龙俊萍培训总结.doc_第1页
龙俊萍培训总结.doc_第2页
龙俊萍培训总结.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

提升自我 进无止境2014年“省培计划”培训与总结 濮阳市第五中学 龙俊萍 曾经是河南师范大学的一员，那句“走进师大校门，学高身正为本，迈出师大一步，肩负师大荣辱”一直激励着我，督促着我进步、进步、再进步。而今，“省培”在师大进行，又让我与师大母校重逢，与曾增的恩师王茝、王新平老师重逢，我真是百感交集，无法将感觉用语言言表。五年前，我是一名师大学生，现在，我是一名光荣的人民教师，因此要不断学习，不断完善自己。这次“省培”安排的课程学习，又让我及时充电，提升自我、进无止境。1、 了解校本教研 提升教育境界一直以来，我对校本教研的了解是模糊的，更提不上对其进行深入研究。自从听闫新全老师精彩而幽默的讲解之后，我才真正弄懂校本教研的概念以及策略。校本教研是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。作为学校里的一名老师要多做校本研修课堂、教育教学、学校等方面的研究。那么该如何校本教研呢？（1）研究教材：研究课堂，徐依托于数学知识，则更应该先研读新课程标准，认真钻研数学教材，完成学科知识的心理学化、简约化与阐述化。（2）研究学生：学生背景不同，个性差异，基础有差别，只有了解、理解和研究，教学才有针对性。（3）研究教法与学法：贯穿教学始终的还是教学方法，教师应该在学生现有水平和应达水平间架设“绿色通道”，研究合宜、贴切的方法。 平常的教育教学中，我要向闫老师说的一样：每天读一点，每天思一点，每天写一点。作为教师，我们要拥有问题意识、研究姿态、改进行动和反思总结，使教育生活的境界不断提升。 2、 抓住学生心理 提升与学生沟通的艺术魅力教育是无痕的，教育必须遵循人的发展规律。教师要搞好教育，必须了解学生，抓住学生心理；还需要尊重学生，逐渐对学生进行好的习惯教育。教育的主体是学生，与学生沟通需要我们教师有诸多的沟通技巧和方法。“老班”是多数学生对班主任老师的一个昵称，它不是一个简单的称呼，而是对老师的“唠叨式”教育的批判。我们与学生沟通多数是唠叨、命令甚至是耳提面命，回想这些，教育效果微乎其微。所以，我们要多观察学生，运用王红老师“夹馅饼”式的谈心方法了解学学生各方面信息；针对信息谈话出计策；跟踪谈话效果继续观察学生。我们要多学习与学生沟通的技巧，提升自我的沟通艺术的魅力，在教育上达到事半功倍的效果。在这次的培训中，还有诸多让我受益颇多的讲座：王茝老师的“教师的修养”；侯学萍老师的“中学数学教学设计”等，他们精彩的讲座，也让我不断的陷入思考当中：一名老师如何结合自己和学生提高每一节数学课堂的效率？怎样将现代技术与自己的数学教学有机结合起来？在课堂之外，我怎样研究课堂，做好校本教研策略如何实施?教师本身就是一个终生学习的职业，因此，我更应该不断的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论