评课材料（评平方差公式）评课人张艳波

评 课 材 料 作课教师 俞洋 作课内容 21 2 平方差公式 评课教师 张艳波 张艳波老师评课 俞洋老师的 21 2 平方差公式 稿 平方差这节课是继多项式乘多项式的内容的一种升华 是对多项 式乘多项式中的一类结构形式的重新定义 是更加便捷的计算应用 本节课的新知探究特别有利于培养学生的探索 发现 归纳 总结 合作 交流等能力 特别有利于培养学生的学习方式 有利于帮助 学生体会由一般到特殊 再由特殊到一般的数学思想 下面我从以下几个方面对俞洋老师所讲的平方差这节课 进行评课 本节课有以下几点成功之处 1 教学的三维目标设计准确 三维目标的达成度较高 学生通 过 探究新知 环节的安排 通过算一算 找一找 想一想等步 骤的探究 学生的归纳总结能力得以提升 在交流与合作中 获 得新知 理解新知 应用新知 并且学生在交流的过程中 提升 了学习效率 特别是到前面汇报的同学 偿到了学习数学的成功 滋味 学生感受到学习数学的乐趣 更能感受到同伴互助的美好 2 本节课教学重 难点的设置 准确 采取的的学习方式好 能够给学生充分的时间去思考 给学生有利的空间去交流 有 利于培养学生与他人合作 与他人交流的能力 学生的探索 发 现 归纳 总结 合作 交流能都得到了训练 而且恰到好处的 突破了教学难点 3 教师的课前准备比较用心 具体体现在恰到好处的使用多媒 体 突出了多媒体的辅助作用 自制简易的教具 为学生的参与 课堂 展示自我 起到了画龙点眼的作用 例如学生用面积法来 验证平方差公式时 就是一个很好的体现 4 本节课教学环节清晰 俞洋老师设置了 故事引入 探案新 知 应用拓展 挑战极线这样四个环节 给学生以清清晰的脉络 学生知识这节课每一步需要做什么 完成什么任务 5 本节课的引课比较精彩 从学生喜爱的喜洋洋与灰太 作为 切入点 引出话题 吸引学生的注意力 能够激发学生的学习兴 趣 6 整个教学突出了学生的主体地位 特别是在探究新知环节 学生通过小组合作 算一算 看一看 猜一猜 验一验等一系列 组内探究 以及学生板前展示汇报 或学生精彩的讲解 充分体 现了学生是学习的主体 学生始终是问题的发现者 探索者的地 位 学生是课堂的主宰 7 选题合理 有针对性强 有层次 例如练习的设计 每一道 都是层层递进的 通过变式的延伸和挑战极限 逐渐增加难度 从而满足了不同学生的需求 实现不同学生有不同的收获 不同 学生有不同的进步 8 注重学习方法 学习技巧的点拨 教师在训练时不断强调注 意示项 并在课堂小结中让学生再次总结 加深学生解题注意示 项 为准确做题积累了经验 10 本节课教师能够做到首尾呼映 体现了数学来源于实际又作用 于实际 总之这节课 教师表现出非常好的个人素质 声音宏亮 吐字清 晰 板书漂亮 举止大方 能够起到学生学习的组织者 指导者和 合作者的作用 组织学生实现了学生的探索 发现 归纳 总结 合作 交流等能力训练与提升 培养了学生的学习方式 帮助学生 进一步体了会由一般到特殊 再由特殊到一般的数学思想 最后提一点建议 教师在学生探究完平方差公式的结构特征之后 可加一个小环节 你眼中的平方差公式 放手让学生去尽情的举例 同时采取小组积分