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文档简介

题目：放学了1、 设计思路：欣赏-讲解-实践-展示-点评2、 学情分析：3、 教学目标：1、知识与技能目标：了解人体结构特点，学习描绘人物动态的方法，观察人物动态，尝试用绘画的形式表现放学之后的有趣场面。培养学生良好的观察习惯和创作构思的能力，提高学生用绘画方法表现人物的能力。 2、过程与方法目标：通过看一看、说一说等活动引导学生回忆课余生活，借助摆一摆、动一动、画一画、拼一拼等自主探究活动，引导学生观察人物动态，学会表现方法，尝试主题创作，提高学生的综合表现能力。3、情感态度与价值目标：通过生动有趣的学习活动，让学生感受到课余生活的多姿多彩，进一步体验生活的乐趣，培养健康的审美情趣。四、 教学方法：贴近生活、小组合作、实践操作、个性展示五、 教学重难点：教学重点：观察人物动态，了解人物动态特点，学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。教学难点：生动刻画人物动态，表现群组人物关系。六、 教学准备：同学们课后活动集锦及绘画材料。七、 教学过程：教学过程教师活动师生活动设计意图课题引入： 回忆交流，导入激趣。教师引导：拼摆探究，表现人物，表现场面。实践操作：艺术实践，培养能力。成品展示：对学生作品进行展示及点评 课件出示放学后同学们丰富有趣的活动集锦。教师进行讲解。1、观察、拼摆，寻找动态特点2、选择添画，学习表现方法3、观察分析，丰富认知，开拓思路。教师巡视，及时点评有创意的构思，并对创作困难的学生进行对一的辅导。展示学生作品。教师适当点评表扬。1、展示学生作品。2、评赏学生作品。（1）人物动态表现得生动（2）人物之间、人物与环境之间的关系处理得好。明确学习内容。观看课件，丰富感官认识。认真聆听教师的讲解，适当笔记，允许随时提问。实践操作，自主创新，完成作品。欣赏其他同学的作品，围绕评价要点展开评赏交流。创设情境，培养学生对课题的兴趣，对生活的热爱。引导学生学习人物动态的表现方法，突破教学难点，帮助学生加深对知识的记忆。培养学生的创作构思能力，提高绘画表现能力。通过观察、评价，进一步深化知识点，
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