第二单元 (3)

第二单元第二单元 1 1 教材分析教材分析 本组教材围绕 祖国在我心中 这个专题 按照近代到现代的顺序 选编 了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文 詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀 中华少年 这四篇课文都围绕专题 从不同的角度表达了爱 国情感 让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀 增强对祖国的热爱之 情 并为自己是一个中国人感到自豪 更为祖国的日益强盛而骄傲 本组教材 还围绕专题安排了一次 祖国在我心中 的综合性学习 从这个安排 我们不 难看出编者的意图在于让学生通过多种途径 多种形式感悟 表达自己的爱国 情 强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力 培养 学生的爱国主义情感 二 教学要求二 教学要求 1 学习生字词 有感情地朗读课文 把握文章主要内容 2 背诵自己喜欢的部分 3 抓住关键句段 体会文中人物的爱国精神 并体会关键词句在表情达意方 面的作用 4 培养学生的爱国主义情感 三 教学重点三 教学重点 引导学生抓住关键句段 体会文中人物的爱国精神 并体会关键词句在表 情达意方面的作用 培养学生的爱国主义情感 4 4 教学难点教学难点 引导学生抓住关键句段 体会文中人物的爱国精神 并体会关键词句在表 情达意方面的作用 培养学生的爱国主义情感 五 课时安排五 课时安排 5 詹天佑 2 课时 6 怀念母亲 2 课时 7 彩色的翅膀 1 课时 8 中华少年 1 课时 口语交际 习作二 3 课时 回顾 拓展二 1 课时 5 5 詹天佑詹天佑 一 教学目标一 教学目标 1 学会 11 个生字 能正确读写杰出 修筑 设计等词语 能抄写自己喜 欢的词语和句子 2 感情朗读 并背诵自己感受最深的部分 3 搜集文中相关的资料 为综合性学习做准备 4 抓住关键句段 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 并体会关键词句在 表情达意方面的作用 二 教学重难点二 教学重难点 抓住关键句段 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 并体会关键词句在表 情达意方面的作用 三 教学准备三 教学准备 詹天佑像 人 字形的线路图 学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料 有关京张铁路地理环境的地图 四 教学时间 四 教学时间 2 课时 第一课时第一课时 一 教学目标一 教学目标 1 学会 11 个生字 能正确读写杰出 修筑 设计等词语 能抄写自己喜 欢的词语和句子 2 感情朗读 初步了解文章内容 并背诵自己感受最深的部分 3 搜集相关的资料 了解人物 二 教学重 难点二 教学重 难点 感情朗读 了解人物 三 教学过程三 教学过程 一 看图引入 揭示课题 1 师出示詹天佑像 你们知道这是谁吗 通过搜集资料 你知道詹天佑的哪 些事情呢 生交流自己搜集的关于詹天佑的资料 2 听了资料介绍 说说詹天佑是一个什么样的人 生自由谈 3 看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象 那这节课让我们走进 课文 近距离地了解 师指课题詹天佑 生齐读 二 初读课文 感知詹天佑 1 师 课文中 有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人 让我们一起来 找到它 2 生找到句子齐读 詹天佑是我国杰出的爱国工程师 三 合作学习 了解人物 1 生默读课文思考 杰出 爱国在文中哪些文段中表现出来的 自己读到 这些文段后的体会是什么 2 与小组内同学讨论一下 互相交换意见 以小组为单位得出小组的观点 派出小组代表在全班进行交流 在文中的 2 6 自然段中找句子 主要从两方面考虑 一 当时清政府腐 败无能 刚提出修筑铁路的计划 一些帝国主义国家就出来阻挠 而且要挟清 政府只能用本国的工程师 否则他们就要干涉 就在这种情况下 詹天佑接受 了主持修筑铁路的任务 这个消息遭到了帝国主义的嘲笑 而詹天佑并没吓倒 而是顶住压力 不怕困难 毅然接受了任务 这一部分在 2 3 自然段 二 在修筑的过程中 詹天佑分别克服勘测线路 开凿隧道 青龙桥中遇到的困难 这一部分在 4 6 自然段 主要抓住詹天佑的语言 动作 想法的句子 3 在小组代表汇报小组学习成果 教师适时点拨 4 师抓住学生找到的重点文段 一边让学生谈体会 一边引导学生带着自 己的体会读文 读出爱国情感 在个人读的基础上 引导全班学生带着那样的 感情读文 四 选择自己感受最深的段落 带着激情反复读 然后背诵 第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 1 感情朗读 抓住关键句段 并体会关键词句在表情达意方面的作用 