识字3张文萍教学设计

苏教版小学语文一年级上册 识字 3 教学设计 张文萍 教学内容教学内容 苏教版一年级语文上册 62 63 页 教材分析教材分析 识字 3 是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成 的韵文 并在 公园 的统辖下按 自然美景 景物施 儿 童娱乐设施 分类组合而成的 模块 编者通过韵文在情境中识字 不但可以激发学生的学习兴趣 提高识字能力 而且为今后的阅读 写作做好必要的储备 另外 课文配以相应的图画 形象地描绘了公园的美景与设施 图文对照 也可以帮助学生识字和理解词义 教学目标教学目标 1 学会本课火 山 木 马 4 个生字 2 认真观察图画 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来 3 有感情地朗读韵文 教学教学重难点重难点 理解词语 指导学生诵读 教具准备教具准备 课件 卡片 磁铁 小黑板 夹子 教学过程教学过程 一 创设情景 导入新课创设情景 导入新课 1 今天我们继续学习 识字 3 上节课 我们去哪儿玩呀 公园 还想去吗 想 那就让我们乘上音乐快车出发吧 放 音乐 郊游 2 我们的目的地已经到了 瞧 字宝宝都来欢迎咱们啦 就让 我们高兴地把它们的名字说出来 齐读 园 绿 红 花 桥 洞 荡 看 他们的词语朋友也来了 你们还会读吗 开火车读 公 园 绿树 红花 小桥 山洞 荡船 3 出示课件 引读词串 瞧 公园的景色多美呀 有 有 有弯弯的 有清清的 还有一座高高的 公园里景色虽然优美 但最吸引我们小朋友的还是那些好玩的游乐 设施 就让我们一起去游乐场玩一玩吧 设计意图 兴趣是最好的老师 利用一年级的学生对具体 形象 的事物感兴趣这一特点 运用音乐激发学生的学习兴趣 利用带有图 片的课件吸引学生的注意力 使学生的注意力一下子被吸引到课堂上 来 让学生在快乐的氛围中走进语文课堂 二 学习词语学习词语 练习说话练习说话 指导朗读指导朗读 读词 正音 1 哇 游乐场可热闹了 小朋友正开心地玩呢 快来看看 你 都看到那些好玩的 课件 公园图 2 学生自由说 目标 把话说完整 树立图与词语结合的第 一印象 2 自由读文 这些好玩的设施 都写在我们的书中 愿不愿意自己先读读 快快 打开语文书 自己轻声读一读三 四两行词串 注意要把字音读准 了 感情读词 设计意图 一年级的学生总喜欢齐读课文 而齐读的时候有的 学生根本不看书知识在跟着别人读 因此特意让学生自由读 这样学 生必定要看着书读 做到眼到 口到 心到 切实落实读书的目的 师生交流 这么多好玩的 你最想玩什么 相机出示词语 转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马 小朋友说出一个 点击出示一个 词语 1 火车 坐在火车上 你的心情一定很 开心 指名读 齐读 2 教学象形字 火 3 山洞 现在我们的火车要开了 呜 看前面是什么 火车要 钻山洞了 你的心情怎样 指名读 4 教学象形字 山 5 滑梯 玩滑梯可要排好队啦 小组开火车读 6 木马 加上动作表演读 7 转椅 强调字音 男女生比赛读 8 荡船 强调字音 指名当小老师读 4 感情读词串 1 指名读 2 当小老师读 3 男女生比赛读 三 课中操课中操 出示儿歌 带上动作表演读 坐上转椅 转转转 开着火车 钻山洞 爬上滑梯 滑到底 骑上木马 驾驾驾 坐上荡船 摇摇摇 设计意图 课中操是学生喜爱的课堂游戏之一 一年级学生注意 力集中时间段 因此利用课中操调节课堂气氛 提高学生学习的注意 力 同时可以去除学生在课堂中产生的疲劳感 让他们又重新带着轻 松的感觉进入下一阶段的学习 四 贴词卡贴词卡 公园的管理员老爷爷年纪大了眼花 拿着卡片不知道往哪儿挂 小朋友能帮他忙吗 请小朋友们一起告诉老爷爷这游戏设施的名字 我替老爷爷谢谢 你们 五 拓展拓展 用文中的词练习说一句完整的话 六 回文齐读回文齐读 今天我们来到公园 欣赏了美丽的风景 又玩了这些好玩的东西 现在我们打开书本 62 页 把课文认真地读一遍 注意要读出公园的 美和好玩 七 写字写字 1 还有两个生字宝宝很想和我们交朋友 它们想跟小朋友玩猜 一猜的游戏呢 出示象形字木和马 2 让我们把它们送回家 范写 木 第一笔 一 写得短些 稍稍往上斜 第二笔竖 写在竖中线上 收笔时要顿顿 第三笔撇要舒展开 第四笔的捺也 要舒展 和撇要对称 马 第一笔好比马的头 要写小些 第二笔好比马的身子 所以这 一笔要宽一些 这匹马跑的真快啊 它的腿好长呀 书空 我们一起再写一遍 师 它们还是一对好朋友呢 3 扩词 谁能给它们找个朋友 4 练习 学的认认真真 打开书本 63 页 给木和马描红 强调坐姿及握笔姿势 设计意图 口中说说只是纸上谈兵 想要把教学落到实处必须让 孩子动手写 让学生