《麻雀》教案

麻雀麻雀 教案教案 教学目标 教学目标 1 通过对课文内容的理解 体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那 种强大的力量 2 通过对重点段落的教学 进一步学习 掌握具体记叙和表达真情 实感的方法 3 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 理解四 五自然段 体会亲子之爱的力量是伟大的 教学难点教学难点 体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩 护小麻雀的那种为 一种强大的力量所支配的精神 教学方法教学方法 引导学生自主学习并讨论交流 学法指导 学法指导 读 思 议 教学准备教学准备 相关课件 教学课时 教学课时 第 2 课时 教学过程教学过程 一 激情导入 揭示课题 同学们 人类常常自认为是情感丰富的生物 然而 在动物 世界中 也常常发生着震撼人类心灵的故事 就像我们今天要继续 学习的第九课 麻雀 上一节课我们已经初读了课文 这节课我 们将通过进一步的学习 来理解课文 并且看看作者是如何把文章 写得真实 具体的 二 自主读书 质疑问难 1 学生自主读书 要求 采用什么方法读都行 可以高声朗读 轻声速读 默读等 读不懂的地方或你喜欢的句段要多读几遍 把不懂的词句画下来 哪个问题不懂也做上记号 2 质疑问难 1 通过读书你了解到了什么 如 文中主要写了小麻雀 老麻雀 猎狗 小麻雀很弱小 猎狗 多么庞大等等 2 教师筛选问题 就像同学们刚才说的 小麻雀的弱小 猎狗 的庞大 以及老麻雀怎样救小麻雀 作者究竟是怎样具体写的呢 同时课件展示 小麻雀的弱小 猎狗的庞大 厉害 老麻雀怎样救小麻雀的 三 研读感悟 合作探究 1 自读感悟 请同学们根据以上三个问题反复读课文 3 4 5 自然段 并且把你 认为有关的句子勾画下来 2 合作学习 下面我们分学习小组讨论以上三个问题 讨论时 要充分发表自己 的意见 3 分组汇报 1 小麻雀的弱小 学生汇报 教师用课件展示 小麻雀 图片 和相应的句子 呆呆地站在地上 无可奈何地拍打着小翅膀 着重号需点击才 出现 嘴角嫩黄 头上长着绒毛 分明是刚出生不久 从巢里掉下来的 A 齐读句子 B 找出写小麻雀神态的词语 着重号处 C 正因为有了这些词语细致入微的描写 你觉得这只小麻雀怎 样 可怜 可爱 D 指导时朗读 仔细体会它多么可怜 2 猎狗的宠大 厉害 学生汇报 教师用课件出示 猎狗一 步步逼近小麻雀 的图片以及相应的句子 A 自读句子 猎狗慢慢地走近小麻雀 嗅了嗅 张开大嘴 露出锋利的牙齿 B 找出写猎狗动作的词 课件点击后 着重号出现 C 你从中体会到什么 D 朗读体会 进行评读 E 领读 男女生赛读描写小麻雀和猎狗的句子 3 面对猎狗逼近小麻雀 老麻雀是怎样救小麻雀的 学 生汇报 教师用课件展示 老麻雀从树上落下来保护小麻雀 的 图片及相关句子 学生汇报时结合课件理解以下句子 老麻雀从一棵树上飞下来 像一块石头似的落在猎狗面前 它扎 煞起全身的羽毛 绝望地尖叫着 它浑身发抖了 发出嘶哑的声音 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上 一种强大的力量使 它飞了下来 划线的句子是需要我们去重点理解的 请你读一读之后 和同桌一 起议一议 尝试运用我们前两段理解课文的方法 看看你们能理解 哪一句 A 根据学生回答相机进行指导 B 在我们的日常生活中 你有没有见过类似的现象 在其他小动物 中有吗 举例 4 师小结 重点小结亲子之爱 师生随着音乐饱含深情地朗 读 4 5 自然段 5 面对眼前发生的这一切 猎狗被老麻雀震住了 惊讶甚至害 怕 后退了 齐读最后两段 四 整体回读 揣摩写法 有感情地自读全文 读后提问 通过再一次的朗读 你觉得怎样才 能