目训练内容 阅读完成任务 1 原理 引导文教学法 2 方法 阅读相关材料以及教材相应内容 完成分组设计或则教师设计的有关问题并总结出相 关结论 3 结论 学生自己学习 完成任务 自己构 建自身的相应知识体系 生 学生 分组自学 分工合作 先做后学 先学后教 每名同学通 过阅读 分 析 完成引 导文内容 引导文教学 法 三 项目训练内容 电视机发展历程以及 未来前景 1 分组展示调查 搜集结果 2 学生分组相互点评 教师点评 3 展示 PPT 并进行相应讲解 生 分组 展示收集 整理结果 得出结论 微观教学法 4 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 四 项目训练内容 电视机方框结构图 1 展示黑白电视机方框结构图以及彩色电视 机方框结构图 2 讲解个方框功能作用 生 观看 PPT 听教师 讲解 五 项目训练内容 分组学习 指导学生分组学习 记忆电视机方框结构图并 相互听写 默写 生 相互 讨论学习 传统讲授与 多媒体相结 合 四 检测与评价 1 引导文完成情况与评价 2 默写框图与检测评价 生 记录 测试结果并 处理实验报 告 合作 评价 五 小结 布置课后任务 1 熟练记忆电视方框图并会默写 2 逐步学会识读电视机电路图 3 拓展 依据具体情况 基本能够依据框图 分析常见故障 生 记录 与整理 PPT 展示 演示教学法 板 书 设 计 第一章 概 述 一 电视机发展历程 1 世界电视机发展历程 2 我国电视机发展历程 3 电视机未来发展方向 二 电视机方框结构图 1 黑白电视框图 2 彩色电视机框图 三 应用与拓展三 应用与拓展 1 熟练记忆电视方框图并会默写 2 逐步学会识读电视机电路图 3 拓展 依据具体情况 基本能够依据框图分析常见故障 5 第一章第一章 概概 述述 阅读材完成问题 班级 学号 姓名 一 请选择一 请选择 1 1 人眼可以看见的光的波长为 人眼可以看见的光的波长为 m m A A 3 103 103 3左右左右 B B 3 103 10 2 2左右 左右 C C 3 103 10 7 7左右 左右 D D 3 103 10 17 17 3 103 10 12 12 2 2 国际标准光源有 国际标准光源有 种 种 A A 1 1 B B 2 2 C C 3 3 D D 5 5 3 3 我国的 我国的 PALDPALD 彩色电视制式采用的标准白光源为彩色电视制式采用的标准白光源为 A A A A 光源光源 B B B B 光源光源 C C C C 光源光源 D D D D 光源光源 E E E E 光源光源 4 4 彩色三要素是指 彩色三要素是指 A A 亮度 色度 色饱和度 亮度 色度 色饱和度 B B 色调 色度 色饱和度 色调 色度 色饱和度 C C 亮度 色调 色饱和度 亮度 色调 色饱和度 D D 亮度 色度 色饱和度 亮度 色度 色饱和度 5 5 物体 或景物 呈现什么颜色取决于景物表面的光学属性 光源的光谱成分等 物体 或景物 呈现什么颜色取决于景物表面的光学属性 光源的光谱成分等 个条件 个条件 A A 2 2 B B 3 3 C C 4 4 D D 5 5 6 6 用于加法混色的基本颜色为 用于加法混色的基本颜色为 A A 红 紫 黄 红 紫 黄 B B 红 绿 蓝 红 绿 蓝 C C 黄 青 紫 黄 青 紫 D D 绿 青 蓝 绿 青 蓝 7 7 1 1 个亮度的红色与个亮度的红色与 1 1 个亮度的蓝色相混合 将得到个亮度的蓝色相混合 将得到 个亮度的紫色 个亮度的紫色 A A 1 1 B B 2 2 C C 1 51 5 D D 0 50 5 8 8 无论 无论 NTSCNTSC 制还是制还是 PALPAL 制 它们的亮度方程中 含量最高的是制 它们的亮度方程中 含量最高的是 A A 红色 红色 B B 绿色 绿色 C C 蓝色 蓝色 D D 各不相同 各不相同 9 9 下列亮度方程中 属于 下列亮度方程中 属于 NTSCNTSC 制亮度方程的是制亮度方程的是 A A Y 0 30R 0 59G 0 11BY 0 30R 0 59G 0 11B B B Y 0 222R 0 707G 0 071BY 0 222R 0 707G 0 071B C C Y 1R 1G 1BY 1R 1G 1B D D Y 1R 4 5907G 0 0601BY 1R 4 5907G 0 0601B 1010 下列亮度方程中 属于 下列亮度方程中 属于 PALPAL 制亮度方程的是制亮度方程的是 A A Y 0 30R 0 59G 0 11BY 0 30R 0 59G 0 11B B B Y 0 222R 0 707G 0 071BY 0 222R 0 707G 0 071B C C Y 1R 1G 1BY 1R 1G 1B D D Y 1R 4 5907G 0 0601BY 1R 4 5907G 0 0601B 1111 下列国家或地区 在电视广播中采用 下列国家或地区 在电视广播中采用 PALPAL 制式的是制式的是 A A 