怎样使小学生尽快的适应中学生活

怎样使小学生尽快的适应中学生活怎样使小学生尽快的适应中学生活 好久没有带班主任了 今年又开始了班主任之旅 而且由原来 的教高段学生转变为低段学生 这对我来说是个挑战 因为高段的 学生和低段的学生是有区别的 高段学生的所有的学习习惯和生活 习惯已经养成了 而低端的学生这些习惯都没有 还处于小学生的 阶段 怎样在短时间里使这些小学生尽快适应初中生活 实现稳妥 的过渡 这是摆在我面前的一个重要的问题 因此我主要从以下几 个方面抓 一 一 教育学生调整心态 尽快适应新的学习和生活 教育学生调整心态 尽快适应新的学习和生活 1 调整心态 用积极的心态去迎接新的挑战 时刻提醒自已已 是一名中学生了 在这个校园了你就是新的主人了 所以要主动调 整自己的心态以便在新的环境里 以更新更高的标准来严格要求自 己 更快更努力地去适应初中的学习生活 不能再像以前一样的任 性和卤莽了 也不能消极被动的等着一切来适应你 而是需要你主 动地去适应一切了 我们要对自己有信心 现在我们都是站在同一 起跑线上了 都是从零开始的 我们不再看过去的成绩 过去的辉 煌了 而是要看从现在开始你做得如何 你表现如何了 2 熟悉环境 主动交往 协调人际关系 我们要学会和同学和 睦相处 要学会宽容别人 要学会忍耐 要学会接受别人有用的建 议 而不是对别人的建议不理不说 还说别人的坏话 我们需要尽 快熟悉中学的环境 并主动和老师 同学搞好关系 以诚待人 二 对学生加强养成教育 二 对学生加强养成教育 俗话说 没有规矩 不成方圆 初一新生的养成教育相当重 要 我主要从以下几个方面开始培养 一 一 行为习惯的培养 行为习惯的培养 我在与初一新生接触后 开始了以培养学生的组织性 纪律性 为目的 调动全体学生的主观能动性的活动 我根据新出台的 中 小学生守则 和 中学生日常行为规范 以及学校规章制度 并结 合班级学生的具体情况 制订了班级日常规范 严格要求学生在德 智 体 美 劳诸方面得到全面的发展 争做文明班级 主要内容 有 寝室内务常规 学习常规 课间常规 纪律常规等 如学习常 规有这样的规定 每节课前要预习且有适当的笔记 上课专心听讲 课后及时复习并做好作业等 课间常规有这样几点 1 不在课间追 逐打闹 大声喧哗 2 上课前要准备好本节课上所需课本 材料 3 要服从值日生的管理等 上课时有这样的条文 1 每节课上课 前三分钟一支歌 2 每节课必须向教师问好 3 上课时桌子只有 与本节课有关的教材 学习指导和相关的辅助用品 4 上课时不许 任何人趴在桌子上 5 每节课必须有课堂笔记等 在纪律常规中 对个别迟到问题 班级就是经过点名 登记 累积三次以上者需接 受相应的处罚 通过这样的方式培养学生遵守作息时间 二 二 学习习惯的培养 学习习惯的培养 除了抓好行为规范外 学习习惯的培养也是班主任不可忽视的 一个重任 学生的学习习惯的养成我主要从以下几个方面来做 第一 我以身作则 第一 我以身作则 班主任对教学的态度和习惯 如读书 读 报 写字姿势 字迹端正能及对知识的追求等 学生看在眼里 记 在心里 然后模仿 尝试 自觉形成某一方面的兴趣和爱好 因为 中学生具有很强的模仿性和可塑性 这正是班主任言传身教的有利 因素 要主动有意识地利用它 同时 初中阶段的学科非常多 哪 些是重要科目 哪些是次重要科目 这些都要班主任平时正确的引 导 让学生心中有个数 找到学习的方向 第二 学生的学习习惯的培养还靠班主任的强制力来作先锋 第二 学生的学习习惯的培养还靠班主任的强制力来作先锋 班主任要用强制力来让学生学习 要让学生的遵守时间规律 最开 始是让大部分学生能有耐心坐下来学习 不管学习质量的优劣 然 后再要求学生在单位时间内尽量提高学习效率 比如 在开学之初 我班上强调 每天早上 6 10 必须进教室读所安排的相关晨读科 下午 5 30 进教室读语文或英语 开始有部分学生不习惯 经过一 段时间的亲自督导后 现在我班的学习风气有很大的培养 