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文档简介

线段 射线和直线线段 射线和直线教案教案 教学目标教学目标 使学生进一步认识线段 认识射线和直线 知道三者之的和 别 使学生认识角和角的表示方法 知道角的各部分名称 培养学生关于线段 射线 直线和角的空间观念 重点 重点 建立射线的概念 难点 难点 使学生理解角的边是两条射线 教学过程教学过程 一 认识射线和直线 1 认识线段的特征 下面的板书填在一个表里 出示线段 长 4 分米 提问 谁来告诉大家 黑板上的图形叫 什么 板书 线段 提问 线段要怎样画 按学生的回答画线段 画线段时 开始 和结束都要注意什么 指出 线段是直的 有两个端点 是有限长的 我们可以用直 尺量出线段的长度 谁能来量一量黑板上的线段 告诉大家 它的长是多少 现在 看老师再来画一条 5 分米长的线段 2 认识射线 如果把线段的一端无限延长 老师延长第二条线段 就得到一 条射线 板书 射线 把射线与线段比一比 它有什么特点 指出 射线也是直的 它只有一个端点 另一方没有端点 可 以无限地延长下去 是无限长的 直尺或三角尺可以画出射线 先点一点 再沿着尺的一边画射 线 请大家在练习本上画一条射线 谁再来说一说 射线有哪些特点 射线可以量出长度吗 为什么 指出 射线只有一个端点 是无限长的 所以不能量出它的长 度 3 认识直线 现在 我们把线段两端无限延长 边说边把第三条线段延长就 得一条直线 板书 直线 大家把直线和线段 射线的特点比一比 有什么相同和不同的 地方 直线有哪些特点 谁来说一说 用直尺或三角尺怎样画直线 要不要点上点 为什 么 直线可以量出长度吗 为什么 请大家在练习本上画一条直线 4 提问 射线 直线是怎样得到的 线段 射线和直线有什么 相同的特点 有哪些不同的地方 你能从延长线段得出直线这样的过程说一说 线段和直线什么 关系吗 直线和线段又有什么共同特点 5 做 练 练 第 1 题 小黑板出示 让学生判断 要求说明 理由 二 认识角 1 引入课题 我们已经初步认识过角 谁能说说自己在日常生活中见到过的 角 今天 我们要一起来进一步学习角 2 认识角和各部分名称 角是怎样的图形呢 现在仔细看老师画三个角 联系刚才学的知 识 想想角是怎样组成的 请同学们结合下面的问题 看第 110 页上面的三节 出示小黑 板上的三个问题 角是怎样组成的 角的各部分名称是什么 请你分别填在书上 的括号里 角用什么符号表示 提问 角是怎样组成的 从这点 在黑板上点一点 引出两条射线 画一个角 这个点叫 做角的什么 这两条射线呢 谁能来写一个表示角的符号 教师说明角的符号 的写法 并举例写成 1 领学生读 角一 提问 如果写数字 2 应该怎样读 3 做 练 练 第 2 题 学生拿出三角尺
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