西平学前教育研修坊校本研修行动方案.docx

西平学前教育研修坊研修行动方案简 报国培计划（2016）河南省乡村教师工作坊培训项目经过主持人7天的培训后，西平学前教育研修坊顺利的于11月26日开班了！教育局领导在开班典礼上作了重要的讲话，并阐述了国培计划的重要性，要求每位主持人尽全力做好这项工作。西平学前教育校本研修三名坊主在国培项目组工作人员辛勤的指导下，在教育局领导的大力支持下立刻行动起来，经过多次研讨，制定了我们的校本研修内容。三名坊主团结一心，分工协作，为大家解读了研修主题，并分配了具体工作事宜，讲解了平台操作，还为大家演示了美篇、活力相册和思维导图的制作方法，并在这次会上确定了各小组组长，分配了每个组的任务，建立了Q群、微信群。 赵慧老师解读研修主题 程平老师讲平台操作 讲美篇、活力相册和思维导图制作 老师们认真听 签到及扫描进群 校本研修主题实施方案 研修主题：户外体育活动的有效实施主题的表述“户外体育活动的有效实施”这一研修方案，主要是探索教师如何对幼儿户外体育活动进行有效的组织与指导，从而让孩子在活动中身心得到发展。研修背景 1、我们当地大部分老师还存在着重智力轻体育，重保育轻锻炼的现象，幼儿户外体育活动的时间相对较少。 2、部分老师在幼儿园实际工作中，常常偏重有形的使用运动器械的活动，形式上热闹，而运动质量不高。 3、大部分老师认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜，幼儿园户外游戏活动常常流于形式，或停留在计划上，幼儿的户外活动质量得不到保证。研修依据纲要中要求教师有效地进行各种教育活动，教师是幼儿游戏的支持者、帮助者、引导者。根据3-6岁儿童发展指南教师应该保证幼儿户外体育活动时间每天不少于1小时，使幼儿在户外体育活动中体验运动的快乐，培养规则意识、团队意识，受挫能力，养成幼儿乐观主动合作的态度，促进其身心和谐发展。研修目标1、聚焦工作坊研修主题内容，结合日常教研实际，掌握健康领域不同类型户外体育活动（集体活动、自主活动）组织策略及指导技能.2、教师在设计户外体育游戏时，能探索出优化幼儿园体育活动的方式，以及有效管理的原则，根据幼儿年龄特点探索户外体育游戏活动的内容，促使教师的专业成长。 整体安排一、启研修 工作坊人员线下集中面授7天（2016年11月7日-12日）二、全坊研（2016年11月-12月） 网络研修指导，在工作坊主持人引导下进行网络研修与现场实践三、再集结（2016年12月中旬）四、分组研（2016年12月-2017年3月）五、磨精品（2017年3月）六、展成果（2017年4月）制度建设组长职责： （1）团队建设：带领本组组员进行团队文化建设，营造互助、分享、合作的研修氛围。 （2）研修指导：协助坊主开展常规研修，对本组成员进行针对性指导，并围绕本组的研修专题，设计、组织本组混合研修活动。 （3）资料收集：定期搜集整理各小组研修成果。 小组长、组员职责： （1）制定计划：利用思维导图，设计本小组的研修计划，并研磨三个公开课（大中小班各一个）。 （2）参加研修：认真参加4天线下研修活动及80学时网络研修，将集中面授和网络研修与现实实践相结合，通过课程学习、任务完成、教学实践、协作研磨等环节，切实解决教育教学的突出问题，改进日常教育教学工作。 （3）分享交流：积极参加在线研修和交流活动，及时进行阶段性总结、反思、研修日志等，树立分享、交流、合作学习意识。预期研修成果1.录制7个游戏场景。2.一个领域、七个课程形式、分大中小班，两个幼儿园各研磨21份优秀案例，共42份。集结成册。3.设计1个