2 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 二 教学重 难点二 教学重 难点 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 三 教学过程三 教学过程 一 复习 指名学生背诵二 三自然段中感受深的部分 二 细读四 六自然段 体会詹天佑的创新精神和爱国情 1 读这三个段的重点句 想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我 们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师 小组合作学习 教师引导 我们可把这些句子分为两部分 一是修路遇到的困难 二是詹 天佑克服困难的言 行 想法 请同学们抓住这两个部分体会 2 小组汇报 在勘测线路的过程中 塞外环境恶劣 狂风怒号 黄沙满天 一不小心 就有坠入深谷的危险 而詹天佑 体会到詹天佑严肃的工作态度 身先士 卒的工作作风和长中国人志气的爱国之心 在开凿隧道的时候 居庸关山势高 岩层厚 詹天佑决定采用从两端向 中间凿进的办法 八达岭隧道长一千一百多米 有居庸关隧道的三倍长 他又 采用了中部凿井法 体会到詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思 维 他的创新设计来源于实践 青龙桥附近 坡度特别大 詹天佑设计了 人 字形线路 方法的巧妙 设计的大胆让我们感悟到詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神 从以上的句子和词语 让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师 师小结 爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力 创新设计是他 杰出才能的体现 詹天佑不愧是杰出的爱国工程师 3 自主感情朗诵重点句 4 交流这部分最让你感动的地方并试着背一背 三 品读关键句 体会其作用 1 有感情地读所有的重点句 想想其表情达意的作用 2 小结理解 体会重点句的方法 四 课文总结 正是在詹天佑的主持修筑下 京张铁路提前两年就竣工了 这件事给了帝 国主义的有利回击 请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事 虽然 修筑京张铁路的事件快过去100年了 但詹天佑的爱国情怀和杰出 的设计深深地印在了我们的脑海里 请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程 师 齐读课题 詹天佑 五 拓展 搜集关于中华爱国儿女的故事 讲给父母听 板书 板书 5 詹天佑 杰出 爱国 6 6 怀念母亲怀念母亲 一 教学目标一 教学目标 1 学会 8 个生字 能正确读写真挚 避免等词语 能抄写对祖国魂牵梦 萦的句子 2 搜集文中相关的资料 3 感情朗读 4 能抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟 爱国情 二 教学重难点 二 教学重难点 能抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱 国情 三 教学准备三 教学准备 学生搜集关于季羡林的资料 阅读文章 永久的悔 准备歌曲 我的中 国心 四 教学时间 四 教学时间 2 课时 第一课时第一课时 一 教学目标一 教学目标 1 学会 8 个生字 能正确读写真挚 避免等词语 能抄写对祖国魂牵梦 萦的句子 2 搜集文中相关的资料 3 初读课文 了解课文内容 二 教学重 难点二 教学重 难点 朗读课文 初步感受季羡林爷爷思念祖国的情感 三 教学过程三 教学过程 一 谈话引入 师 孩子们 我们每个人都有母亲 每个母亲都是世上最伟大的人 你们 爱你们的母亲吗 你们知道失去母亲的滋味吗 让我们一起来读一读课文吧 怀念母亲 二 初读课文 了解课文内容 1 默读全文 想想文章主要写了什么 我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 对这两位母亲的怀 念 一直伴随着我度过了在德国的十年 在欧洲的十一年 2 再读课文 想想文中的两个母亲分别指的是谁 一个是生身母亲 一 个是祖国 3 你从作者的字里行间 感受到了什么 从哪些地方感受到的 谈谈自己 的感受 4 小组交流 汇报 师生总结 体会作者对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念 对祖国母亲 我的祖 国母亲 我这是第一次离开她 离开的时间只有短短几个月 不知道是为什么 我这个母亲也频来入梦 我想到故乡 故乡里的老朋友 心里有点酸酸的 有 点凄凉 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出 的味道 浓浓地糊在心头 我现在还真是想家 想故国 想故国里的朋友 我 