观书有感教案

观书有感 教案 执教 周水静 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 能用自己的话说出诗句的意思 能借助图画 想象古诗 所描绘的景象 3 感受古诗文字和意境美 懂得不断读书 不断汲取新知 识的重要性 教学重点 1 能借助图画 想象古诗所描绘的景象 2 领悟不断读书 不断汲取新知识的重要性 教学难点 理解古诗内容与题目的关系 教学准备 1 电脑 多媒体 2 自制教学课件 教学过程 一 知诗人 出示朱熹名言 感受诗人的学习思想 读读这些句子 是不是感到很熟悉 很亲切 举一而反三 闻一而知十 宋 朱熹 活到老 学到老 宋 朱熹 读万卷书 行万里路 宋 朱熹 读书有三到 谓心到 眼到 口到 宋 朱熹 无一事而不学 无一时而不学 无一处而不学 宋 朱 熹 勿谓今日不学有来日 勿谓今年不学有来年 宋 朱熹 读书之法 在循序渐进 熟读而精思 宋 朱熹 百尺竿头 再进一步 宋 朱熹 课件再出示诗人名字 师 看 你发现了什么 这些指导我们学习的至理名言都出自一个人的言论 那就 是朱熹 关于朱熹 你了解多少 学生交流资料 出示 南宋著名的理学家 教育家 哲学家 是我国历史 上继孔子之后的又一位大思想家 他的一生中共撰写了 50 余部著作 对经学 史学 文学 乐律以及自然科学都有 不同程度的贡献 他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具 体化 有的诗寓意含蓄 具有哲理 二 解诗意 过渡 朱熹先生是勤奋读书的典范 不光读 还注意思考 有一天 朱熹读书读累了 信步走到一个池塘边 一塘清 水引发了朱熹对读书的又一种思考 他颇有感触地写下了 这首诗 板书课题 齐读课题 今天我们就来学习这首诗 1 出示 自学要求 1 看看图画 读读全诗 2 理解词语 鉴 徘徊 渠 如许 为 活 水 并说说诗句的意思 3 说说这首诗描绘了怎样的景象 2 交流自学情况 1 第一个要求 谁愿意来读读这首诗 出示全诗 指读 2 理解一 二句诗意 学生先讲解 鉴 是什么意思 你能把这句话的意思说 好吗 生说 半亩方塘就像一面被打的镜子 清澈明净 补充 师 把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子 突出水的清澈 透明 徘徊 是什么意思 人在一个地方来回慢步地走 诗中指谁在哪儿来回地走 天光和云影一起在水中来回地走 或者说他们在散步 在这明净的镜子中映着天光和白云的倒影 他们正在一起 散步 这是用拟人的方法阐述了这句诗的意思 你能说说这是一 种怎样的景象吗 把这两句诗读好 这两句诗描绘了多么美的景色呀 板书 景色 师 天光和云影一齐映入水塘 不停地晃动 为什么会不 停地晃动 它暗示了什么 暗示了水不停地流动 也就 是 活水 那后面两句诗你能理解吗 我们先来读一读 3 引导学生理解三 四句诗意 学生讲解 师适当补充 渠 是什么意思 如许 是什么意思 把诗意连起来说说 先说给自己的同桌听听 4 这首诗描绘的景色美吗 谁能说说整首诗描绘的景色 出示方塘美景图和优美词语 激发学生的表达 半亩大的一方水塘 就像一面被打开的镜子 池水清澈 明净 蓝天和白云倒映在水中 随着细波荡来荡去 风和 日丽 阳光照耀在水面上 波光粼粼 这池水为什么会这 般清澈呢 哦 原来有一股清泉正源源不断地注入池中 好美的景致呀 真让人喜欢 读好这首诗 配乐读 4 背诵这首诗 三 解诗题 诗句的意思也理解了 那么 我们这首 观塘有感 也学 完了 师强调 观塘有感 观书有感 师 可是我们刚才一直在欣赏诗中描绘的方塘美景呀 这 诗中可一个书字也没有 怎么能叫 观书有感 呢 理解 观书 读书 也就是作者读书之后的感想 这方塘美景与读书有什么关系呢 四 明诗理 1 看图 猜想读书与方塘的关系 记得刚才介绍作者时有这样一段话 他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化 有的诗寓意 含蓄 具有哲理 2 引导理解 出示 诗人用半亩方塘来比喻 清澈的湖水能反映广袤的天光云影正如 天 光云影 好比 源源不断的活水能使方塘变得 如此清澈 正如 源头 好 比 活水 好比 再读这一首诗 体会其中的深刻哲理 3 此时此刻 再读这一首诗 我们又该如何去读 重点 读好 哪得 如许 源头 活水 及问号 五 拓展延伸 1 作为一个人 无论你从事什么行业 都必须让自己的半 亩方塘时时注入知识的活水 知识的清泉 才能时时处处 让自己的头脑保持清醒 灵活 你能举例说说吗 由此可见 这句诗中所蕴含的哲理虽历久 却弥新 请看 这样一则报道 浙江慈溪市海茂电子有限公司于 1998 年创立 由于公司引 进国际先进技术和设备 把质量当作企业的生命 严格质 量管理 只短短几年 公司产品就打开了国际市场 获得 很大成功 年产值已超过几千万美元 并仍不断发展 问渠哪得清如许 