《草船借箭》教学设计

草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 钢城区艾山中小许文燕 教学目标教学目标 1 通过抓重点句 联系上下文等方法使学生理解课文内容 体会诸葛亮 的 神机妙算 2 在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果 3 通过对故事情节的了解 抓住对 借 与 骗 深入思考 形成正 确的价值取向 激发学生阅读名著的兴趣 教学重点 教学重点 通过抓住重点句段 朗读 分析 理解课文内容 体会诸葛亮的 神机妙算 从而体验阅读名著的乐趣 教学难点 教学难点 分析事件 感悟不同人物形象 教学准备 教学准备 草船借箭 课件 PPT 主题曲 滚滚长江东逝水 视频精彩 片段等 教学过程 教学过程 课件播放 三国演义 主题曲 滚滚长江东逝水 一 设计 悬念 导入新课 1 教师导语设计 今天 老师先给大家讲一个故事 有一位著名的相 声演员在表演相声时说 他知道周瑜的母亲姓 纪 诸葛亮的母亲姓 何 观众听了非常奇怪 这可是从来没有听说过的啊 原来这位演员在和大 家开玩笑 他的 根据 就是周瑜在临死前哀叹道 既生瑜 何生亮 意 思是说 既然有了这个智勇过人的周瑜 为什么还要有这个比他更为强大的 诸葛亮呢 周瑜是孙权手下的一名大将 有勇有谋 为什么还自叹不如诸葛 亮呢 学习了 草船借箭 大家就会明白了 2 了解四大名著 生说所知道的 三国演义 知识 3 生说 草船借箭 的背景资料 课件出示 草船借箭 是选自古典名著 三国演义 中的一个故事 故事发生在 东汉末年 曹操 刘备 孙权各据一方 相互讨伐 史称 三国鼎立 当 时曹操实力雄厚 刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 孙权手下大将周瑜妒忌诸 葛亮的才干 设下圈套 假意让他负责赶造十万支箭 企图以造不成箭违误 军令的借口加以陷害 于是就发生了这个故事 师 看到这课题你会想说什么 生 谁借箭 为什么借箭 用什么借箭 借箭有没有成功 为什么能取得成 功 二 研读借箭经过 领悟二 研读借箭经过 领悟 神机妙算神机妙算 1 出示要求 屏显文字 1 默读课文 画出描写诸葛亮等人物的语言的句子 2 仔细读一读画出的语句或段落 体会诸葛亮的神机妙算 3 自己读完后和同伴交流一下 2 交流 一 神机妙算 借人心 1 引导学生自己汇报自学结果 根据学生汇报知道周瑜是个 嫉贤妒能 处心积虑 的人 有一天 周瑜请诸葛亮商议军事 说 我们就要 跟曹军交战 水上交战 用什么兵器最好 立下军令 状 诸葛亮喝了几杯酒就走了 2 自由读诸葛亮与周瑜之间的对话部分 体会人物性格 周瑜嫉妒诸 葛亮的才能 想用造箭这件事陷害诸葛亮 这是周瑜设好的圈套 表面上时 共同商量军事 暗地里却是设陷阱陷害诸葛亮 3 明知水上交战用箭最好 还要问 从周瑜的不动声色的话中反映出体 会出什么 阴险 4 分角色朗读 进一步感受人物性格 周瑜 水上交战 用什么兵器最好 明知故问 这是公事 希望先生不要推却 借公事要挟 表面客气 暗藏杀 机 军情紧急 可不能开玩笑 步步紧逼 诸葛亮 用箭最好 都督委托 当然照办 只要三天 怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状 从容镇定 胸有成竹 5 追问 三天 造十万枝箭 即使是在今天也很难完成 如果完不成任 务 诸葛亮会怎样 为什么 预设 会死 因为立下了军令状 军令如山 签了军令状就如同签了生死 状 会显得两军之间的合作不够诚意 借曹操多疑之心 过渡 对周瑜的险恶用心了然于胸 但他不动声色 出人意料地提出只要 三天 并按周瑜意愿立下军令状 周瑜大喜过望 以为阴谋得逞 诸葛亮对 借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排 他又借助什么 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 和 曹操在营寨 里听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人 忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩 手朝他们射箭 不让他们近前 通过交流知道 诸葛亮的判断是对的 1 他知道曹操生性多疑 认为 果然 这里体现了 2 顺学而导 抓住 笑 感受诸葛亮识人心 在这篇课文中 写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地方写 到了诸葛亮的笑 你怎样理解诸葛亮的笑 3 学生谈理解 A 笑曹操 笑曹操什么 多疑 中计 B 笑鲁肃 笑鲁肃什么 胆小 吃惊 害怕 C 笑周瑜 笑周瑜什么 阴谋失败 4 教师小结 诸葛亮借助周瑜的陷害之心 主动和他立军令状 借曹 操多疑之心 靠近曹营和他借箭 那么 诸葛亮又是利用鲁肃的忠诚 老实 这种性格为自己服务的 借鲁肃忠诚 老实之心 7 分析理解鲁肃性格 体会诸葛亮懂得与正确的人合作的重要性 1 鲁肃是个什么样的人 言而有信 顾全大局 2 诸葛亮那么聪明也不可能一个人成大事 从这里你看出了什么 不但善于与人合作 更能慧眼识人 小结 周瑜的嫉贤妒能 处心积虑 曹操的生性多疑 谨慎小心 鲁肃的言 而有信 顾全大局都在诸葛亮的掌控之中 与其说诸葛亮是利用草船借箭 鲁肃见了诸葛亮 诸葛亮说 三天之内要造十万支 箭 得请你帮帮我的忙 果然不提借船的事 只说诸葛亮不用竹子 翎毛 胶 漆这些材料 不如说他是借了人心 巧借了箭 板书 借人心 二 神机妙算 借天时 过渡 诸葛亮取得了鲁肃的信任 并成功地瞒着周瑜借到了 20 只小船和 