有时简直想得不能忍耐 心里思潮起伏 又想起故国了 一想到我的母亲和祖 国母亲 就心潮腾涌 惶惶不可终日 留在国外的念头连影儿都没有 我怅望 灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 对这两位母亲的怀念 一直伴随着我度过 了在德国的十年 在欧洲的十一年 三 默读课文 勾出生字词 1 通过查字典词典理解 在不懂的地方做记号 准备与同学讨论 2 与同学交流不懂的地方 四 朗读课文 用横线勾出关键词句 加深体会 1 找出写怀念生母的句子 反复读 想想从中 你体会到什么 2 读一读 想一想 说一说 你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情 的 我痛哭了几年 食不下咽 寝不安席 我真想随母亲于地下 一个缺少母 爱的孩子 是灵魂不全的人 我怀着不全的灵魂 抱终天之恨 一想到母亲 就泪流不止 数十年如一日 如今到了德国 来到哥廷根这一座孤寂的小城 不知道是为什么 母亲频来入梦 我看了她的神气 想到自己的在故乡地下卧 着的母亲 我真想哭 3 有感情地朗读这些句子 五 朗读全文 师生小结 第二课时第二课时 一 教学目标一 教学目标 品读课文 抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 二 教学重难点 二 教学重难点 引导学生抓住关键词 句 段和日记 体会季羡林爷爷思念祖国的情感 感悟爱国情 三 教学过程三 教学过程 一 朗读课文 品评同学的朗读 二 继续交流感受深刻的句子 1 重点体会以下三个句子 1 出示第一句 我的祖国母亲 我这是第一次离开她 离开的时间只有 短短几个月 不知道是为什么 我这个母亲也频来入梦 频来入梦是什么意思 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢 从这句话 你知道了什么 请有感情地读读这句话 2 出示第二句 然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓 的 有说不出的味道 浓浓地糊在心头 为什么我在想到故乡 老朋友时 心里感到凄凉 却又是甜蜜的呢 从这句话 我们能感受到什么 有感情地朗读 3 出示第三句 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 在你的想象中 母亲的面影是怎样的 细读怀念祖国母亲的句子 体会爱国情感 2 自由读句子 说说自己的感受 学生自由谈 有感情地读 3 从其他几个句子 你又感悟到什么呢 4 齐读这些句子 想想它们都让你体会到什么 把自己的感悟通过读表达 出来 三 读文体会表达特点 有机拓展 1 通读全文 说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同 2 读文拓展 想象习作 寻梦 的开头一段和结尾一段都有 你能想象这篇文章的中间写了些什么 吗 学生想象 再写一写 3 学生交流习作片段 交流习作感受 四 听音乐读诗歌 升华情感 结束教学 1 在 1984 年的春节联欢会上 香港歌星张明敏唱了一首歌 震撼了所有中 国人的心 你知道那首歌的名字吗 让我们随着音乐一起来唱唱这首 我的中 国心 吧 2 朗诵文后诗歌 我的中国心 3 唱完这首歌 你有什么想说的呢 4 总结 这首歌唱出了所有海外游子的心声 虽然他们常年漂泊在外 可他 们始终不忘自己的祖国 不忘自己是一个中国人 板书 板书 6 怀念母亲 崇高的敬意真挚的爱慕 生身母亲 祖国母亲 7 7 彩色的翅膀彩色的翅膀 一 教学目标 一 教学目标 1 理解课文内容 体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛 热爱祖国的情 感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系 3 有感情地朗读课文 二 教学重点 二 教学重点 1 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式 体会战士的爱海岛 爱祖国的情 感 2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 三 教学难点 三 教学难点 理解战士小高最后说的那段话的含义 感受战士们对海岛的热爱 对祖国 的热爱 四 教学准备 四 教学准备 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 五 教学时间 五 教学时间 课时 六 教学过程六 教学过程 一 导入新课 读课题 读了课题 你想知道什么 二 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 1 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 2 交流读文后的体会 2 带着这两个问题学习本文 三 初读课文 整体感知 1 同桌分段读课文 注意纠正同学的读音 