浅谈如何让语文课充满魅力Word文档

浅谈如何让语文课充满魅力 郭秀军 被人称为 百科之母 的语文课 在职中学生的心目中常遭 到 冷遇 他们认为 语文课可听可不听 脱几节无所谓 他 们偏重于专业基础理论课 技能课 因而影响了语文教学的质 量 叶圣陶早在四十年代就指出 尽量运用语言文字并不是生 活上一种奢侈的要求 实在是现代公民所必须具有的一种生活 的能力 如果没有这种能力 就是现代公民生活的缺陷 吃亏 的不是个人 而会影响民族的素质 为此 无论从教育目的 还是从教学任务来看 身为职中语文教师 必须帮助学生提高 语文素质 要让课堂充满魅力 像蜜 牢牢粘住学生 如何让学生爱上语文课 本人仅以多年语文教学实践的体 会 谈谈浅见 一 利用教材本身魅力 调动学生情感因素 激发学生学习兴趣 让课堂充满魅力的方法很多 我认为 最为持久的是教师必须善于发掘语文教材本身的魅力 语文教 材与其它课教材相比 有其特殊的魅力 语文课本中每篇课文 都是经过精选的 而每一篇好文章 总是以它的美好而真挚的 情感来打动读者 从而激发读者心灵深处闪光的东西 使读者 的感情受到共鸣而得以升华 变得更加纯洁 高尚 如果教者 在教学时既能讲清文章的理 又能讲出文章的情 即挖掘出文 章的魅力所在 充分把握教材中的这些情感因素 用美好的情 感来教育学生 就能激发起学生的学习兴趣 根据选用教材 教师可以从这几方面去钻研教材 1 钻研教材内容的自然美 作者在文艺作品中所描绘的自然景物 不仅再现了客观存 在的自然美 而且也表达了作者的审美观点 如刘白羽的 长 江山峡 碧野的 天山景物记 徐霞客的 游黄山记 等犹 如一幅幅色彩绚丽的画卷 生动地再现了祖国的河山的壮丽 雄伟 三峡中那湍急的激流 天山上那皑皑的白雪 奇险高峻 的黄山山峰 以及课文中展现的那飞金流彩的晚霞长虹 莺歌 燕舞 鸟语花香的画面各以其优美奇特的丰姿 沁人心脾 读 之令人心旷神怡 难以忘怀 这类写景作品易于理解 学生也 十分爱读 2 钻研教材内容的社会美 在文学作品中 表现人的伟大品格 崇高的思想感情 最 容易激发读者的美感和兴趣 如教材中王安石的 游褒禅山记 借题发挥 他要通过游山阐明一个哲理 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 而世之奇伟 瑰怪 非常之观 常在于险 远 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也 苏轼的 石钟山 记 用一具体而生动的事实说明 事不耳闻目见 而臆断其有 无 是不对的 他们的见解和认识是人类长期实践经验的总结 是美好思想的结晶 因而是美的 优美的事物和思想感情加以 挖掘阐释 学生自会受到真善美的熏陶和感染 3 钻研教材内容的艺术美 作者在描写自然反映社会生活时 采用他认为最美的艺术 形式塑造艺术形象 把客观存在的美和作者审美情趣融为一体 所以艺术美最容易唤起读者的美感 这类文学作品在语文教材 中也很多 如孙犁的 荷花淀 写的是伟大抗日战争时期发生 在冀中白洋淀的一个小故事 作者简直把那几个青年妇女那种 纯洁的天真无邪的心理写活了 真是情态毕现 细致入微 作 品充满诗情画意 像一首散文诗 既写了战争残酷和紧张 也 写出了人民群众的革命乐观主义 他们的思想觉悟的不断提高 他们的思念 上进和欢笑 又如朱自清的 荷塘月色 绿 等都给人展现出一个个令人难忘的美好境界 让学生仔细领略 定能趣味无穷 即使是议论文 说明文有时也不例外 如叶圣陶的 苏州 园林 梁衡的 晋祠 中那令人神往的景物介绍 不正是作者 对祖国河山的挚爱体现吗 教师在教学过程中充分利用教材的 魅力 调动学生的感情因素 学生被作品中体现出来的健康美 好的感情所激荡 那么就会在不知不觉中迸发出智慧的火花 二 借助先进的教学手段 激发学生学习兴趣 在语文教学中 如果依然全凭教师的肉嗓子 加黑板粉笔 字这种最原始的教学手段来传递信息 这不仅传递的信息量小 速度慢 质量低 而且大大落后于学生的生活实践 如何把先进的教学手段用之于语文课 让学生对语文课产 生兴趣呢 可以做这样的试验 1 让学生自己录音朗读课文 让每个学生备一盘磁带作为语文预习之用 每上新课则布置 预习 要求是将所规定课文段落制成朗读录音交教师 每节课 用几分钟在全班同学面前抽查一 二个学生的录音 当堂播放 评论 打分 学生听到的是一个 活生生 的 我的声音 其乐趣 无穷 此时学生又俨然成一个欣赏者 自己去体会作者语言的 感情色彩及分寸 去鉴别自己的朗读与作品原意符合不符合 去评判自己的劳动成果 而老师给的成绩是与付出的劳动成正 比 且是学生本人早已可估的 学生劳动收获的欢愉可想而知 了 用录音训练朗读的方法 可以达到的效果计有 熟悉课 文 引起对语文的兴趣 进入课文的意境 加深理解 产生疑问 引起思考 养成认真读书 勤查字典的良好学 习习惯 培养了学生自己安排学习环节 自己检查学习质量 自己品尝学习成果 自己决定成功标准的自理