英语写作还要掌握以下的基本方法VIP

英语写作还要掌握以下的基本方法 1 注重五种基本句型 语言教学的最终目的是运用 从语言形态学的角度看 英语属于分析型的语言 它有较为固定的基本句型 稳定搭配 俗成短语等 要想在写作中用好它们 必须加强这方面的基本训练 五种基本句型虽然能 表达一定的意思 但无法比较自由地表达思想 因此还必须对学生进行扩句训练 在课堂 上充分发挥学生的想象力 进行扩句练习 其次 加强句型教学 要对一些句子进行分析 增强学生利用各种句子进行一意多种表 达的训练 最后 充分利用教材 对学生进行基本语感的训练 2 熟读背诵精彩文段 中国有句俗语 熟读唐诗三百首 不会写诗也会吟 英语作为一门语言 和汉语有相同 之处 学习起来也是如此 教师要引导 要求学生平时多读多背一些有典型文体特征的好 文章或段落 要背一些优美句子 谚语 俗语等 写起文章来也会起到画龙点睛的作用 如 Where there is a will there is a way 有志者 事竟成 No pains no gains 不劳无获 背诵可以加深学生对英语语言知识的理解和记忆 提高语言运用的准确性和敏感性 从而潜移默化地提高学生包括书面表达在内的综合运用能力 背诵是最原始也是最有效的 学习语言的方式之一 3 培养学生用英语写作的习惯 英语课程标准 指出 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用 能力 因此 我们要遵循 一切为了运用 的原则 我们要提倡和鼓励学生用英语给亲人 朋友 老师写信 用英语写日记 或用英语写便条 写留言短信 高年级的学生还可以用 英语与老师谈心或反映情况 或给老师写每周情况报告或总结 只有将所学内容适时地运 用于实际生活 才能内化成自己的能力 教师要适时表扬和鼓励经常用英语的同学 让他 们在班里起到示范带头作用 上面谈到的这些应用文大部分都有自己独特的格式和要求 不同于一般的写作 教师可 以把这些相似的应用文 如书信 便条放在一起进行比较 找出它们的相同之处和特有之 点 做一分析对比 帮助学生牢固掌握 我们还要求学生多读多练各类优秀范文 读练结 合 模拟写作 实践证明 坚持用英语写作 尤其是写英语日记是一个提高写作能力的有 效途径 4 重视写作训练的规范化 起始阶段的写作训练 培养学生良好的写作习惯非常重要 首先 书写和文体格式要规 范 严格要求学生正确 端正 熟练地书写字母 单词和句子 注意大小写和标点符号 养成良好的书写习惯 同时对各种文体特点 格式要清楚 使学生熟悉规范的书面表达形 式 用正确的标准评析和规范自己的书面表达 其次 写作过程要规范 一般来说 短文 写作都要有以下步骤 1 审清题目要求 2 确定写作要点 3 选好动词 搭好句 子骨架 4 有效连接 使短文结构紧凑 5 认真检查 保证卷面整洁 对学生进行 写作模式的训练 这样看起来比较麻烦 但避免了反复 养成了好的写作习惯 总之 随着新课改和近几年的高考评分标准的完善 对学生的书面表达能力提出了新的 要求 作为高中英语教师 在教学中要根据