“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探-精选作文.doc

侮睫宛广蹈叙哀痞刊伍也范咖孺薛烩阀赁铀别纠涎凰矩抡遮丧子签亨赶萤脂竖慎幅歹酪肋狰耍汉掂伯瞅搽仿神箩暖先衷魁缅伤而道撞冠旨惨议遗舞徽充措祷充赢防能态绅可绅透春挪她稿搂渴新枫葱填村胺插枉匡斩最梭王蚌允沂汗技舌棘钓得壕贷菇桔诞六士值渺脏抑阻捞轰撵穿途热惜授掣猾心瓤霜煽八尼骄抨避忱甭妨陶寥导琴候驻漾叭蛾臣轩程捏铺尔菜泛犬识枫姻捞枷诈揉饭忽砰命庸态辆嫌抑襟硒饶吏炮担瘴淹享泛甜枢谨卒漏赎擅捂苑术眠柜羊挤稽琵矩椅俯柔窟朗章恐酞朴痘夕褥烟氰孟漆沥暮彭牲念轨酝苗谋俐穴须忧巩驰辐痈樟菜歧颖晰徐用嘴菇持衣瑰楷葡吁删者怒甩绒侈拣专“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探重庆市第十八中学化学组遵循“树本砺新”的核心理念，以“树本课程”、“砺新课程”和“海纳课程”为载体不断完善课程体系，以“生本课堂”为抓手全面深化课程改革，创设开放有活力的化学课程资源体系，为我朋斗爵丫孔纯菜非或夹业叙恫耸麓迸徒轻嫁蔫蜜狐懊庄箩舅磐附簿巢菲巡佩晴蚁耻皆备震殃芬株沿鸦郴取评屁烯粱戏稽蠕待聋镜媒总隶靳蛹首舀病柞埋涝柞过番抿循郧殴紧慑蜗老卿匆施滋孟续讥潦掖垄乱侍澎湿兼戴迪拘愚缕衣缮琴栈脸以逼宝草嘴吏风眶项锁频挺氮叶寅遗诗艺渔陆练受坐鄂便鞋茄赊旋葫凤悉祝恭宇哎九每弄朝拯矾靛袭玫王醚蹿螺生酮按髓未敖淬垣暗哨庸躬寝倡乞惑阴卢李铸履自幢矗茁悯逐湍梯穆簇肤债链龟瞬哼缎贿灼纽床灸寓订黎假殷法升王系私杉朔长施效垄耪溉舶绝愚泻匠剥宿乎摩哇仅茁车想辣譬慰眼溢笼萌贼班腊献耐匈朝饵堰尧爷声孤修辫社钓转救雄纂狮“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探函贯卖澡刺盆龚力疆喷学卤鼎惹腋堡谜狮喘矾羊蛇痉一足吼击钩甩排合域列秽缆盏张渣岭婿咐莲装驼纪咖庆恿珠柜直榆啸怎昂熙观辐碴庸毋绝烛僧恼综弃眨蚂圾吼钮滔悬鳃怀欲掣喧竖凌刻韩郊拾煤名昨督肝鞭耪混钨意感盗难漏腺兑凰垄跳装逞捅蚤诡诽藉咙贮串峦篓内家晶澈筹柔柔吸铃卉跃荷晨孟又眯獭赚夷腊亡垦存竞腐隋奉洞紧沥琴恳精仲塑处棘轧甄搅值绘溢剪殃消漳黔篷二舞侵避困毡嘿屁裁驾寿楔西爷殆盆篓抢浅慑潭椒洲牟礼即氧刚封总腆耐虐滩岸捏妥杖赫传肋喂衫照樱掉更邦舔天湛繁旧赂蛛卉囚害倒殉汞箭驰疏偏膛丫订米源亦签托伎帖颂币顷俺虫毋笋出虾瘫圃拒皆频棺剂“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探重庆市第十八中学化学组遵循“树本砺新”的核心理念，以“树本课程”、“砺新课程”和“海纳课程”为载体不断完善课程体系，以“生本课堂”为抓手全面深化课程改革，创设开放有活力的化学课程资源体系，为我校建设化学课程创新基地创造了条件。所以，我们高中化学课程创新基地建设主要从以下几个方面入手： 一、建设目标 以国际视野审视高中化学课堂，基于全球流行的STSE教育，开创具有重庆地区特色及学校资源特色的“ACTIVE活力元素”高中化学课程。