将课文读正确读通顺 2 再读文 提出不理解的词语或不懂的地方 如 水落石出 水落下去 石头自然就会显露出来 比喻事情真相大白 安居乐业 生活安定 对所从事的工作感到满意高兴 3 默读课文 想想这篇课文主要写了一件什么事 课文记叙了一位扎根海岛的战士 利用回家探亲的机会捕捉小昆虫 并将 它们带上海岛来 给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事 四 自读课文 体会情感 1 快速浏览课文 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 2 读了课文 你们有什么样的感受呢 3 这些感受又是从哪里感受到的呢 找出让你感动的地方 多读几次 并在旁边做上批注 写上自己一些感受 1 小高把他的大提包扔在一边 怀里却紧紧地抱着一只纸箱子 紧闭着 嘴唇 两眼直发愣 可是小高的嘴唇又紧闭了 脸色比先前还难看 体会到因为海面上波涛起伏 船身前后晃荡 小高担心纸箱被损坏 另外纸 箱里装着的小昆虫 在小高心中比什么都重要 他要保护它们 而且小高在晕 船 身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的 2 两年前 战士们来到荒芜人烟的小岛上 垒出 海岛田 撒下蔬菜籽 西瓜籽 由于没有昆虫授粉 一个西瓜也没有结 今年战士们用人工授粉 结 出小瓜 谁知又被暴风雨袭击 那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下 才结出了第一个大西瓜 体会到战士们为了西瓜的生长 付出了许多心血 它凝结着战士们建岛 爱岛的深情 3 好像一股甜丝丝的甘浆 流进了每个战士的心田 体会到这个西瓜是战士们对祖国 对小岛无限热爱的结晶 是战士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实 4 我就不信 这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛 会不愿在这里安居乐 业 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活 劳动 这段话充分地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算 并努力地在这里建设着自己的家园 同时 又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦 自觉在那 比大陆苦得多差得多 的环境中生活的高尚品质 五 交流表达 朗读深化 归纳总结 1 交流自己的感受 2 从你们所找到的句子中 可以体会到一个什么中心 读所勾画的句子 边防战士热爱海岛 热爱祖国 3 有感情地朗读你最喜欢的句段 板书 板书 7 彩色的翅膀 海岛战士爱海岛 爱祖国 8 8 中华少年中华少年 一 教学目标 一 教学目标 1 理解诗歌内容 体会中华少年热爱祖国的情感 2 为祖国拥有丰富的资源 灿烂的民族文化 悠久的历史 美好的未来 为身为中华少年而自豪 3 有感情地朗诵诗歌 二 教学重点 二 教学重点 了解祖国的过去 今天 明天 三 教学难点 三 教学难点 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感 四 教学准备四 教学准备 祖国发展变化的图片或资料介绍 五 教学时间五 教学时间 课时 六 教学过程六 教学过程 一 谈话引入 1 通过阅读资料 同学们 你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗 生自由谈 2 祖国正走向富强 作为她的儿女 你感到什么 3 那让我们自豪地说 读课题 中华少年 二 读略读提示 明确学习目标 1 读略读提示 想想这节课的学习任务是什么 1 以充沛的感情朗诵诗歌 读出自豪 读出对祖国的深情 2 采用不同形 式的读 然后交流读后的体会 三 分配任务 学生自读诗文 1 生分四人小组 自己分工 教师出示学诗指导 A 小组分工 甲乙丙丁四个角色 B 四人合作朗读诗文 C 找出不理解的地方 与小组成员讨论得出结论 可借助学习工具帮助 学习 如字典 D 讨论 每节诗分别讲了什么 表达着怎么样的一种感情 E 带着自己感受到的感情分角色朗读 F 换角色再读诗文 将自己的感受用一段话表达出来 2 生分组活动 四 全班交流学习成果 1 生按自己的角色分配 全班一起读诗文 2 生交流小组尚未解决的问题 3 生交流每节诗分别讲了什么 表达着什么样的思想感情 介绍了我们祖国丰富的资源 悠久的历史 灿烂的文化 崭新的发展和 我们中华少年的志向 要谱写祖国更璀璨的诗篇 诗文表达着 作为一名中华的少年 无比自豪 却又责任重大的感情 4 交流自己写的感受 在听别人感受后 可以充实自己的感受 五 朗诵比赛 评比总结 1 各组再分工 练习朗诵 准备比赛 2 朗诵活动 各组上台朗读 可以一个小组朗诵一个小节来评比 3 评比总结 板书板书 8 中华少年 自豪 骄傲 口语交际口语交际 习作二习作二 一 