《光的直线传播》导学案.doc

初中物理八年级上册（人教版）光的直线传播导学案学习目标：1能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2知道光沿直线传播的条件及应用。3知道光在真空中的传播速度近似取为c = 3108 m/s 4通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。5在探究性学习活动中，体验获得成功的愉悦，是自己更加想学物理。重点：光源、光的直线传播、光速。难点：应用光的直线传播解释相关现象。导学方法：阅读、比较、分类、实验、归纳、理解学法指导：采用对比法认识光和声光光的传播不需要介质。光在同种均匀介质中沿直线传播。光速很大，在真空中速度3108m/s，在不同介质中传播速度不同。声声的传播需要介质。声的传播可以绕过障碍物声音在15的空气中传播速度340m/s，在不同介质中传播速度不同。学习过程：一、预习导学：1_叫光源。按产生的原因分：光源可分为_光源和_光源两类。2光在_中沿直线传播。3举出光沿直线传播的三个实例：_、_、_。4、光在真空中的传播速度为_ m/s = _ km/s，光在不同的介质中传播速度是_的。二、学习探讨：（30分钟）（一）、光源（仔细阅读课本69页第一、二、三自然段，完成下列填空）1能够_的物体叫做光源星星、月亮、太阳、钻石、电灯、蜡烛的火焰、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、电影屏幕。上述物体中一定是光源的有_，一定不是光源的有_，可能是光源的是_ 。（填序号）2按产生的原因分：光源可分为自然光源和人造光源两类。其中像太阳、萤火虫、水母这一类光源叫_光源；像手电筒、各种灯都是_光源。（二）、探究光的直线传播1（提出问题）光源发出的光是怎样传播的呢？2（猜想、讨论）_3（实验研究）利用已准备好的小激光器、喷雾器、水、玻璃砖、平面镜等器材进行实验，老师指导、点拨学生探究光的传播实验：分别让光在空气、水和玻璃中传播，找到光传播的路径。4观看光在一些不均匀透明物质中的传播现象。5小组根据实验观察到的现象交流讨论光沿直线传播的条件。 （得出结论）光在_中沿直线传播。6为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的_和_。这样的直线叫做_。（三）、光的直线传播应用实例1激光准直（课本70页）2小孔成像（动手做一做课本70页的“想想做做”）3影子的形成：光在直线传播过程中，遇到 的物体，在物体后面光不能达到的区域，便形成了影子。4射击时瞄准（三点一线）5排队看齐、木工检查木条的棱是否直、手影和皮影等。6日食、月食（观看动画了解日食、月食的成因）（四）、光的传播速度（阅读课本71页完成下列填空）1光的传播_(选填“需要”或“不需要”)介质，光可以的真空中传播。2_中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母c表示，通常情况下，c可近似取_m/s 3光在不同种介质中传播的速度_。（选填“相同”或“不同”）（五）、要点归纳（参考学习目标对本节课进行小结）三、巩固延伸：（一）、课堂巩固（10分钟）1光的传播需要时间，光在真空中的传播速度为_m/s。2光在传播过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面会有影子，这说明_。3关于光的直线传播，以下说法中正确的是（ ） A光在玻璃中不是沿直线传播的 B光在任何情况下都沿直线传播 C光只有在空气中才沿直线传播 D光在同种均匀介质中沿直线传播4下列现象中，不能说明光在空气中沿直线传播的是（ ） A人射击时要做到“三点一线”才能击中目标 B日食的形成 C我们可以看见画在黑板上的直线 D树林中，我们可以看到从树缝中漏下一条条光束5打雷时，总是先看见闪电，后听到雷声，这表明_。6“一叶障目，不见泰山”可以用_解释。一根旗杆竖立在阳光下，从早晨到中午这段时间内，旗杆影子的长度_。（选填“变长”、“不变”或“变短”）7已知某恒星它距地球约1.81011km，光