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文档简介

退位减教学设计 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第19页内容。教学目标 ：1、使学生会用竖式计算100以内的两位数减两位数的退位减法。2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学重难点：两位数减两位数，当被减数个位不够减时用退位的方法。教学用具：课件教学过程 ：一、复习知识竖式计算：48-18 25-21 64-42 让学生用列竖式的方法计算出上面的得数。然后引导学生们说出两位数减两位数需要注意的是什么？最后出示奥运金牌榜表格，从表格中给出的信息提出问题，列出算式，引导学生观察复习知识和现在列出的竖式不一样的地方就是：复习知识列竖式不退位，现在的不够减要退位，所以今天我们一起来研究退位减法。写课题：退位减二、新课师：从上面的表格中你都知道了哪些信息？能不能提出问题？怎么列式？（51-36=）你会计算吗？请大家试试老师在黑板上做示范列竖式师提问：退位减法需要注意的是什么？想一想：从十位减起方便吗？带着需要注意的问题我们进入下一道题：50-24=板书：50-24师：这一道退位减法应该怎么计算呢？你会列竖式吗？板书竖式，从哪位算起？想：从十位退1后，各位要算几减几？个位上0减4不够减。怎么办？（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的0看做10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2。老师提问:同学们，你们学会了吗？3、 让喜羊羊带我们进入智慧城堡闯关吧，加油啦！第一关：把下列算式补充完整。（19页做一做）第二关：看图列式计算。第三关：我是小医生，把不对的改正过来。第四关：考考自己吧！（自己在练习本上列出一道退位减法和一道不退位减法）4、 小结提问：今天我们学习了什么？需要注意的是什么？（相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减）看看博士爷爷要对你们说些什么呢？5、 课后作业：回家问问爷爷
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