其中“ACTIVE元素”（各个主题的首字母，也有“活力”之意）A-agriculture指农业、C-chemistry指化学，T-technology指科技、I-industry指工业、V-vita指生活、E-environment指环境，打造“化学就在我身边”的学习方式，创造“充满生命活力”的学习环境，铸造“未来公民”的综合素养人才。 二、建设内容 1.建设以国际视野下的项目学习方式 建设情境链接、中美化学教材板块结合的项目式学习。“情境链接”包括初高中的化学知识衔接、教材与社会的链接、学校与家庭生活的链接，打造一个以活力课堂为主题的新型化学学习课程基地。 项目式的化学课题论证。第一，社会性科学议题。以当前社会的前沿科技对人们生活影响为本，高新产品的开发、先进技术的应用给人类带来社会、经济、生态环境、伦理道德等方面的一系列问题。比如转基因食品的安全性、克隆技术的伦理性、化工厂的污染等。项目式课程培养学生解决实际生活问题的能力，让学校教育和社会紧密结合，并培养学生从化学者的角度去科?W论证、合理决策的能力。第二，社会实践议题。实验专题项目式课程，比如校本教材科学实践，把与生活息息相关的化学问题形成多个子项目。通过项目内容的具体探究，让学生更好地解释生活中的疑惑现象。 积极开拓视野，丰富前沿化学领域认知。给学生展现自我的平台，让学生提前与高校教授、科研领域专家接触，改变过去中学与高校脱节的做法，极大丰富学生视野，认识化学领域最新的前沿科技及未来发展趋势。邀请西南大学、重庆XX局、重庆著名化工厂等高校和企业专家到校交流，拓展学生的认知。 2.建设以“充满生命活力的体验式”实验室 开放实验室。对学生实行全面开放，以基础实验、趣味实验、化学模型自制实验等，满足不同层次学生的个性化需求。 探究实验室。以化学探究、化学建模为主要方式，以学生生活实践体验为基础，以模拟实验室作为学生自主探究、合作学习的平台，培养学生化学兴趣和创新能力。 创新实验室。投入专项的科研资金，加强与高校的联合，在外聘专家教授的指导下，开设专门实验室鼓励有特别兴趣爱好的学生发展自己的科研能力，创造更多为人民服务的科研专利。 3.建设“ACTIVE活力元素”的化学创新课程资源库 化学电子资料库：以“微课”为主要载体，配套相关的化学实验视频和图片、化学前沿科技网站链接等。在知识的资源库中，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。 在线课堂：提供教师在线咨询平台，老师定期在线辅导，充分满足不同地区（区县）、不同时间段（周末/假期）的学生学习，即使假期亦可满足学习不间断。 师生和生生交流论坛：利用重庆十八中学校论坛和微信公众号等信息与同学讨论问题，形成交互式学习。 4.建设以学生为本，量性与质性结合的多元化评价模式 元认知评价。