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多媒体在农村初中语文教学中的有效运用 研究实施方案 一 研究课题 多媒体在农村初中中学语文教学中的运用 二 课题的提出 随着新课程改革的逐步推行和现代教育技术在课堂中的逐渐推广 多媒体教学技术已广泛地步入了农村中学语文教学课堂 已成为课堂 教学的重要工具 三 研究的目的及意义 语文是以培养学生听 说 读 写能力为主要目的的学科 新课 程改革以来 信息技术已越来越多的被广大教师和学生所接受 多媒 体教学以它丰富的多形式 声音 图片 动画 视频等 最大程度 地调动了学生的视听感官系统 充分展示了教学手段的多样化 最优 化 给语文教学注入了新的活力 因此 语文教师更要学会把先进的 技术引入课堂 利用多媒体软件制作适用于教学的课件 挖掘课堂教 学的潜力 在教学中发挥极大的作用 1 发挥多媒体优化组合教学的优势 提高课堂效率 2 活跃课堂气氛 培养审美思维能力 体现教育意识的超越性 教学手段的丰富性 知识系统的开放性 3 以美的境界激发学生的学习兴趣 提高教学质量 提高学生 的语文综合素质 四 理论依据 1 新 课程标准 指出 语文教师应努力掌握和运用现代化教 育技术 充分利用教学设备 提高教学质量和效率 2 英特尔 未来教育 中强调 通过有效运用技术 提高21 世纪教学质量 五 研究对象 初中学生 六 研究的方式 1 行动研究法 结合自身的教学实践 探索多媒体在语文教学 中的有效使用 2 问卷调查法 学生 教师 3 经验总结法 通过与其他教师交流 探讨 结合自身的教学 经验 总结出多媒体在语文教学中的行之有效地方法 七 研究过程 1 准备阶段 2011年9月 1 确立研究的课题 2 制定专题研究方案 2 实施阶段 2011年10月 2011年12月 1 在课堂教学中不断地实践 总结 2 搜集 积累和整理资料工作 3 阶段性工作反思 3 深入研究阶段 2011年1月 1 在前一阶段小结的基础上 提高认识 继续实践 2 收集 整理资料 做好阶段性反思工作 4 总结 结题阶段 2011年年2月 月 收集 整理资料 撰写小专题 八 预期成果 小论文 下吉一中 碟军锁 2011年8月25
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