日本 日本 B B 中国香港 中国香港 C C 美国 美国 D D 法国 法国 1212 PALPAL 制最先出现在下列哪个国家制最先出现在下列哪个国家 A A 美国 美国 B B 中国 中国 C C 联邦德国 联邦德国 D D 英国 英国 1313 人们常说的色度信号 主要由 人们常说的色度信号 主要由 组成 组成 A A 亮度 色调 亮度 色调 B B 亮度 色饱和度 亮度 色饱和度 C C 色调 色饱和度 色调 色饱和度 D D 亮度 色调 色饱和度 亮度 色调 色饱和度 1414 从传播特性方面来看 可见光属于 从传播特性方面来看 可见光属于 A A 无线电波 无线电波 B B 光波 光波 C C 射线 射线 D D 电磁波 电磁波 1515 光波的波长通常都在纳米级 那么 光波的波长通常都在纳米级 那么 1 1 纳米相当于纳米相当于 米 米 A A 1010 7 7 B B 1010 8 8 C C 1010 9 9 D D 1010 10 10 附 6 1616 在加法混色中 按比例同时改变三基色系数 则混合光的 在加法混色中 按比例同时改变三基色系数 则混合光的 A A 色调与亮度 色调与亮度 B B 亮度 色调与色饱和度 亮度 色调与色饱和度 C C 亮度与饱和度 亮度与饱和度 D D 色调与饱和度 色调与饱和度 1717 在太阳光下为红色的布匹在蓝光照射下 将呈现 在太阳光下为红色的布匹在蓝光照射下 将呈现 A A 红色 红色 B B 蓝色 蓝色 C C 黑色 黑色 D D 紫色 紫色 1818 我国最早生产电视机的城市是 我国最早生产电视机的城市是 A A 北京 北京 B B 上海 上海 C C 天津 天津 D D 广州 广州 1919 我国由黄仕机小组研制生产的第一台电视机又被称为 我国由黄仕机小组研制生产的第一台电视机又被称为 A A 中国第一机 中国第一机 B B 华夏第一机 华夏第一机 C C 华夏第一屏 华夏第一屏 D D 中国第一屏 中国第一屏 2020 电视机最早是由 电视机最早是由 研制生产成功 研制生产成功 A A 美国 美国 B B 法国 法国 C C 德国 德国 D D 英国 英国 二 请判断二 请判断 1 1 色调就是颜色的类别 色调就是颜色的类别 2 2 三基色就是红 绿 蓝三种颜色 三基色就是红 绿 蓝三种颜色 3 3 我国大陆和香港地区采用的彩色电视制式是相同的 我国大陆和香港地区采用的彩色电视制式是相同的 4 4 NTSCNTSC 制式是美国首先研制成功的 制式是美国首先研制成功的 5 5 可见光就是人眼能够看见的光谱范围 可见光就是人眼能够看见的光谱范围 6 6 波长为波长为 750nm750nm 的光波在人眼里引起的是红色 的光波在人眼里引起的是红色 7 7 绿色树叶在蓝色光线照射下呈现出黑色 绿色树叶在蓝色光线照射下呈现出黑色 8 8 复合光的色调有组成改光的基色光的比例关系决定 复合光的色调有组成改光的基色光的比例关系决定 9 9 华夏第一屏指的是天津无线电一厂生产的中国第一台电视机 华夏第一屏指的是天津无线电一厂生产的中国第一台电视机 1010 PALDPALD 制式彩色电视信号的第二伴音中频为制式彩色电视信号的第二伴音中频为 6 5MHZ6 5MHZ 1111 中国澳门采用的 中国澳门采用的 NTSCNTSC 制彩色电视信号的色度载波频率为制彩色电视信号的色度载波频率为 4 43MHZ4 43MHZ 1212 电视机屏幕满屏呈现紫色 则是缺少绿基色引起的 一般情况下 该故障出现在 电视机屏幕满屏呈现紫色 则是缺少绿基色引起的 一般情况下 该故障出现在 视放末级的绿基色放大部分 视放末级的绿基色放大部分 1313 电视机呈现满屏绿色且满屏回扫线是由于红基色和蓝基色末级放大电路故障引起 电视机呈现满屏绿色且满屏回扫线是由于红基色和蓝基色末级放大电路故障引起 的 的 1414 复合光的亮度与参与混色的基色光亮度之和相等 复合光的亮度与参与混色的基色光亮度之和相等 1515 亮度是光作用于人眼引起的明亮程度的感觉 亮度是光作用于人眼引起的明亮程度的感觉 因此亮度越大该光含有的能量就 因此亮度越大该光含有的能量就 越多 越多 1616 彩色光的饱和度发生变化它的色调同时也会发生改变 彩色光的饱和度发生变化它的色调同时也会发生改变 1717 色调就是颜色的类别 色调就是颜色的类别 1818 在没有色度信号而只有亮度信号时 在没有色度信号而只有亮度信号时 电视机将呈现彩色图像 电视机将呈现彩色图像 1919 黑白电视机可以接收彩色电视信号 黑白电视机可以接收彩色电视信号 只是展现出的是黑白图像 只是展现出的是黑白图像 2020 国际标准光源中的 国际标准光源中的 E E 光源是可以在自然状态下获得 光源是可以在自然状态下获得 三 请画出彩色电视机方框结构图三 请画出彩色电视机方框结构图 四 根据框图分析下列故障部位四 根据框图分析下列故障部位 1 光栅正常 但是无法自动收台 2 光栅 图像正常 没有伴音 3 水平一条亮线 有伴音 4 色彩偏紫 其余正常 7 授课班级 高 