识字教学小论文

1 浅谈小学低年级学生识字教学浅谈小学低年级学生识字教学 内容摘要 中国汉字传承着 5000 多年来的华夏文 明 是中华民族智慧的结晶 在几千年的时代更迭中她以 顽强的生命力 始终保持着自己的表意文字特点 如何让这 一瑰宝得以传承呢 这里我想可以套用一句 识字应从娃 娃抓起 因此对于处于黄金教育阶段的小学生识字教学就 显得非常的重要 而要想让小学生识字多 用时短 记性 好 就必须探讨具有兴趣高 规律强 口诀化 印象深的 教学模式 在学中玩 玩中学的教学技巧 关键词 低年级 识字 教学 中国汉字传承着 5000 多年来的华夏文明 是中华民族 智慧的结晶 在几千年的时代更迭中她以顽强的生命力 始 终保持着自己的表意文字特点 如何让这一瑰宝得以传承 呢 这里我想可以套用一句 识字应从娃娃抓起 因此对 于处于黄金教育阶段的小学生识字教学就显得非常的重要 而要想让小学生识字多 用时短 记性好 就必须探讨具 有兴趣高 规律强 口诀化 印象深的教学模式 在学中 玩 玩中学的教学技巧 为使低年级学生在愉快轻松的气氛中主动地识字 教 师要根据儿童年龄特点 有意识地激发他们的识字兴趣 拓宽识字途径 培养识字能力 如何才能更好的进行识字 2 教学 首先要激发学生识字兴趣 识字本身是枯燥的 如果孩 子们一味地被动识字 不仅识字的效率低 而且还在一定 程度上束缚了思维的发展 因此 作为教师一定要在起步 阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围 充分调动 起儿童识字的兴趣 不断激发学生去体验识字的乐趣 只 有这样 学生才能乐于识字 主动识字 如 教学 爷 节 岁 新 行 等大量合体字时 我事先做好一 棵有大半个黑板那么大的 生字果树 再根据规律将合体 字分别制成偏旁部首 独体字两个部分的苹果卡片 挂在 这棵童话色彩浓郁的 生字果树 上 给枯燥的生字赋予 了 生命 通过部首和独体字 找朋友 的小游戏 成功 将 生字苹果 带回家的孩子更能从中得到识记生字的自 豪感 成就感 从而进一步激发识字学文的兴趣 其次 识字的方法要多样化 如形声字归类识字法 唱儿歌识字法 猜谜语识字 查字典识字等 形声字归 类识的应用 如在 江 河 湖 海 冰 凉 冷 冻 以及 祝 福 祈 祷 袄 袖 裤 袜 两组形声字 的教学中 我先后分析并要求学生区分了 三点水旁 两点水旁 以及 衣字旁 示字旁 等形旁的表意功 能 我告诉孩子们 三点水旁 表示与水有关的意义 两 点水旁 表示与寒冷有关的意义 衣字旁 表示与衣着 3 有关的意义 示字旁 表示与礼仪有关的意义 学生正确 区分了这些部首就能很好地掌握以上两组汉字了 又如在 神奇的塔 中要认识的字中 我把 灯 厅 打 这三 个生字一起拿出来让学生进行识记 通过观察比较 学生 的回答还真的很出彩 有的学生说 这三个生字都带有 丁 带 火 的是 灯 带 厂 的是 厅 带 扌 的是 打 有的学生说 因为有 火 才能点 灯 用手才能 打 这样把一些带有共同点的字进行 人为的归类 通过比较 提高识记的效果 猜谜识字法的 应用 如 照 一个日本老 买了一把刀 杀了一头牛 滴了 四滴血 是什么字啊 孩子很快能猜出这个字 脑海中留下 的印象也很深 唱儿歌识字法的应用 如在 早操 教学 中有的字为了让学生写漂亮并且记得牢 我用儿歌记忆字 形 如 飞 字就用 小鸟昂起头 身子微微收 张开 小翅膀 飞呀飞起来 的儿歌 学生在写的时候就会尽 量写漂亮且能更加牢固的记住所收生字 当然 识字方法 还有许多 如现行新教材的集中识字 分散识字 随课文 识字 看图读韵文识字等 教师要跟据字的特点 采用恰 当的方法 变教我识字为我要识字 让学生尽快记住生字 我们还要注意识写结合 坚持长期描红 仿影 注意养成 学生正确的写字姿势和良好的写字习惯 第三 利用游戏的形式 来调动学生的识字兴趣 低 4 年级的学生形象思维优于抽象思维 比较好动 好奇心强 他们能够集中注意力的时间只有二十分钟左右 学习很容 易疲劳 因此适当的游戏可以将学生的注意力集中到语文 学习中 往往可以使学习事半功倍 游戏是低年级孩子的 主要活动 识字无疑是一种学习活动 但游戏跟识字并不 矛盾 把游戏与识字结合起来 让孩子在游戏中识字 在 识字中游戏 这样才能取得识字的良好的教育效果 第四 认字同时必须重视写字 写字是小学 特别是 低年级一项十分重要的教学任务 学生的字写不好 就没 有完成语文教学任务 在平时教学中 由于一些客观因素 比如时间不够 往往就把指导写字的环节省掉了 有的教 师习惯用课件指导写字 板书范写渐渐在写字指导中消失 加强写字 一是从思想上重视 电脑时代仍需写好字 二 是以身作则 教师要用规范 美观的板书字带动学生 三 是加强写字指导 包括写字 执笔姿势 良好的写字习惯 对刚刚入学初学写字的孩子 写字指导一定要到位 一笔 一画的起笔 止笔 占格 占位 每个字的间架结构 每 个部件的高矮胖瘦 部件之间的穿插挪让 都要交代得清 清楚楚 并且要边讲解边板书示范 在一年级起步阶段 要求每一个字 每一个笔画 都要尽量写好 写字练习要 体现弹性 写得好的字可以少写几个 写得不好的字可以 多写几个 只要能达到一定质的要求 5 最后 低年级识字采取多认少写的原则 要做到会正 确地认读 换个语言环境也会读 这就需要学生先懂得词 语的意思 在教学中应把重心放在教给学生识字方法 抓 一些有特点的字 引导学生自主发现 寻找识字规律 让 学生悟出识字方法 一般认读时以词语为主 这样可以降 低难度 只要在一定语言环境中会读就行 抓一些易混的 字进行比较扩词 其目的也是为了能正确理解 区别这些 字 总之 教师在识字教学中要注重教给学生识字方法 培养 其识字能力 并不断地复习 以旧带新 以新促旧 选择 适当的教法 提高学生学习兴趣 调动学生积极性 使教 学能行之有效 课堂教学最优化 参考文献 参考文献 1 米萌 浅谈学习兴趣与学习动机的关系 J 新课程研究 下旬刊 2010 年 02 期 2 呼怀玉 浅谈如何创新识字教学法 N 榆林日报 2010 年 3 吴耀堂