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文档简介

学习内容学习内容 三年级上册第九单元的例题 2 学习目标学习目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的排 列数 2 经历探索简单事物排列规律的过程 3 培养学生有顺序地全面地思考问题的意识 4 感受数学与生活的紧密联系 激发学生学好数学的信心 学习重点学习重点 经历探索简单事物排列规律的过程 学习难点学习难点 初步理解简单事物排列与组合的不同 学习准备学习准备实物投影 练习插图情境图 学习流程学习流程调整策略调整策略 一 创设问题情境 师 森林学校的数学课上 猴博士出了这样一道题 课件 出示 用数字 1 2 能写出几个两位数 问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数 12 21 接着猴博士又加上了一个数字 3 问 用数字 1 2 3 能写出几个两位数呢 小猪站起来说能写成 3 个 小熊说 6 个 小狗说 7 个 到 底能写出几个呢 小朋友们回答能写 6 个 请问 用数字 1 2 3 能写出几个三位数呢 二 教授新课 1 自主合作探索新知 师 请同学们也试着写一写 如果你觉得直接写有困难的 话可以借助手中的数字卡片摆一摆 学生活动教师巡视 2 发现问题 学生汇报所写个数 教师根据巡视的情况重 点展示几份 引导学生发现问题 有的重复写了 有的漏 写了 3 小组讨论 师 每个同学写出的个数不同 怎样才能很 快写出所有的用数字 1 2 3 组成的三位数 并做到不重 复不遗漏呢 学生以小组为单位交流讨论 4 小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况 1 无序的 学习流程学习流程调整策略调整策略 2 从高位到低位 数字由小到大 先写出 1 在百位上 的有 123 132 再写出 2 在百位上的有 213 231 再写 出 3 在百位上的有 312 321 3 从高位到低位 数字由大到小等方法 5 小结 教师简单小结学生所想方法引出练习内容 课本 113 页例 2 小组讨论完成 三 拓展应用 1 数字 2
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