2014 级 秋 电子班授课时间 2012 年 10 月 15 31 日 课 题第二章 电视信号的形成与传输 授课模式 理实一体化教学教学课时 15 课时 知识目标 1 了解光电转换与电子扫描以及电视信号的调制 2 熟悉 NTSC 制的基本原理 特点 3 掌握 PAL 制编码 解码方框结构图 能力目标 学会用示波器测量彩色电视机各测试点信号 教学目的 及要求 情感目标 提高学生对电子专业实践课的兴趣和善于实践 动手的习惯 培养学生的团队 合作精神 学情分析 该班学生于 2011 年 9 月入学 思维活跃 好动 特点是 对电子专业的学习而言 有一定的基础 但较差 学习专业的兴趣较浓 实际动手动力较强 学生比较喜欢操作性强的实验课 教学重点 1 电视机扫描体制及基本参数 2 电视信号的形成与调制及测试 3 PAL 制编码与解码 教学难点 电视信号的形成与调制及测试 教学手段 及方法 1 引导文教学法 2 四段教学法 3 多媒体与传统教学相结合 器材准备 教师 多媒体设备及课件 电视机 示波器 万用表等 学生 万用表 电烙铁 镊子等 8 教学活动流程 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 一 创设情境 导入实验项目 师 展示电视视频 同学们 电视机是电子 技术中非常重要的一门课程 是整体观念形成的基 本课程 电视信号形成与传输是电视机原理与维修 课程中一个重要内容 也是后续维修的基础 电视信号怎样形成 如何传输 我国电视信号 处理有何特色 从今天起我们就来解决这一问题 生 观看 视频 回答 老师提出的 问题 通过观看视 频 简要叙 述和提问 引起学生的 重视 二 项目训练前准备 1 将班级所有学生随机分组 2 个小组网络 书刊等途径查询有关电视信 号形成与传输 我国电视制式特点 PAL 制编码与 价码等资料 3 教师设计相应阅读资料以及相关引导内容 生 展示 各小组查阅 结果并进行 相关说明 点评 PPT 演示 三 项目训练 教学过程 师 做法 按照分组分发材料以及问题等 一 分发阅读材料以及引导内容 分发阅读材料以及引导内容 二 项目训练内容 阅读完成任务 1 发放有关阅读材料 2 分组发放引导文资料 3 学生自主阅读相关材料以及教材相应内容 完成分组设计或则教师设计的有关问题并总结出相 关结论 4 学生自己学习 完成任务 自己构建自身 的相应知识体系 生 学生 分组自学 分工合作 先做后学 先学后教 每名同学通 过阅读 分 析 完成引 导文内容 引导文教学 法 三 项目训练内容 电视信号形成与传输 1 分组展示查询 搜集 整理结果 2 学生分组相互点评 教师点评 3 展示 PPT 并进行相应讲解 生 点评 讲解 以评 促学 以评 的带讲 四段教学法 9 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 四 项目训练内容 电视机个点信号测试 1 阅读电路图 并结合电路图 识别实际电路 2 测量各点信号并画出信号波形 生 学习 示波器的使 用 应用示 波器测量 五 项目训练内容 PAL 制编码与解码 1 讲解编码原理与框图 2 指导学生分组学习 记忆 PAL 解码方框结构图 并默写 生 相互 讨论学习 四段教学法 学生实践操 作 传统讲 授与多媒体 相结合 四 检测与评价 1 引导文完成情况与评价 2 测量结果与评价 生 记录 测试结果并 处理实验报 告 合作 评价 五 小结 布置课后任务 1 熟练记忆 PAL 制编码与解码原理及框图 2 能够熟练测量三基色 场激励 行激励波 形 3 拓展 依据波形情况 基本能够判断和分 析常见故障 生 记录 与整理 PPT 展示 演示教学法 板 书 设 计 第二章 电视信号形成与传输 一 光电转换与电子扫描 1 三基色原理 信号形成与残留边带发送制 2 扫描体制与三大电视制式 二 高频电视信号 1 彩色电视信号 2 电视信号调制与传送方式 3 NTSC 制电视制式 4 PAL 制特点以及编码 解码 三 应用与拓展三 应用与拓展 1 熟练记忆 PAL 制特点以及编码 解码 2 逐步学会应用示波器测量相关电视信号 3 拓展 基本能够依据波形判定相关故障部位 10 第二章第二章 电视信号的形成与传输电视信号的形成与传输 阅读材完成问题 班级 学号 姓名 一 请选择一 请选择 1 目前所用的电视制式将图像分解成水平方向 有效行 A 312 5 B 287 5 C 575 D 625 2 电视摄像机把景物各部分的明暗变化和彩色变化转换成相应的电视信号 其主要 的物理过程是 A 电 光转换 B 电流 电压转换 C 光 电转换 D 电压 电流 转换 3 我国采用的 PALD 制式每秒传送的图像数为 祯 A 60 B 50 C 25 D 30 4 NTSC 制每一帧图像的扫描行数为 A 575 B 625 C 312 5 D 766 5 我国电视制式的行周期为 A 52us B 12us C 64us D 20ms 6 我国电视制的场扫描逆程为 A 20MS B 18 4MS C 1 