泾源一中马惠峰《小溪流的歌》

小溪流的歌 泾源一中 马惠峰 一 教学目标 1 整体感知课文内容 分析小溪流成长过程及性格特征 理解课文主题 2 理解 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 的象征意义 3 学习小溪流坚持前进 勇往直前的进取精神 二 教学重难点 1 在反复的诵读中了解小溪流成长的过程 体会 小溪流 枯树桩 乌鸦 泥沙 的各自特点以及他们的象征意义 2 学习小溪流勇往直前的积极进取精神 三 课时安排 2 课时 第一课时 一 导入 听流水声音 让学生说说从这段声音中听到了什么 引出课题 二 作者简介 严文井 原名严文锦 湖北武昌人 当代儿童文学家 作家 1934 年毕业 于湖北省立高中 次年到北京图书馆工作 并开始以 严文井 的名字发表作 品 主要著作有 严文井散文选 严文井童话集 等 1953 年出版的中篇 童话 下次开船 港 被译成多种外文介绍到国外 三 教学目标 1 整体感知课文内容 分析小溪流在成长过程中的性格特征 理解课文主题 2 理解 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 的象征意义 3 学习小溪流坚持前进 勇往直前 奋斗不息的进取精神 四 学生自由朗读课文 注意本课的生字词 要求读准字音 读通句子 1 读一读 挠 掀 喘 朽 回旋 牢骚 恐吓 沉淀 眺望 泡沫 兴致勃勃 2 词语意思我知道 盘旋 绕来绕去地活动 回旋 烦闷不满的情绪 牢骚 形容兴趣浓厚 兴头很好 兴致勃勃 没有穷尽 形容数量极多 无穷无尽 3 根据语境和词语意思 选词填空 五颜六色 卵石 兴致勃勃 恐吓 阻碍 小溪流 地唱着动听的歌 冲过 的 地阻挡 向着前方奔去 它不怕乌鸦的 不怕路途的遥远 心中 只有一个信念 勇往直前 五 1 默读课文 根据课文相应内容 分析小溪流成长过程的性格特征 完成 下列表格 成长阶 段 歌声特点力量表现性格特征 小溪流 用清凉的嗓子哼哼 唱唱 推着小树枝打转 冲过石块的阻 拦 顽皮纯真可爱礼 貌 小河沙声地歌唱推送着木排 托起沉重的木船 精神饱满精力旺 盛 大江 用洪亮而低沉的声 音歌唱 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮 船 沉着 强壮 海洋 强烈地向着四方欢 唱 不断涌起来 向上 向前 向着 四面八方 猛烈 柔和 2 小溪流有一个歌 是永远唱不完的 它究竟唱的是一首什么歌 学生自己 填写 唱的是 一首 永远不休息 的歌 一首在前进中不断成长的歌 一首坚持前进 决不放弃的歌 一首在前进中不断发展壮大的歌 六 合作探究 分析小溪流在成长过程中遇到的各个劝阻者的形象特点 思考这些劝阻者分别 比喻社会中的哪类人 写这些有什么作用 1 枯树桩 枯黄的草 腐朽落寞 对未来没有信心 只会发牢骚的人 乌鸦 没有上进心 不思进取的人 泥沙 半途而废 甘愿落后的人 沉船 已经取得成就但不再追求进步的人 2 运用对比反衬的手法 表现小溪流的进取精神 七 作业 1 活动 揣摩小溪流成长过程的性格特征和劝阻者的形象 试着有感情 的朗读课文 鼓励以多种形式为我们展现课文主要内容 2 课下自学 天上的星星