600 名兵士 现在他们正在江面上 准备朝北开去 在借箭的过程中 还借 助了什么 预设 1 学生谈体会 从这儿可以看出诸葛亮三天前就知道今天有雾 我觉 得他很了不起 2 教师引导 不过 我觉得这个句子写得太啰嗦 前两天不是没动 静 完全可以写成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 这样写既清楚又简练 多好 改不改 为什么 出示对比句 3 学生谈理由 不能删 只有这样写 我们才能真正体会到诸葛亮沉 得住气 胸有成竹 更主要的能够看出他知道三天后会有雾 更体现出他胸有成竹 神机妙算 4 指导朗读 是啊 这就是诸葛亮的 神机妙算 读出诸葛亮的胸有成 竹 从容不迫 紧接着出示 5 教师引导 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天仍然不见诸葛 亮有什么动静 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天仍 然不见诸葛亮有什么动静 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 第三天四更的时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请 到船里 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 想象鲁肃的心情 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会 体会 鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情 A 鲁肃会感到很害怕 那么大的雾 船要是误进了曹军的水寨怎么办 B 鲁肃会大吃一惊 前 两天还是好好的 怎么现在会有这样大的雾 想象诸葛亮的心情 那么 诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的 心情呢 诸葛亮会暗自高兴 这场大雾 我在三天之前就已料到 3 指导朗读 读出诸葛亮的 神机妙算 小结 看来 做为军师 仅能慧眼识人还不够 还要懂得天文和气象 知识 刚才我们说诸葛亮是借了人心巧借了箭 而这回他是借了什么巧借了 箭 板书 借天时 所以周瑜在借箭成功后赞叹道 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 三 神机妙算 借地利 诸葛亮巧妙地利用人物性格并借助天时 可谓神机妙算 课文中还可 以从哪看出他神机妙算 预设 顺水势 生可能结合以下句子谈体会 1 学生谈体会 从 一字摆开 可以看出这样既便于统一行动 避免走散 又不留空 当 使受箭面积大 军士 擂鼓呐喊 既是为了虚张声势 制造进攻的假象 吸引曹操 军队的注意力 引曹军出来射箭 又是让曹军明确射箭的目标 方向 2 朗读 读出诸葛亮的神机妙算 1 学生谈体会 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字摆开 又叫船 上的军士一边肋骨 一边大声呐喊 诸葛亮又下令把船调过来 船头朝东 船尾朝西 仍 旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭 从 仍旧擂鼓 可以看出依然在虚张声势 制造进攻假象 吸引曹军 的注意 从 船头朝东 船尾朝西 可以看出这样既能两面射箭 又可保持船 体平衡 又便于箭满后顺风顺水返回 省去掉头的时间 诸葛亮谋划之周密 安排之巧妙 不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识 也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能 2 教师小结 厉害呀 一个简单的调头就可以起到一举两得的作用 诸葛亮真是上知天文 下晓地理 神机妙算呀 板书 晓地理 渡 诸葛亮借箭成功准备满载而归了 但这时江上的雾散了 曹操发现自己 上当后 立刻派船去追击 假如被追上了会怎样 全军覆没 过渡 看样子巧妙的利用地利也是取胜的关键 刚才我们说诸葛亮是借人心 借天时巧借了箭 而这一段中 诸葛亮又借到了什么 板书 借地利 所以周瑜在借箭成功后长叹道 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 3 追问 诸葛亮真的是会掐算吗 不是 你们认为呢 讨论 小结 正是因为诸葛亮能够 借天时 借地利 借人心 所以巧妙地借到 了十万枝箭 板书 巧 难怪他的对手周瑜都在最后无不感慨地说 诸 葛亮神机妙算 我真比不上他 板书 神机妙算 三 剖析人物 悟出道理三 剖析人物 悟出道理 过渡 刚才我们曾多次听到周瑜的长叹 总说自己真比不上诸葛亮 到 底是真的比不上 还是另有原因 1 前后桌的同学结合刚才学过的内容讨论 讨论 2 汇报 1 不是 他们的智商都是非常好的 只不过是胸襟不同 曹操知道上了当 可是这边的船顺分顺水 已经驶出二 十多里 要追也来不及了 2 是 智商 造箭 借箭 胸襟 狭窄 宽广 能力 考虑 观察 掌握 P 教参 166 3 学了这篇文章你觉得今后我们应做一个什么样的人 四 总结写法四 总结写法 通过这篇课文的学习我们清楚 由于诸葛亮的神机妙算 让心胸狭窄的 周瑜意识到了危机 于是心里产生了怨恨 这就是文中哪句话所说的 周 瑜看到 妒忌 这句话与课文的最后一句有什么关系 前后照应 是 的 这是前后照应 有了它 可以使文章的结构更加严谨 其实 前后照应 并不只用在开头和结局间 一句话间 整篇文章间也可以 如第一句的前 半句与后半句的关系 由于诸葛亮有才干才引来