6MS D 64US 7 图像信号的频率范围是 A 0 6MHZ B 6MHZ C 0 4 43MHZ D 4 43MHZ 8 我国电视制式传输的色度信号的频率范围是 A 0 2 6MHZ B 2 6MHZ C 0 1 3MHZ D 1 3MHZ 9 行消隐信号的频率为 A 7 8kHZ B 15625HZ C 125HZ D 25HZ 10 场同步信号的周期为 A 52us B 12us C 64us D 20ms 11 行消隐后肩的脉冲宽度为 A 52us B 12us C 64us D 6us 12 场消隐的前肩宽度为 A 1 3us B 6us C 160us D 1 6ms 13 电视节目制作中规定伴音的音频范围是 A 0 15kHZ B 20 15kHZ C 0 6 5MHZ D 0 25MHZ 14 视频调幅波的发射方式为 A 全边带发送 B 半边带发送 C 残留边带发送 D 以上任何一种方式均可 15 为了提高高音部分的抗干扰能力 伴音信号在调制前采用 预加重 措施 其实 质就是 A 降频处理 B 升频处理 C 降噪处理 D 前三项同时进 行 16 彩色电视机在接收黑白电视信号时将呈现 图像 附 11 A 彩色 B 黑白 C 雪花干扰 D 无法接收 17 为了克服 NTSC 制式色度信号相位失真的不足 PAL 制采用 方式 A 逐行扫描 B 内插行扫描 C 逐行到相扫描 D 倍场频扫描 18 PAL 开关的工作频率为 A 7 8kHZ B 15625HZ C 125HZ D 25HZ 19 FBAS 表述的是 A 黑白全电视信号 B 彩色全电视信号 C 立体声伴音信号 D 复合消隐信号与复合同步信号 20 FBAS 中色同步信号的频率为 A 7 8kHZ B 15625HZ C 125HZ D 50HZ 二 请判断 1 FBAS 是视频信号 若要进行远距离传输 还必须将它调制到射频图像载波上 2 在 PAL 制中 色同步信号作为识别信号时 它将在 135 之间 3 彩色电视制式中使用频率最高的是 PAL 制 4 负极性权电视信号中 同步信号的幅度最高 5 视频信号中的低频部分表示图像的细节部分 6 场扫描逆程的周期为 20ms 7 水平扫描线数的多少体现电视机图像的清晰度 可以说水平扫描线数越多清晰度 就越高 8 前后均衡脉冲的作用是保证奇数场与偶数场的复合同步信号通过积分电路后的波 形保持一致 9 行同步信号与场同步信号的脉冲宽度相同 就如行 场消隐信号一样 10 现行的液晶 LED 电视机与原来 CRT 电视机在图像还原方式上是一致 11 残留边带发送方式就是发送电视信号时将下边带约 1 25MHZ 和上边带全部同时传 送出去的电视信号发送方式 12 传统正规电视频道只有 68 个 而采用有线电视广播方式将达到 100 余个 13 目前卫星电视广播 数字电视 使用最广泛的是 L S Ku 三个频段 14 彩色电视系统在还原色彩时采用了大面积着色原理 15 彩色全电视信号发送时 色度信号与亮度信号之间采取了频谱间置方式 16 将色度信号载波频率选择在 283fH 和 284fH 之间 主要是为了避免与高频发射时 的载波相混淆以及防止亮色干扰 17 NTSC 制的最大缺点是还原图像时相位失真引起色彩失真 18 由于色度信号的通频带要比亮度信号的通频带窄 所以传输时会比亮度信号提前 约 0 6us 19 传统电视频道带宽为 8MHZ 20 在卫星电视传输中 对视频信号采用的调制方式为调幅方式 三 请默画 PAL 制编码 解码方框图 12 四 应用示波器判定故障现象 1 测得场扫描激励级波形几乎为零 2 测量不到有行扫描激励波形 3 TA76818 的 19 20 21 脚 红绿蓝三基色输出 电压近似为零 授课班级 高 2014 级 秋 电子班授课时间 2012 年 11 月 1 16 日 课 题第三章 电视机整机结构 授课模式 理实一体化教学教学课时 15 课时 知识目标 1 了解电视机的分类 整机结构和基本电路方框图 2 基本掌握电视机基本电路结构与信号流程 3 了解电视机电路集成化 电视机遥控电路等 能力目标 认识并拆解电视机各大件 教学目的 及要求 情感目标 提高学生对电子专业实践课的动手能力 培养 学生的团队 合作精神 学情分析 该班学生于 2011 年 9 月入学 思维活跃 好动 特点是 入学时间短 对电子专业的学习而言基础较差 学习专业的兴趣较浓 实际动手动力较强 学生比较喜欢操作性强的实验课 教学重点 电视机基本电路方框结构图 电视机基本电路与信号流程 电视机整机大件拆解与认识 教学难点 1 电视机基本电路与信号流程 2 电视机整机认识与拆解 13 教学手段 及方法 1 引导文教学法 2 四阶段教学法 3 多媒体与传统教学相结合 器材准备 教师 多媒体设备及课件 电视机整机等 学生 万用表 改锥等 教学活动流程 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 一 创设情境 导入实验项目 师 展示各类电视机实物外观以及内部图片 同学们 