美化文档有效教学教学设计表（二）

1 中学信息技术中学信息技术 有效课堂教学研究与展示活动有效课堂教学研究与展示活动 教学设计表教学设计表 学校学校 十三中十三中 授课教师授课教师 孙华蕾 年级七年级 学科学科信息技术 时间 2012 年 4 月 日 教教 材材宁夏教育厅教研室编著 电子工业出版社出版 课课 题题美化文档 修饰文字 课时安排1 课时 备课组成员备课组成员王珏 薛环英 孙华蕾 裴昱 研究专题研究专题 按探究式自主学习模式进行教学 教学中注重培养学生分析问题 解 决问题的能力 提高修饰文字的能力 学情分析学情分析 本课教学的对象是初中一年级的学生 此年龄段学生较易动 好奇心 强 爱表现 上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内 容 因此 教师除了组织常规教学外 更多的要在教学设计过程中抓 住学生感兴趣的事和物 利用初一学生爱表现的特点 通过试一试 看一看 比一比 及多种形式的学习方式 寓教于乐 将知识融入到 活动中 并充分给予鼓励和肯定 让大家感受美 体验成功 由于学 生学习计算机的兴趣不同 水平高低不一 个性特征也是多样化的 因此教师在对学生 的评价也要分层 旨在让学生在自己的最近发展区域都有所收获 有 所提高 有所体验 课标要求课标要求 教材分析教材分析 本节是中学信息技术教材七年级下册第四单元第一节文档美化中第一 课时内容 修饰文字 本课在全册教材乃至学生以后的学习工作中都 有相当重要的位置 它是字处理软件中必不可少的技能 本节课主要 教学内容是设置文字格式与边框和底纹的设置 由于学生在小学阶段 已经接触过 word 软件 也能对字体进行简单的设置 因此本节课的 教学重点 放在的设置边框与底纹的教学上以及学生如何运用这些技能来美化文 档 教学目标教学目标 知识与技能 使学生学会文档美化中文字格式 边框和底纹的设置 为将来文档的融化修饰与排版打好基础 过程与方法 通过自主尝试操作 提高自主探索的学习能力 情感态度与价值观 培养学生自主探究 及与他人合作的能力 在对 文档的美化过程中 培养审美意识及语言表达能力 教学重点教学重点学会文档美化中文字格式 教学难点教学难点学会边框和底纹的设置 教学准备教学准备多媒体广播系统设备 PPT 课件 学习任务等 word 文档 教学方法教学方法演示法 任务驱动法 探究式学习法 2 第四单元第四单元 美化文档 修饰文字 教学各环节预设美化文档 修饰文字 教学各环节预设 教学各环节教师活动学生活动设计意图 导入 前面我们已经认识了 word 窗口 并且能在 word 中进 行文字的录入与修改 下 面请大家观察屏幕上的两 个用 word 制作的报刊 它 们的内容相同 你喜欢阅 读哪一篇 为什么 为了使报刊中的内容显得 条理清晰 版面生动活波 提高读者的阅读兴趣 通常都要把报刊中的文字 修饰成不同的样式 同学 刚才所说的这些都是对报 刊样式的不同修饰 这单 元我们就要学习如何对文 档进行美化 这节课我们 先来学习通过对文字格式 以及边框和底纹的设置对 文档进行美化 学生观察 回答 学生认真听 了解本 节课的学习任务 通过两篇文档的比较 提出问题 通过学生 的观察思考 教师的 引导引出本单元及本 节课的学习任务 激 发学生的兴趣和求知 欲 设置文字格 式 请学生打开 魅力宁夏 出示出示 学习任务一学习任务一 对文章标题对文章标题 魅力宁夏魅力宁夏 进进 行字体格式设置 可以参行字体格式设置 可以参 考课本考课本 42 页页 做一做做一做 请学生演示操作方法 讲 述操作步骤 对学生操作 不当的地方指正 引导学生尝试设置不同效 果给报刊带来的特殊效果 同学们刚才能在格式 字 学生打开 魅力宁夏 参考课本 42 页中 做 一做 尝试完成 做一做 学生演示操作步骤 学生听要求 学生演示对字体进行 缩放和加宽间距的设 借助课本 自主学习 在操作过程掌握要 