只要每 天这个时候 大部分学生都知道应该什么 第三 学生学习习惯的培养还要以点带面 逐渐扩大化 第三 学生学习习惯的培养还要以点带面 逐渐扩大化 一个班级中 开始不可能所有的学生都会围绕学习而来的 要 通过各个突破的方式来抓学习风气 用一部分学生的行为来带动其 它学生 这样就不会工作的盲目被动 每天早上 6 30 在教室里领 读英语 这样把那些中等学生就吸引进来了 然后私下教育个别后 进生 要他们向那一部分学生学习 这样班上的第一阶段的学习风 气就形成了 有了形式上的学习是不行的 我又开始给成绩好的同学动员 你们 不仅要形式上的学习 在效果上上要下功夫 并给他样一个学习目 标和对手 这样 学生学习的形和质都有了 第四 给学生讲述学习方法 是班上学习习惯养成的关键 第四 给学生讲述学习方法 是班上学习习惯养成的关键 良好学习习惯的养成在很大程度上取决于是否有科学的学习方 法 教就是为了不教 所以我们教师除了要 授人以鱼 更重要 的是 授之以渔 学习方法有很多 我们应引导学生去借鉴 如 制定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 解决疑难 系统小结 课外学习等等 当然学无定法 我们 在传授学习方法时 要注意因人而异 因时而异 因学科而异 切 忌强求一律 平时 我要求并鼓励学生根据自身和学科的特点 在 学习过程中 逐步探索和改进学习方法 努力成为会捕鱼的人 而 不是只能等着吃鱼的人 第五 抓学习习惯要持之以恒 第五 抓学习习惯要持之以恒 习惯的形成不是一天 两天的事 矫正一个不良习惯更不是三 天两天的事 习惯成自然 是需要时间的 因此在培养学生的学习 习惯中必须一直坚持 要看到其长远的影响而不是眼前的利益 不 要认为经过一周两周的时间来抓一抓就行了 这是达不到效果的 欲话说 冰冻三尺 非一日之寒 何况有的学生的学习习惯是在教 师的强迫之下形成的 一旦教师不督导 他们的惰性就会占上风 这样就等于前功尽弃 三 三 劳动习惯的培养 劳动习惯的培养 对于中学生来说 养成良好的劳动习惯也很重要 因为学会了 劳动 就等于学会了怎样尊重他人的劳动成果 怎样去珍惜时间和 怎样学习了 它能促使学生养成讲究卫生的好习惯 我在培养学生 养成良好卫生习惯中 先向全班同学安排了 岗位责任制 明确了 每一个人的岗位责任 分工到头 做到时时有事做 事事有人做 但是毕竟他们是刚从小学升上来的 特别事是一些男生贪玩又不自 觉 刚开始我们班的卫生情况不是很好 于是 每次劳动时 我总 是一边指导他们如何做 一边身体力行 做示范 和他们一起做好 劳动工作 有时 我走进教室 看到地上的纸屑 就不动声色地把 它检起来放到垃圾桶里 地上脏了 主动拿扫帚扫干净 桌面脏了 自己擦一擦 桌椅歪了 排一排 等等 久而久之 学生在我的 无声的身教教育下 潜移默化地受到了感染 如今 到了下半学期 我们的教室内地面从早到晚始终保持整洁 桌椅整齐 即使有时不 小心掉下些许纸屑 或有些地方脏了 学生们都会主动捡起来或自 觉扫一扫 在这样整洁的环境中 学习也是一种乐趣 三 三 培养学生集体意识 让学生树立强烈的集体荣誉感 培养学生集体意识 让学生树立强烈的集体荣誉感 初一 由于学生分别来自不同的班级或学校 彼此之间很多是 互不相识的 在初一新生中常出现这样的现象 下课了 他们总受 找各自的小学同学在一起玩 因此 要组建一个良好的班集体 如 何培养学生的集体意识 让学生树立强烈的集体荣誉感 我认为是 初一新生班级管理的头等大事 在我班 我采取了以下方法 1 树立班集体概念 2 抓住时机 强化集体意识 增强集体荣誉感 3 点拔 唤醒学生的集体意识 不给七年级四班抹黑 四 四 培养班干部 形成班级管理核心 培养班干部 形成班级管理核心 一个优秀的班集体 班干部是至关重要的 他们是班级管理的 核心 而对于初一学生来说 他们在小学虽然有些同学担任过班干 部 但由于年龄小 很多事情是老师 越俎代庖