为有源头活水来 公司蓬勃发 展的今天 正是由于多年来格守 诚信服务 客户至上 的企业信条 追求高质量 高品位的结果 在这篇文章里 源头活水 是什么 清如许 指什么 2 朱熹大师这首诗也叫说理诗 我国古代还有许多这样的 诗 试一试 你能填上吗 我们常说 当局者迷 旁观者清 正像一首诗中所写 从不同的角度看事情 便有会有不同的收获 正如诗中所 说 抓住时间 抓住机遇 努力奋斗 莫等岁月消逝 机 会失去 空悲切 直后悔 这正是 当你克服了艰难险阻 取得成功时 回头再看那些困 难时 就会觉得 那些困难是那么的微不足道 这正是 师总结 当今世界 社会飞速发展 科技不断进步 即使 你已经拥有很多的知识 如果停止不前 不再补充新的知 识 也会被社会所淘汰 所以 朱熹先生这首诗中所讲的 道理 在今天显得更为重要 记住 学习是一件终身大事 教学目标 1 正确 流利 有感情朗诵古诗 2 理解诗句意思 想象诗中描绘的美景 感悟 不断读书 不断汲取新知识 的深刻 道理 3 激发学生读书 学习的兴趣 教学重点 理解诗句意思 想象诗中描绘的美景 教学难点 领悟诗中蕴含的深刻哲理 了解诗借景喻理的特点 教学过程设计 一 激 揭示课题 同学们 我们的祖国有着五千年的文明史 自古以来 文人辈出 宋朝的时候 出了 一位伟大学者 思想家 教育家 他的名字叫朱熹 板书 朱熹 朱熹的思想很多成为明 清两朝的治国方针 他取得如此大的成就 是因为他一生勤奋读书 他曾说过这样一句话 出示 读万卷书 行万里路 宋 朱熹 作为一个人 就要不断读书 不断学习 同时要不断实践 才能获得成功 才能对社 会有更大的贡献 二 写 整体感知 朱熹先生是勤奋读书的典范 不光读 还注意思考 有一天 朱熹读书读累了 信步 走到一个池塘边 一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考 他颇有感触地写下了这首诗 板书全诗歌 齐读课题 今天我们就来学习这首诗 昨天 我请同学们按照自学要求自学了这首诗 现在 来看看你们学得怎样 三 品 还原诗情 一 出示 自学要求 1 看看图画 读读全诗 2 理解词语 鉴 徘徊 渠 如许 并说说诗句的意思 3 说说这首诗描绘了怎样的景象 4 记下不懂的问题 二 读中体会诗歌的内涵 1 谁愿意来读读这首诗 出示全诗 指读 2 说说诗句中不理解的词语 教师做上记号 学习古诗 遇到不理解的字 词 我们可以用哪些方法 查字典 联系上下文 组词 借助图画 3 引导学生理解一 二句诗意 鉴 是个生字 遇到生字 不理解 我们要查查字典 出示字典中的字条 镜子 古代用铜制成 照 仔细看 你认为应该选哪条意思 为什么 让学生联系上下文选择合适的字解 师 怎么写 板书 学生跟着书空 古代镜子是用铜制成的 所以底下是 金 铜镜不用时常常用布盖着 用时打开 这里的 开 理解为打开 你能把这句话的意思说好吗 理解诗句 说诗句意思时 可以用上这些方法 连词成 句 调整词序 添加词语 师 把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子 可见池塘里的水怎样 用比喻突出水的 清澈透明 水的清澈透明 还表现在哪里 徘徊 是什么意思 借助图画 说说这句诗的意思 齐读一 二两句诗 这两句诗 描写了池塘优美的景色 板书 景 老师非常喜欢喜欢这明丽清新的田园 风光 请同学们闭上眼睛 听老师朗诵这两句诗 你仿佛看到了什么 学生自由描绘 美读 一边想像画面 一边美美地朗读这两句诗 师 多美的景色呀 蓝天和白云一齐映入水塘 不停地晃动 为什么会不停地晃动 暗示了水不停地流动 也就是 活水 4 那后面两句诗你能理解吗 我们先来读一读 引导学生理解三 四句诗意 渠 是什么意思 它 指方塘 古诗中的人称代词与现代文不一样 还记得 示 儿 中的 家祭无忘告乃翁 乃 你 哪得 怎么会 如许 这样 清如许 这样的清澈 为 是因为 三 学生写话 大致写写对这首诗的理解 四 背诵这首诗 四 悟 引入哲理理解 1 引导学生质疑 这首诗学完了吗 还有什么问题呢 引出 诗的题目是 观书有感 为什么诗中却没有提到读书 它和读书有着怎样的联 系呢 也就是说诗人看到方塘 为什么联想到读书呢 池水清澈 读书 源源不断的活水流进 不断地读书使人 2 交流 指答 出示 齐读 源源不断的活水使池塘变得如此清澈 不断读书 不断汲取新的知识 才能使人变得更加聪明 3 小结 五 拓 延伸阅读范围 1 出示 观书有感其二 师 朱熹先生写了这么一首写景的诗 非常优美 巧妙地把读书的道理蕴藏在里面 使人们一下子就能接受他的观点 他的思考 可真不愧是一个杰出的思想家 所以像这样 的诗也叫 说理诗 板书 说理诗 朱熹还有一首鲜为人知的 观书有感 出示 观书有感其二 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力 此日中流自在行 自学 体会诗句的意思 想想诗所说明