计算机组装与维修培养方案

计算机应用技术专业计算机应用技术专业 双证培养方案双证培养方案 教育部高职高专专业代码 教育部高职高专专业代码 信息产业部 信息产业部 CEACCEAC 计算机应用技术应用工程师 计算机应用技术应用工程师 职业认职业认 证证书 证证书 人才培养目标人才培养目标职业面向和证书职业面向和证书培养规格要求培养规格要求 培养方案框架体系培养方案框架体系专业课程设置专业课程设置链式课程说明链式课程说明 人才培养目标人才培养目标 高职高专 IT 类人才培养方案 计算机应用技术专业 的培养目标是面向我国信息产 业的制造 服务类企业 以及与社会信息化有关领域的一线岗位 培养拥护党的基本路线 具有良好的思想品德和职业道德 掌握一定的专业理论知识 具有较强的实践能力 能顺 利地进入 IT 领域相应就业 从事软件程序设计和软件项目开发 计算机选购 安装 应用 以及计算机组网与 Web 开发相关的职业 具有一定的综合素质 能够通过职业培训 继续 教育 自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才 职业面向和证书职业面向和证书 一 职业面向 1 制造及信息服务类企业单位计算机组装与维护 局域网组建与维护 2 机关 企事业单位 IT 设备的采购 设备安装及维护 3 机关 企事业单位网站建设与维护 4 IT 企业产品营销与技术服务 二 获得证书 参加职业认证考试合格者 获得 CEAC 计算机应用技术应用工程师 职业认证证书 培养规格要求培养规格要求 本专业人才的培养规格要求 包括知识要求 素质要求 能力要求 可以用下面的人 才能力体系图 一 知识要求 1 具有高等技术应用型人才必备的数学 外语和文化其他科技文化知识 2 了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论 计算机体系结构 3 掌握小型计算机网络系统规划 组建基本知识 实施方法与技术 包括安装 调试 运行 管理以及设备和软硬件的更新技术 4 掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法 包括各种常用网 页制作工具的使用方法 5 掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取 组织 分析 发布 管理 信息资源 建设 更新与维护 6 了解数据库应用开发环境 熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计 二 素质要求 1 一般素质 包括 政治思想素质 道德法律意识 语言文字表达能力 交往合作能 力 2 职业素质 包括 质量意识 工程意识 团队精神 合作精神 三 能力要求 1 具有一定的协调工作能力 组织管理能力 2 具有较强的获取信息 发布信息和信息资源建设能力 3 具有计算机网络系统的实施 安装 调试 操作 运行 管理 软硬件更新能力 4 阅读本专业的英语资料的能力 5 自我学习 知识技能的更新 适应岗位变化的能力 培养方案框架体系培养方案框架体系 表 1 1 CEAC 计算机应用技术应用工程师 证书课程 课程编号课程编号课程名称课程名称备注备注 CEAC9101 计算机组装与故障维修 CEAC9102 组网实用技术 CEAC9103 工程化程序设计 VB CEAC9104 Linux 操作系统 CEAC9105 网页制作技术 三剑客 CEAC9106 数据库原理与 SQL Server CEAC9107 Windows 2000 Server 应用技术 专业课程设置专业课程设置 针对计算机应用技术专业 给出如下的课程设置建议 如表 1 2 表 1 2 计算机应用技术专业 三年制 课程设置 学时分配学时分配 按学年及学期分配周数 学时按学年及学期分配周数 学时 数数 学分学分 第一第一 学年学年 第二第二 学年学年 第三第三 学年学年 1 12 23 34 45 56 6 学期周数学期周数 课课 程程 性性 质质 序序 号号 课程名称课程名称 开开 设设 学学 期期 考考 核核 形形 式式 总总 学学 时时 理论理论 讲授讲授 实实 践践 教教 学学 161616161616 课课 程程 索索 引引 1 政治理论 2 5试128 128 2222 2 英语 1 4试256 256 4444 3 体育 1 4查128 128 2222 4 计算机数学基础 1 查 9696 6 5 计算机英语 5 查 6464 4 6 计算机应用基础 1 试 9632646 7 军事理论 1616 通通 识识 课课 程程 8 军事技能训练 16 16 课程小计课程小计 800 72080188886 9 数据库 一 数据库基 础与 Access 2 试 643232 4 10 Internet 应用技术与 HTML 1 试 6432324 11市场营销3 查 643232 4 12 数据库应用系统开发 VB SQL Server 管理信 息系统 4 查 643232 4 13 动态网页设计 ASP JSP 4 试 964848 6 14 最新信息科技及信息检 索讲座 5 查 3232 2 通通 用用 技技 术术 课课 程程 15计算机安全5 查 321616 2 课程小计课程小计 416224192444104 16 数据库 二 数据 库原理与 SQL Server 3 证 643232 4 17 Windows 2000 Server 应用技术 2 证 964848 6 18 网页制作技术 三剑客 3 证 902862 6 19 程序设计 工程化程 序设计 VB 2 证 643232 4 20 Linux 操作系统 4 证 643232 4 21 计算机组装与故障维护 3 证 6432324 认认 证证 课课 程程 22 组网实用技术 5 证 643232 4 课程小计课程小计 5062362704101044 23 常用信息系统使用与技术 服务实训 5 试 301020 4 周 24IT 产品营销与采办5 试 1046 2 周 25局域网组建与维护实训5 试 301020 4 周 26 网站设计 建设与维护实 务 5 试 1004060 2 周 27毕业实习6 查 15 周 专业专业 任务任务 课程课程 28毕业答辩及毕业教育6 查 1 周 课程小计课程小计 17064106000000 课程总计课程总计 1992 1284 70826 222222 140 说明 一 集中实习按每周 30 学时计算 二 未包括选修课 三 计算机应用基础 课程作为通识学历课程 四 表 1 2 中带 的课程 CEAC 提供课程资源 包括教学大纲 考试大纲 考试题 库 考试环境 参考或指定教材 课件 链式课程说明链式课程说明 根据本专业的三大职业核心能力 图 1 1 既以网络组建与维护能力 网站建设与 维护能力及 IT 产品营销与技术服务能力 分别建构每一项职业能力培养的课程学习链路 网站建设与维护链路 IT 产品营销与技术链路及网络组建与维护链路 每个链路课程反映 掌握专门技术的从易到难的训练过程 也是理论知识学习的从简到难的过程 在课程开发中我们把每个链路看成一个整体工作任务 一般可从问题中心课程开始 任务中心课程结束 使学生体验实际完成任务的过程 横向几个链路之间课程形成相关性 一般低年级为技术和相关理论知识的认知 中年级要集中掌握关键性技术技能及其相关理 论知识 毕业前进行综合性能力培训或技术认证 形成横向能力递进的层次关系 计算机 应用技术专业的课程链路如表 1 3 所示 表 1 3 计算机应用技术专业课程链路描述 学习链路 三个 1234 网站建设与维护 Internet 应用技 术与 HTML 网页制作技术 三剑 客 动态网页设计 ASP JSP 网站设计 建 设与维护实务 IT 产品营销与技数据库基础与 数据库原理与 SQL 市场营销 IT 产品营销 术服务 AccessServers 数据库应用系统开 发 与技术服务 Windows 2000 Server 应用技术 计算机局域网组 建与维护 计算机组装与故 障维护 Linux 操作 系统 组网实