领 培养学生的自主 学习能力 3 体 里设置字体格式 老 师现在想试试你们设置 字符间距 的能力 请同 学们在 字符间距选项卡 中将魅力宁夏四个字进 行缩放效果和字符间距的 设置吗 师 在 word 软件中还有一 个功能能让文字产生动态 效果 请同学们在 字体对 话框 里找一找 试一试 请学生演示 置 学生尝试不同效果给 报刊带来的特殊效果 学生在寻找给文字设 置动态效果的方法 检查学生掌握情况 体验设置不同效果给 报刊带来的不同美感 培养自主探索的能力 感受不同效果对文 档的美化 检查学生是否真正掌 握了设置字体效格式 的方法 设置 边框 和底纹 在一篇文档中 有些文字 需要突出显示 同学们有 没有好办法 展示范例 我是如何让这 文字在报刊中突出显示的 如何对文字进行边框和底 纹的设置呢 通过刚才同 学们的演示 同学们基本 上都具有自主学习的能力 下面请同学们对这篇报 刊说明及今日天气进行边 框和底纹的设置 出示出示 学习任务二学习任务二 对对 报刊报刊 说明说明 和和 今日天气今日天气 等文字等文字 进行边框和底纹的设置 进行边框和底纹的设置 可以以同桌为小组进行 可以以同桌为小组进行 教师提示 掌握快的同学 也可以试试页面边框的设 置 尤其是艺术边框的设 置 请学生演示 介绍格式工具栏 学生思考 回答 学生观察 回答 学生听要求 学生自主学习 学生合作完成 学生演示 学生了解格式工具栏 按钮的作用及使用方 法 通过观察感受不同设 置带来的效果 并且 激发求知欲 对一部分学生来说本 环节可以自主完成 然后让这部分学生再 帮助旁边的学生 以 兵教兵 的方式让全部 学生都能掌握 提高好学生的能力 检查学生掌握情况 同时展示学生的能力 培养学生拥有多种技 能的能力 课堂看样子 同学已经能够学 4 实践会了如何对字体 边框和 底纹的设置 并能运用这 些设置对报刊进行美化 下面就是同学们大显身手 的时候了 请同学以小组 的形式对 塞上行 进行美 化 出示出示 自我挑战自我挑战 对 对 塞上塞上 行行 进行美化 要求 运进行美化 要求 运 用所学内容使报刊内容条用所学内容使报刊内容条 理清晰 版面生动活动 理清晰 版面生动活动 能够吸引读者 能够吸引读者 播放音乐播放音乐 宁夏川宁夏川 好地方好地方 提示 切记设计过花 影 响整体效果 请各小组在组内进行自评 推选优秀作品参加最后 的班级展评 学生一边欣赏音乐 一边分组进行美化 并在组内选出优秀作 品参加展评 各组展示优胜作品 学生点评 并提出建 议 培养学生综合应用能 力 进一步让学生体 会文档美化后带来的 神奇效果 培养学生评价能力 在评价的过中认识美 感受美 总结 请学生完成自我评价表 通过本节课的学习同学们 已经掌握了如何设置字体 格式 边框和底纹 并且 能够运用这些方法对文档 进行美化 希望本节课的 学习能为同学将来的学习 和工作奠定一定的基础 学生完成自我评价表 了解学生对本节课知 识 能力的掌握情况 对学生提出希望 5 信息技术美化文档教学总结信息技术美化文档教学总结 2 关键环节提炼 1 在导入环节 用两个效果差异大的报刊作品进行比较 使学生对经过修饰的文档 产生浓厚的兴趣 激发学生对文档美化的欲望 2 在教学过程中 先让学生自主学习设置字体格式 再让学生同桌合作互帮互助学 习设置边框和底纹 在学生学会设置方法的基础上让学生集体创作 由浅入深地进行 教学 做到 授以渔 的目的 3 评价环节中 我先让学生充分表达自己为什么要这样设计 来美化文档 再让其 他学生进行点评 目的是要让学生明白不管是字体的设置 还是边框和底纹的设置 它们都只是工具 通过这些工具的使用 让文档内容清晰 版面生动活波 提高读者 阅读兴趣 四 教学反思 四 教学反思 1 在教学中 我始终围绕本单元的重点对文档进行美化来教学 对字体进行设置 边框和底纹进行设置 它们的最终目的就是对文档进行美化 2 由浅入深地进行教学 学生