电视机是电子技术中非常重要的一门课程 是整体观念形成的基本课程 本章最主要的内容是 电视机基本电路与信号流程 电视机的拆解 电视 机电路与信号流程是我们分析解决电视故障的理论 基础 电视机的拆解是维修的第一步 怎样熟练掌握电视机信号流程并顺利拆解电视 机 从今天起我们就来学习和解决这一问题 生 观看 实物图片 回答老师提 出的问题 通过观看实 物图示 简 要叙述和提 问 引起学 生的重视 二 项目训练前准备 1 将班级所有学生随机分组 2 个小组通过市场走访以及网络 书刊等途 径查询有关电视机信号流程以及电视机整机拆解等 资料 3 教师设计相应阅读资料以及相关引导内容 生 展示 各小组调查 结果并进行 相关说明 点评 PPT 演示 三 项目训练 教学过程 师 做法 按照分组分发材料以及问题等 一 分发阅读材料以及引导内容 分发阅读材料以及引导内容 二 项目训练内容 阅读完成任务 1 发放有关阅读材料 2 分组发放引导文资料 3 学生自主阅读相关材料以及教材相应内容 完成分组设计或则教师设计的有关问题并总结出相 关结论 4 学生自己学习 完成任务 自己构建自身 生 学生 分组自学 分工合作 先做后学 先学后教 每名同学通 过阅读 分 析 完成引 导文内容 引导文教学 法 14 的相应知识体系 三 项目训练内容 电视机分类 整机结 构以及方框结构图 1 分组展示调查 搜集结果 2 学生分组相互点评 教师点评 3 展示 PPT 并进行相应讲解 生 各小 组展示成果 并相互点评 四部教学法 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 四 项目训练内容 电视机基本电路与信 号流程 1 展示电视机基本电路方框结构图以及信号 流程 2 讲解信号流程情况 生 观看 PPT 听教师 讲解 五 项目训练内容 电视机整机拆解 指导学生分组按大部件拆解并认识电视机各部 分与电路图之间的关系 生 学生 动手实践 四部教学法 传统讲授与 多媒体相结 合 学生分 组实践 四 检测与评价 1 引导文完成情况与评价 2 学生实践操作各项指标检测评价 安全 技能 等 生 记录 测试结果并 处理实验报 告 合作 评价 15 五 小结 布置课后任务 1 熟练记忆电视方框图与信号流程并能默写 2 逐步学会识读电视机电路图 3 拓展 依据具体情况 基本能够拆解和组 装还原电视机整机 生 记录 与整理 PPT 展示 演示教学法 板 书 设 计 第三章 电视机的整机结构 一 电视机分类 1 按尺寸分类 2 按照显示方式分类 3 电视机未来发展方向 二 电视机方框结构图与信号流程 1 电视机方框结构图 2 电视信号流程 三 应用与拓展三 应用与拓展 1 熟练记忆电视方框图与流程并能默写 2 逐步学会电视机整机拆及其组装 3 拓展 依据具体情况 基本能够依据框图分析常见故障并进行基本处理 第三章第三章 电视机的整机结构电视机的整机结构 阅读材完成问题 班级 学号 姓名 一 请选择一 请选择 1 电视机中 场扫描电路停止工作时 将会出现 的故障现象 A 无光栅 B 有光栅无图像 C 水平一条亮线 D 垂直 条亮线 2 一台电视机出现开机烧保险现象 故障的可能原因是 A 消磁电阻开路 D 电源整流管短路 C 行输出短路 D 电源启动电阻开路 3 我国电视标准规定 每个频道的频带宽度为 A 4 2 MHz B 6 MHz C 8 MHz D 12 MHz 4 某电视机出现有光栅 无图像 无伴音 故障原因是 附 16 A 电源 B 高频头 C 行扫描电路 D 显像管及附属电路 5 我国电视机中 图像中频规定为 MHz A 6 5 B 31 5 C 33 57 D 38 6 AFT 电路指的是 b 电路 A 自动亮度调节 B 自动频率微调 C 自动消色 D 自动色饱和度控制 7 电视机中 行扫描电路停止工作时 将会出现 的故障现象 A 无光栅 B 有光栅无图象 C 水平 条亮线 D 垂直一条亮线 8 声表面波滤波器的主要作用是 A 高通滤波 B 低通滤波 C 带通滤波 D 形成中频幅频特性曲线 9 我国电视标准规定 视频信号的频带宽度为 A 4 43 MHz B 6 MHz C 6 5 MHz D 8 MHz 10 电视机中 AFT 电路的作用是 A 稳定本振频率 B 稳定图像载频 C 稳定伴音载频 D 稳定副载波频率 11 在电视机中 对第二伴音信号的解调方式为 A 包络检波 B 峰值检波 C 鉴频 D 鉴相 12 在复合同步信号中分离出场同步信号的电路是 电路 A 积分 B 微分 C 频率分离 D 时间分离 13 某电视机出现 三无 现象 与此故障有关的电路是 A 电源 B 高频头 C 伴音电路 D 解码器 14 电视机屏幕上出现水平一条亮线 原因可能是 A 高频头 B 亮度通道 C 行扫描电路 D 场扫描电路 15 声表面波滤波器损坏开路后 会出现 的故障现象 A 无光栅 B 无图像 无伴音 C 图像无彩色 D 无图像 有伴音 二 请画出集成化黑白电视机方框图请画出集成化黑白电视机方框图 三 请画出彩色电视机信号流程图三 