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七七 年级年级 生物生物 学科教学设计学科教学设计 备课日期 备课日期 9 9 月月 3 3 日日授课日期 授课日期 月月 日日 课课 时时1 课课 题题 鸟类动物鸟类动物 授课类型授课类型讲授课讲授课 知识与技能知识与技能鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点 过程与方法过程与方法通过探究知道鸟类动物结构特点适于飞行通过探究知道鸟类动物结构特点适于飞行 教教 学学 目目 标标 情感态度价值观情感态度价值观培养学生爱护动物的情结培养学生爱护动物的情结 教学重点教学重点鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点 教学难点教学难点探究实验的设置及资料的收集探究实验的设置及资料的收集 教教 材材 分分 析析 教学方法教学方法讲授法和探究法讲授法和探究法媒体手段媒体手段 多媒体多媒体 教教 学学 流流 程程 设设 计计 导导 语语 播放一段视频让学生说出他们所看到的鸟的名字 并提出问题 鸟为什们会飞播放一段视频让学生说出他们所看到的鸟的名字 并提出问题 鸟为什们会飞 目目 标标 导导 学学 示示 标标 教学目标 教学目标 1 鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点鸟类动物的主要特征及适于飞行的结构特点 2 2 通过探究知道鸟类动物结构特点适于飞行通过探究知道鸟类动物结构特点适于飞行 3 3 鸟类动物与人类的生活关系鸟类动物与人类的生活关系 温温 故故 回顾节肢动物的昆虫翅膀的结构特点 回顾节肢动物的昆虫翅膀的结构特点 自自 主主 学学 习习 知知 新新 1 鸟适于飞行的结构特征 鸟适于飞行的结构特征 2 鸟的主要结构特征 鸟的主要结构特征 3 体温恒定对动物生活的意义 体温恒定对动物生活的意义 质质 疑疑 探探 究究 探究 鸟适于飞行的结构特征 参考实验报告探究 鸟适于飞行的结构特征 参考实验报告 合合 作作 学学 习习 释释 疑疑 解解 惑惑 通过探究知道 鸟的体型 羽毛 骨骼 呼吸与气囊 消化 循环等身体结构特点适于通过探究知道 鸟的体型 羽毛 骨骼 呼吸与气囊 消化 循环等身体结构特点适于 鸟鸟 的飞行的飞行 巩巩 固固 拓拓 展展 1 如果没有鸟人类会怎样 如果没有鸟人类会怎样 2 欣赏最大的鸟和最小的鸟欣赏最大的鸟和最小的鸟 巩巩 固固 提提 升升 总总 结结 鸟类动物与人类关系非常密切 激发学生爱护鸟类动物的情结鸟类动物与人类关系非常密切 激发学生爱护鸟类动物的情结 必必 做做 课后练习课后练习 布置布置 作业作业 选选 做做 板书板书 设计设计 一 鸟类动物适于飞行的结构特点 鸟的体型 羽毛 骨骼 呼吸与气囊 消化 循环一 鸟类动物适于飞行的结构特点 鸟的体型 羽毛 骨骼 呼吸与气囊 消化 循环 二 鸟类
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