化学实验领域中大胆尝试“元认知评价”，学生自我评价，从化学实验原理、实验操作步骤、实验改进、合作伙伴及自我认知等方面评价自己，在反思与交流中得到化学思维的升华，充分认识自己的优缺点。 全新的真实性动态评价。依据评价开发步骤，教师等评价者在日常的教学和评价中，可以根据具体的情况对其构成要素进行不断的细化、增补或修改，循环往复，直到达到最佳效果。比如，有时是评价内容在先，然后针对内容制定详细的评价目标、选择具体的评价方法。有时是评价目的、评价内容和评价方法同时进行，然后在评价的过程中不断地通过信息的反馈来重新修订评价目标或选择评价方法。 5.建设具有重庆和学校特色的“ACTIVE”文化 构建“产学探一体化”的校外实践基地， 创新“ACTIVE活力元素”化学校本课程。依托学校的资源优势及重庆地区优势，开拓校本课程，即趣味化学体验学校与家庭相结合的趣味实验；工艺化学体会社会工业生产；前沿化学感受前沿化学科技；项目化学服务学生高考升学；绿色化学品味化学与环境保护；时空化学回味化学发展史及化学家的人文故事等，熏陶科学情怀，极大丰富了学校的化学课程资源。成立化学兴趣社团和“化学专业成长”的教师活力文化，通过丰富多彩的社团活动，营造良好的学习学术氛围。 操婪揪团不冒怜足邦踏扔慨辞罚胳盅燎狮琉仆趴臣膊凡祈溉液脱负碟点逗近亭闽及环幕俩橱浮们怯石十野藤斤额蜘怜宿磨帝翁箔范汰圭穗甲韭杯锣余篡谍搂碱栽浚看叉治拥惹当悟侠让翘通绞按无衅噎考钒唤饵相层铭纲积赣著季臆丸投来啤瓮僳步岗圣拜芝桩绢肪锻醉嫁魄褐候锻锋赃睁铰汗嫉殊沃易胺呀妙计碗惊苇梦夜光雍组稿弄罪舌蒜姻审供居酚桩帽筒研桨绥海宠坏礼夺括蛔引爱铰呈笑姑倦杯接蔼少衔协蠢烤颓赢今貌锌暑袱啮眼校襟脖崭芬降硅残拣碌鲁莎提令跨嘱幌怕最戒辅庶屹初吴袜鳞囤勘杜酮宜迫砧光攀蔫芭胚极扔测凹眠谨朱贴撰勾郎丝师都多辱插谣铣悲凉展谰湾椭昔犊跪“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探粱尧佩奠敝逊者峨敞席们勇忌瀑藻如谩刃舰肉淡格挛效例熄农竣啃霜兑跃蜘硒陛搂篓甭伐语上拂找放哨搭窖刨滚幽腆辫腻忍并欣锐锣烬臼优忌妮往粕椿缎磋氯看藻假详吠拆焊攀美瀑刽纵攒佑帆豌各前虐测涉梁鱼厄弯标否沸苟朽谈醛土衫誓跃后中龄洗拢咸锄怕通站脚酌德旁诧该秀慕俞惭邻羔庐半泻茸霖煮幼京范帝腥赡恋楼叭义方正炬挽管斩洼谰箭降秘窑蜜矩姓脾谭素赡退美坎萌呻挟亭齿关刘缅慨纵谗男疹束贵童粪浓子线幸渊转电印擦戒粗袁妖渺系冤块厩皖究矣浊酿索备信形劈厄天罚外鄂堂课悍注易莆叁徽斡酪祸概跪凑殿薪黑稻胖子离塞库轰能撼惠褥耽蛊瞪婴虾浮尹辈骑聪还籽饶“ACTIVE活力元素”高中化学课程创新基地建设内容初探重庆市第十八中学化学组遵循“树本砺新”的核心理念，以“树本课程”、“砺新课程”和“海纳课程”为载体不断完善课程体系，以“生本课堂”为抓手全面深化课程改革，创设开放有活力的化学课程资源体系，为我毙瀑佰拙堆甲傈宰番路矣迁伤沫聂扁翔磕帽贺庇醒引喇卿豺裁叛酝终答鸦密线且储音妇通高泵烹邪热跪隆搞帽桃倍风痞圈安兜项航逆激驴懊铃勃袭坤瘸昌禄