请画出彩色电视机信号流程图 四 简要设计常见彩色电视机整机拆卸步骤简要设计常见彩色电视机整机拆卸步骤 17 授课班级 高 2014 级 秋 电子班授课时间 2012 年 11 月 18 30 日 课 题第四章 高频调谐器电路分析与故障维修 授课模式 理实一体化教学教学课时 13 课时 教学目的 及要求 知识目标 1 了解电视机高频调谐器种类与基本结构以及检测要点 2 掌握高频电子调谐器的基本故障检修 18 能力目标 学会高频电子调谐器的故障检修基本技能 情感目标 提高学生对电子专业实践课的兴趣 培养学生 的团队 合作精神 学情分析 该班学生属于高二年级上学期 思维活跃 好动 特点是 学习电视机课程时间短 对电子专业的学习而言基础较 差 学习专业的兴趣较浓 实际动手动力较强 学生比较喜欢操作性强的实验课 教学重点 1 电视机高频调谐器基本电路与工作原理 2 高频电子调谐器常见故障的维修 教学难点 高频电子调谐器常见故障的维修技能 教学手段 及方法 1 引导文教学法 2 四阶段教学法 3 多媒体与传统教学相结合 器材准备 教师 多媒体设备及课件 电视机高频调谐器 万用表 电烙铁等 学生 电烙铁 万用表 镊子 改锥等 教学活动流程 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 一 创设情境 导入实验项目 师 展示各类高频调谐器实物图片 同学们 电视机高频调谐器电路是电视机中非常重要的部分 是电视机接收 处理电视信号的第一关健 它最主 要的作用是接收高频电视信号并产生出中频信号 以保证电视机能正常收看电视广播节目 高频调谐 器常见故障处理是电视机原理与维修的重要基本技 能之一 高频调谐器电路的工作原理和作用如何 怎样 熟练处理常见高频调谐电路故障 从今天起我们就 生 观看 实物图片 回答老师提 出的问题 通过观看实 物图示 简 要叙述和提 问 引起学 生的重视 19 来解决这一问题 二 项目训练前准备 1 将班级所有学生随机分组 2 个小组通过家电维修服务店以及网络 书 刊等途径查询有关电视机高频调谐器电路以及常见 故障处理等资料 3 教师设计相应阅读资料以及相关引导内容 准备实训材料等 生 展示 各小组调查 结果并进行 相关说明 点评 PPT 演示 三 项目训练 教学过程 师 做法 按照分组分发材料以及问题等 一 分发阅读材料以及引导内容 分发阅读材料以及引导内容 二 项目训练内容 阅读完成任务 1 发放有关阅读材料 2 分组发放引导文资料 3 学生自主阅读相关材料以及教材相应内容 完成有关任务并总结出相关结论 生 学生 分组自学 分工合作 先做后学 先学后教 每名同学通 过阅读 分 析 完成引 导文内容 引导文教学 法 三 项目训练内容 高频调谐器电路工作 原理 1 分组展示调查 搜集结果 2 学生分组相互点评 教师点评 3 展示 PPT 并进行相应讲解 生 分组 展示成果并 进行互评 四阶段教学 法 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 四 项目训练内容 高频调谐器电路原理 讲解与故障处理示例 1 高频调谐电路原理与作用 2 高频调谐电路常见故障与维修实例 生 观看 PPT 听教师 讲解 五 项目训练内容 分组实训 设计常见典型电路故障 指导学生分组实训 生 分组 实训操作 四阶段教学 法 传统讲 授与多媒体 相结合 学 生分组实训 操作 20 四 检测与评价 1 引导文完成情况与评价 2 典型故障维修实训情况点评 生 记录 测试结果并 处理实验报 告 合作 评价 五 小结 布置课后任务 1 熟练高频调谐器各引脚功能 2 基本掌握常见故障的维修技能 3 拓展 依据具体情况 推广处理预中放电 路故障 生 记录 与整理 PPT 展示 演示教学法 板 书 设 计 第四章 高频调谐电路分析与故障维修 一 高频电路分析 1 高频调谐器基本结构与各引脚功能 电压 2 典型高频调谐电路示例 3 常见高频调谐电路分析 以长虹 2132K 型为例 二 高频调谐电路故障维修 1 无法自动收台故障维修 2 只能收看某一频段节目故障处理 三 应用与拓展三 应用与拓展 1 熟练记忆 TDQ 3E 型高频调谐器各引脚功能与电压 2 会分析典型高频调谐电路原理 3 拓展 依据具体情况 基本能够维修处理常见高频调谐电路故障 第四章第四章 高频调谐电路分析与故障维修高频调谐电路分析与故障维修 阅读材完成问题 班级 学号 姓名 一 请完成一 请完成 1 集成电路彩色电视机的公共信号通道主要由 和 组成 2 在我国的 PAL 制中 伴音载频与色度载频的差频是 3 电视机前置中频放大电路的主要作用有 和 附 21 4 信号通道的故障特点主要表现为 和 5 信号通道的直观鉴别检测法主要有 和 6 高频调谐器的主要作用是 和 7 CATV 高频头主要有 和 两种 8 彩色电视机中的本振频率漂移必须限制在 的范围内 因 此彩色电视机中必须设置 电路 9 高频调谐器中的高频放大管常常采用 晶体管 该元件为 控制器件 10 用变容二极管代替可变电容 