红星方秀杰《极端气候的反思》教学设计

极端气候的反思 教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 使学生了解什么是极端气候 知道极端气候给人们带来的巨大灾难 2 使学生知道极端气候产生的原因 增强环保意识 树立学生的使命感和责任 感 二 教学重难点 二 教学重难点 知道极端气候出现的原因及给人们带来的巨大灾难 三 教学准备 三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程 四 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 出示幻灯片 师师 同学们 碧水蓝天 绿树成荫 鸟语花香 和风拂面 这样的环境你们喜 欢吗 师 师 然而 大自然并不总是风和日丽 和蔼可亲的 有时它也会黄沙漫天 洪 水滚滚 大雪弥漫 狂风大作 热浪滔天 虽说天有不测风云 但这也和 极端气候的出现是分不开的 板书极端气候 二 二 现实感知 深入探究现实感知 深入探究 师师 你们知道哪些现象是极端气候吗 学生汇报 师 对 像雾霾天气 暴雪 暴雨 冰雹 干旱 洪水 高温 沙尘暴 飓风 等等这些都是极端气候 就在我们阿城 去年秋天也出现过极端气候 大家回 忆一下 是什么现象 雾霾天气出现时 给你及你的家人学习及生活 工作带 来哪些不便呢 谁愿意说一说 学生汇报 师 通过电视 网络你还知道我国或世界上哪个国家或地区曾出现过极端气候 给他们的生产生活带来了哪些麻烦或灾难呢 学生汇报 教师补充 师 师 极端气候的出现严重影响了我们的学习 生产和生活 甚至生命 极端气 候的出现 不止影响了我们人类 而对于一些弱小的生灵 它们更是受到 了灭种的威胁 播放幻灯片 师 师 同学们 看了这些图片和资料后 你现在有什么想法 学生交流 三 了解原因 反思行为 三 了解原因 反思行为 师 师 如果再这样下去真是后果不堪设想 你们想知道极端气候出现的原因吗 请同学们阅读教材 14 页 智慧树 师 师 你们找到答案了吗 师 师 极端气候一直就有 但是现在 全球气候变暖 导致了极端气候出现的如 此频繁 即将造成的就是灾难 师 师 播放幻灯片 我们知道 地球的南极北极是世界上最冷的地方 常年冰 雪覆盖尤其是南极 以前平均气温达到了 56 度 全球气候变暖也造成了南极 冰雪融化 全球气候变暖 还将导致地球上的病虫害增加 海平面上升 沙漠 面积增大 如果这种现象日趋严重下去 那么 将给人类带来更大的灾难 师 师 这些现象 我们人类真是不能不重视了 人类要好好反思一下自己的行为 了 板书 反思 那么我们人类究竟做了什么 导致了全球气候变暖呢 学生交流 师 师 面对这样的现实 人们已经认识到解决环境问题已经是迫在眉睫了 国际 上也已经出台了一些环境保护方面的措施 出示幻灯片 四 提供平台 总结升华 四 提供平台 总结升华 师 师 尽管联合国已经出台了相关保护环境的政策和措施 但是实施的程度还是 有些不到位 并非所有的国家都能遵守国际公约 我们虽然现在还小 但也 并不是说跟我们就没有关系 因为这个也关系到你们自己以后的生存环境 如果这种现状还不改变 那么 四五十年后 你们将面临着非常严峻的生存 环境考验 那么目前 我们现在可以做些什么呢 师 师 这些我们都可以做到 可仅仅我们做到还远远不够 要唤醒大家乃至全人 类的环保意识是我们不可推谢的责任和使命 我们应该让越来越多的人知 道 保护环境 人人有责 并且付诸到自己的实际行动中去 我们应该怎 么去践行我们的使命呢 师 师 现在是互联网时代 我们还可以利用互联网表达我们的愿望 我们不但唤 醒身边的人 还要全世界的人提高环保意识 都参与到环境保护中来 课 后作业 在网上发表环保倡议书 师 师 教师总结 无论是过去 现在 还是未来 也无论是家庭 国家 还是世界 环境永 远是我们的朋友 善待朋友 就是善待