班主任网络培训总结文档

班主任网络培训总结班主任网络培训总结 班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想 班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想 学习 健康和生活等工作的教师 作为一名小学教师 如果不学习 健康和生活等工作的教师 作为一名小学教师 如果不 做班主任 就不会尝到当班主任的真正滋味 班主任工作从何做班主任 就不会尝到当班主任的真正滋味 班主任工作从何 入手 没有固定模式 用个入手 没有固定模式 用个 多开端多开端 概念或许合适 班主任在概念或许合适 班主任在 学生心田中耕耘 对学生做教育工作 可能从认识入手 即学生心田中耕耘 对学生做教育工作 可能从认识入手 即 晓之以理晓之以理 也可能从情感入手 即 也可能从情感入手 即 动之以情动之以情 也可能从意 也可能从意 志入手 促使学生志入手 促使学生 持之以恒持之以恒 也可能从行动入手 即 也可能从行动入手 即 导之导之 以行以行 还可能是知 情 意 行一起上 班主任的工作是平 还可能是知 情 意 行一起上 班主任的工作是平 凡琐碎的 但往往给学生留下的影响是终生的 通过这次网络凡琐碎的 但往往给学生留下的影响是终生的 通过这次网络 班主任培训 我受益颇多 班主任培训 我受益颇多 爱是一种美好的道德情感 教师爱学生是一种由衷的热情 爱是一种美好的道德情感 教师爱学生是一种由衷的热情 是一种自我牺牲的 依依不舍的道德情感 是师爱的一种体现 是一种自我牺牲的 依依不舍的道德情感 是师爱的一种体现 是社会的需要和教育的需求 任何一位教师 只有真正而深刻是社会的需要和教育的需求 任何一位教师 只有真正而深刻 地明白这一点 才能做到将自己的精力和能量毫无保留地奉献地明白这一点 才能做到将自己的精力和能量毫无保留地奉献 出来 帮助每一位学生充分地吸收 出来 帮助每一位学生充分地吸收 捧着一颗心来 不带半捧着一颗心来 不带半 根草去根草去 这一愿望才能实现 那么 教师应如何付出这一愿望才能实现 那么 教师应如何付出 爱心爱心 呢 呢 首先 对学生的爱是一种真诚的爱 无私的爱 教师最生动最首先 对学生的爱是一种真诚的爱 无私的爱 教师最生动最 形象的写照是形象的写照是 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 当教师面 当教师面 对每一位学生时 须与之坦诚相对 真正让学生感到你能成为对每一位学生时 须与之坦诚相对 真正让学生感到你能成为 他们的知心朋友 你能让他们信任和爱戴 特别是当学生面临他们的知心朋友 你能让他们信任和爱戴 特别是当学生面临 困惑时 作为教师应适时地伸出援助之手 你的形象在学生中困惑时 作为教师应适时地伸出援助之手 你的形象在学生中 就会逐渐高大起来 作为教师 奉献是天职 要无私地把自己就会逐渐高大起来 作为教师 奉献是天职 要无私地把自己 的知识传授给每一位学生 为每一位学生呕心沥血 为每一位的知识传授给每一位学生 为每一位学生呕心沥血 为每一位 学生的未来着想 其次 对学生的爱是一种有原则的爱 是建学生的未来着想 其次 对学生的爱是一种有原则的爱 是建 立在立在 严要求严要求 基础上的爱 有句俗语基础上的爱 有句俗语 严师出高徒严师出高徒 就点出每 就点出每 一位教师需要严格地要求与约束每一位学生 以纪律规范学生一位教师需要严格地要求与约束每一位学生 以纪律规范学生 的行为 以细致的思想工作转变学生的思想和行为 爱心能使的行为 以细致的思想工作转变学生的思想和行为 爱心能使 教师成为学生的良师益友 使教师在学生中树立崇高的威望 教师成为学生的良师益友 使教师在学生中树立崇高的威望 使教师的形象更加高大 一些不会对父母说的话 会毫无保留使教师的形象更加高大 一些不会对父母说的话 会毫无保留 地跟您说 一些对别人保密的事情 会告诉您 一些心中的委地跟您说 一些对别人保密的事情 会告诉您 一些心中的委 屈会向您倾诉 作为班主任的您 心中会有无尽的欣慰 会有屈会向您倾诉 作为班主任的您 心中会有无尽的欣慰 会有 一种幸福感 班主任应对学生抱有期望 尤其是学习成绩差 一种幸福感 班主任应对学生抱有期望 尤其是学习成绩差 又调皮的学生 应发现他们的闪光点 及时表扬 鼓励以增强又调皮的学生 应发现他们的闪光点 及时表扬 鼓励以增强 其荣誉感和自信心 学生经常受到激励 鼓舞会产生被肯定的 其荣誉感和自信心 学生经常受到激励 鼓舞会产生被肯定的 常言说 眼睛是心灵窗户 眼睛可传递丰富信息 实践证明 常言说 眼睛是心灵窗户 眼睛可传递丰富信息 实践证明 亲切眼神能开启学生的心扉 是调节学生情绪的催化剂 班主亲切眼神能开启学生的心扉 是调节学生情绪的催化剂 班主 任要善于用自己双眼去发现学生闪光点 及时用鼓励的眼神配任要善于用自己双眼去发现学生闪光点 及时用鼓励的眼神配 以亲切语言加以肯定 从而激励学生更加努力 以亲切语言加以肯定 从而激励学生更加努力 班主任不同班主任不同 于任课教师之处 我觉得首先要尊重学生自然的个性 就是那于任课教师之处 我觉得首先要尊重学生自然的个性 就是那 些真诚 善良 勤劳 尊重人 关怀人和愿意为别人 为社会些真诚 善良 勤劳 尊重人 关怀人和愿意为别人 为社会 的利益做出自我牺牲的品质 学生自然的人性越是得到发展 的利益做出自我牺牲的品质 学生自然的人性越是得到发展 班集体民主的气氛就越浓 发展了学生自然的个性 学生便很班集体民主的气氛就越浓 发展了学生自然的个性 学生便很 容易意识到自己是命运的主人和班集体的主人 师生之间便很容易意识到自己是命运的主人和班集体的主人 师生之间便很 容易建立起互助的关系 容易建立起互助的关系 总之 作为班主任要严于律己 宽以待人 为了事业 为总之 作为班主任要严于律己 宽以待人 为了事业 为 了