若加在上面的反偏电压增加 其电容量要 11 高频头中混频电路的作用是 12 变容二极管所加反向电压越大 其电容越 13 在 UHF 调谐器中本机振荡电路的电感是采用 14 为保证接收彩色图象的稳定 在彩色电视机本振电路中 还须设置 电路 15 在电视机中变容二极管的主要功能是 二 请选择二 请选择 1 小于 1 4 的短路线谐振腔在 UHF 高频调谐器中的作用是 A 等效为一个电感 B 等效为一个电容 C 等效为一个谐振电路 D 等效为一个纯电阻 2 反向 AGC 的特点是 A 晶体管的集电极电流不随信号强弱变化 B 晶体管集电极电压随信号强弱变化 C 晶体管的集电极电流随信号增强而增大 D 晶体管的集电极电流随信号减小而增大 3 电视机本机振荡电路通常采用 A 改进型电容三点式振荡电路 B 改进型电感三点式振荡电路 22 C RC 振荡电路 D 变压器耦合式振荡电路 4 电视机 AFT 电路的功能是 A 稳定本振频率 B 稳定色度载频频率 C 保证高频调谐器的频带宽度符合要求 D 保证色度通道的带宽符合要求 5 TDQ 1 型电子调谐器在接收 VHF 信号时 UHF 高频头的工作状态是 A 高放级混频级未工作 B 高放级本振级未工作 C 高放本振级混频级未工作 6 高频头内本机振荡电路通常采用 A 电感三点式振荡电路 B 阻容三点式振荡电路 C 改进型电容三点式振荡电路 7 经过图象中频放大后输出的中频信号幅度约为 A 100mv B 12V C 1 0 1 2V 8 高放 AGC 的电压变化范围是 A 0 5 8V B 7 12V C 0 5 30V 9 电子高频调谐器的 BU电压为 A 7 5V B 12V C 30V 10 电子高频调谐器的 VT和 UT电压分别是 A 0 5 30V 0 12V B 12V 30V C 0 5 30V 0 5 30V 11 彩色电视机的高频调谐器输出的信号有 A 38MHZ 的图象中频信号 31 5MHZ 的伴音中频信号 B 33 57MHZ 的色度中频信号 38MHZ 的图象中频信号 31 5MHZ 的第一伴音中频信 号 C 33 57MHZ 的色度中频信号 31 5MHZ 的第一伴音中频信号 12 自动频率调节电路 AFT 的输入电压一般为 A 6 5 4V B 0 5 30V C 7 8V 13 300MHZCATV 高频调谐器能够接收 个增补频道 A 16 B 37 C 57 23 14 彩色电视机本振频率允许的偏差范围是 A 0 2 B 0 05 C 0 05 0 1 15 高频调谐器中高频放大的增益为 A 20dB 以上 A 40dB C 30dB 16 我国规定 UHF 频段的频率下限为 b A 270 MHz B 470 MHz C 680 MHz D 960 MHz 三 请分析并解答三 请分析并解答 1 请简要说明 TDQ 3 型高频电子调谐器以下引出脚的功能及正常的工作电压 1 BM 2 BL 3 BH 4 BU 5 BT 6 AGC 7 AFT 2 简要叙述下列电路图的工作原理 R006 33K R005 3KR004 33K R003 33K R004 0 R001 22K C005 100n C005 100n C003 10n C004 220P C002 Q001 2N3904 D006 1N4148 33V 从从从从从从 TV 从从从从 D001 upc574 从从从从TV 从 3 请按要求解答高频调谐器调谐工作原理 24 5V VCC L1 1 5uH C1 1uF C2 1 0pF D1 1BH62 R1 8 2kohm 50 Key a 1K LIN R2 1 该电路图是 电路 2 画出该电路的等效电路图 3 该电路图的基本工作原理是 授课班级 高 2014 级 秋 电子班授课时间 2012 年 12 月 1 20 日 25 课 题第五章 小信号处理电路分析与故障处理 授课模式 理实一体化教学教学课时 18 课时 知识目标 1 了解图像 伴音通道的技术要求及常见电路形式 2 掌握预中放电路及其工作原理与维修 3 掌握 TDA 与 LA 单片机原理与常见故障的处理 能力目标 培养电路 信号流程以及常见信号系统故障处 理的基本技能 教学目的 及要求 情感目标 提高学生对电子专业实践课的兴趣 培养学生 的团队 合作精神 学情分析 该班学生于 2011 年 9 月入学 思维活跃 好动 特点是 入学时间短 对电子专业的学习而言基础较差 学习专业的兴趣较浓 实际动手动力较强 学生比较喜欢操作性强的实验课 教学重点 1 预中放电路原理与常见故障处理 2 TDA 与 LA 单片机原理与常见故障的处理 教学难点 TDA 与 LA 单片机原理与常见故障的处理 教学手段 及方法 1 引导文教学法 2 四阶段教学法 3 多媒体与传统教学相结合 器材准备 教师 多媒体设备及课件 电视机及其故障设置等 学生 万用表 改锥 电烙铁等 教学活动流程 26 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 一 