教学目标一 教学目标 1 通过不同的形式 表达自己的爱国情感 2 能大胆地在众人面前展示自己的才能 3 学生能在写作中围绕 祖国在我心中 这个主题 以演讲稿或读后感的 形式表达真情实感 二 教学重难点 二 教学重难点 演讲是重点 也是难点 引导学生在演讲中表达爱国情感 写演讲稿能做 到观点明确 有感染力和号召力 三 教学准备 三 教学准备 优秀演讲稿的范文 四 教学时间 四 教学时间 2 课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时 口语交际 第一课时 口语交际 一 教学目标一 教学目标 通过口语交际 培养学生能大胆地在众人面前展示自己的才能 二 教学重点二 教学重点 增强学生表达 倾听和能在众人面前展示自己的才能的能力 三 教学难点三 教学难点 提高学生表达 倾听和能在众人面前展示自己的才能的能力 四四 教学过程教学过程 中华少年们 你们是祖国的未来 民族的希望 我真心祝愿你们能为祖国 谱写璀璨的诗篇 一 引出话题 在这次 祖国在我心中 的综合性学习过程中 同学们都很认真 搜集了 大量的资料 今天这节课 老师给你们搭建一个舞台 召开一次 祖国在我心 中 的学习汇报会 请同学们把自己的学习成果奉献出来 和大伙一同分享 二 确定汇报形式 小组排练 1 读口语交际的要求 明确汇报形式 展示自己的综合性学习成果 形式 不一 2 分小组讨论汇报形式 建议 根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式 3 根据汇报形式 组内排练 三 汇报会开始 同学评价 1 宣布汇报会开始 2 小组抽签上台 同学根据汇报情况做出公正的评价 选出最优秀的汇报 者 鼓励小组集体汇报形式 体现集体精神 3 根据评价 给最优秀的汇报者颁奖 四 总结 同学们 今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱 老师希望你 们在今后的学习生活中 牢牢记住 少年强 则国强 少年富 则国富 富 则国富 少年屹立于世界 则国屹立于世界 老师更希望能从你们的行动中真 切的地感受到祖国在你的心中 第二课时 习作指导 第二课时 习作指导 一 教学目标 一 教学目标 学生能在写作中围绕 祖国在我心中 这个主题 以演讲稿的形式表达真 情实感 2 2 教学重难点 教学重难点 引导学生在演讲中表达爱国情感 写演讲稿能做到观点明确 有感染力和 号召力 三 教学准备 三 教学准备 优秀演讲稿的范文 四 教学过程 四 教学过程 一 明确习作要求 1 读习作要求 说说今天的作文写什么 演讲稿 2 这次作文有哪些要求 围绕 祖国在我心中 的主题 演讲稿要符合格式 要结合具体材料把表 达的观点写清楚 要点明主题 有号召力 二 写作指导 1 明确演讲稿的格式 开头 根据听讲人的身份 写上适当的称呼 正文 结合具体材料把表达 的观点写清楚 结尾 点明主题 发出号召 2 怎样写好 祖国在我心中 的演讲稿呢 1 出示范文 祖国啊 母亲 师演讲 2 听了老师的演讲 你有何感受 3 这说明演讲稿有什么特点呢 具有感染力和感召力 我们再默读这篇演讲稿 说说它还有哪些与其他文体不同的地方 观点明确 具有感染力和感召力 没有具体的故事情节 没有确定的人物 没有确定的景 重表达情感 象在谈话 4 生再分析 这篇演讲稿的观点是什么 他运用了哪些材料说明观点 3 作前准备 1 你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿 你们能不能把 自己搜集的材料作一下分析 分析出它的特点 然后推荐给大家 2 在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文 你现在确定自己演讲稿的观点了吗 3 观点明确了 你打算用哪些材料去充实它呢 学生自由谈 注意引导学生要围绕观点选材 不要偏离 三 写作实践 四 作业 自改习作 第三课时 习作讲评 第三课时 习作讲评 一 教学目标 一 教学目标 学生通过习作讲评 进一步完善 祖国在我心中 的演讲稿 二 教学重难点 二 教学重难点 引导学生自改习作 在演讲稿中表达爱国情感 做到观点明确 有感染力 和号召力 三 教学准备 三 教学准备 个别学生的演讲稿范文 四 教学过程 四 教学过程 一 回顾习作要求 以 祖国在我心中 为主题写一篇演讲稿 演讲稿要符合格式 要结合具 体材料把表达的观点写清楚 要点明主题 有号召力 二 作文交流 评改 1 同桌交流 互相评价 2 美文赏析 学生读优秀作品 同学赏析写得好的地方 三 自改习作 四 誊抄习作 回顾回顾 拓展二拓展二 一 教学目标一 教学目标 1 回顾本单元学习内容 交流综合性活动中的情况和收获 2 积累爱国格言 3 展示本单元的学习成果 二 教学重难点 二 教学重难点 教学重点 回顾本单元学习内容 展示本单元的学习成果 教学难点 交流综合性活动的情况和收获 三 教学准备 三 教学准备 课前让学生搜集爱国格言 准备好自己的学习成果 四 教学时间 四 教学时间 1 课时 五 教学过程五 教学过程 一 交流平台 1 阅读交流