创设情境 导入实验项目 师 展示小信号电路典型故障现象 同学们 本章是电视机技术中非常重要的章节 是利用信号 流程分析和处理常见故障的基本课程 它最主要的 内容是信号电路同样会引起系列常见故障 掌握信 号电路原理与常见故障处理是同学掌握电视维修技 能的重要基本功之一 电视机信号处理电路的原理如何 怎样熟练掌 握由于小信号电路引起的故障处理技巧呢 今天我 们就来解决这一问题 生 观看 实物图片 回答老师提 出的问题 通过观看实 物图示 简 要叙述和提 问 引起学 生的重视 二 项目训练前准备 1 将班级所有学生随机分组 2 个小组通过阅读教材以及网络 书刊等途 径查询有关电视机小信号处理电路原理与维修等资 料 3 教师设计相应阅读资料以及相关引导内容 生 展示 各小组资料 收集等结果 并进行相关 说明 点评 PPT 演示 三 项目训练 教学过程 师 做法 按照分组分发材料以及问题等 一 分发阅读材料以及引导内容 分发阅读材料以及引导内容 二 项目训练内容 阅读完成任务 1 原理 引导文教学法 2 方法 阅读相关材料以及教材相应内容 完成分组设计或则教师设计的有关问题并总结出相 关结论 3 结论 学生自己学习 完成任务 自己构 建自身的相应知识体系 生 学生 分组自学 分工合作 先做后学 先学后教 每名同学通 过阅读 分 析 完成引 导文内容 引导文教学 法 三 项目训练内容 电视机小信号处理的 预中放电路 1 电路原理与典型电路分析 长虹 R2118A 2 预中放电路常见故障及分析 3 展示 PPT 并进行相应讲解 生 观察 记录 对典 型电路原理 与故障进行 分析 四阶段教学 法 27 教学步骤与内容 教师活动 教学目标 学生活动 教学方法 手段 四 项目训练内容 单片机原理与维修 1 TDA 单片机小信号电路原理与常见故障 2 LA 单片机小信号典型电路故障处理 生 观看 PPT 听教师 讲解 五 项目训练内容 分组实训 指导学生分组 TDA LA 电视机小信号电路故 障 生 分组 进行故障维 修 四阶段教学 法 传统讲 授与多媒体 相结合 四 检测与评价 1 引导文完成情况与评价 2 故障处理情况点评 生 完成 实训报告 对评价进行 整理 合作 评价 五 小结 布置课后任务 1 熟练记忆电视方框图并会默写 2 逐步学会识读电视机电路图 3 拓展 依据具体情况 基本能够依据框图 分析常见故障 生 记录 与整理 PPT 展示 演示教学法 板 书 设 计 第五章 小信号处理电路原理与故障 一 小信号电路原理及常见典型电路 1 预中放典型电路 2 TDA 单片机小信号电路 3 LA 小信号处理电路 二 电视机小信号电路故障处理 1 预中放电路故障处理 2 TDA LA 单片机常见小信号电路故障与维修 三 应用与拓展三 应用与拓展 1 熟练掌握典型预中放电路 2 会维修常见机型小信号电路故障 第五章第五章 小信号电路原理与故障维修小信号电路原理与故障维修 阅读材完成问题 班级 学号 姓名 附 28 一 请完成一 请完成 1 图像通道的主要功能是 一般图像通道的增益为 2 在集成化图像通道电路中 一般采用 电路作为视频检波 3 第二伴音中频放大器的增益为 dB 4 彩色电视机的伴音信号常常采用 调制方式 其频谱带宽为 5 多制式接收是指能够接收 PAL 制 和 制等 6 HEF4052 能够进行伴音制式切换 它能够切换的第二伴音中频的频率有 和 4 5MHZ 等 7 所谓宽带接收状态是指接收 等制信号 窄带接收是接收 制信号 8 TDA8362 内的视频检波为同步检波 它共输出三路信号 一路为彩色全电视信号 一路送往 一路送往视频识别电路 9 LA7688 中的视频检波采用的是 检波方式 其中 PLL 电路用来产生 视频检波所需要的 开关信号 10 TC4052B 和 HEF4052 功能相同 是同一类逻辑电路 均为双通道四选一电子开 关 用以实现 和 的四制式开关切换 二 请选择二 请选择 1 彩色副载波的中频频率为 A 4 43MHZ B 35 93MHZ C 33 57MHZ 2 彩色电视机中 AGC 的总控制能力应大于 A 60dB B 40dB C 20dB 3 鉴频器的主要作用为 A 调制变换 B 振幅检波 C 调制变换和振幅检波 4 声表面波滤波器有损耗大和易产生图像重影的缺点 下列方法中属于解决图像重 影的是 A 失配法 B 匹配法 C 增加直通信号法 5 电视机中的预中放电路的一般形式为 A 固定偏置式 B 分压偏置式 C 振荡放大式 29 6 SAWF 内部断线 电视机会出现 故障 A 有图像 无伴音 B 无图像 有伴音 C 光栅正常 无图像 无伴音 7 TDA8362 的 AFT 鉴相输出电压为负值时 说明高频调谐器的本振频率 A 偏高 B 偏低 C 正常 8 电视机出现 图像淡薄 有噪波点或图像扭曲 抖动 的现象 则故障可能出现 在 A 高频调谐器 B 公共通道 C AGC 控制电路 9 TDA7496 集成电路的伴音音量控制采用的是 A 交流电压控制方式 B 直流电压控制方式 C 电流控制方式 10 电视机