11秋天的雨导学案（2课时）

三年级语文 上册 导学案三年级语文 上册 导学案 课题 秋天的雨课题 秋天的雨 主备人 贾德新主备人 贾德新 授课时间 授课时间 班级 班级 授课教师 授课教师 本课共需本课共需 2 2 课时 总第课时 总第 课时课时 课课 题题11 秋天的雨 第二课时 秋天的雨 第二课时 教教 学学 目目 标标 1 1 朗读课文 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 朗读课文 读出对秋雨的喜爱和赞美之情 2 2 品读课文 感受秋天的美好 品读课文 感受秋天的美好 3 背诵自己喜爱的部分 背诵自己喜爱的部分 重重 点点 难难 点点 关关 键键 品读课文 感受秋天的美好 品读课文 感受秋天的美好 教学法教学法 学学 法法 步步 骤骤师生双边活动师生双边活动二次设计二次设计 一 复习一 复习 回顾回顾 1 1 听写检查生字新词掌握情况 听写检查生字新词掌握情况 2 2 用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语 用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语 段 段 二 二 品品 读课文读课文 1 1 品读第 品读第 2 2 自然段 自然段 a a 引导学生朗读 秋天的大门打开后 作 引导学生朗读 秋天的大门打开后 作 者首先看到的是什么 者首先看到的是什么 b b 指名学生朗读后并回答 指名学生朗读后并回答 c c 采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课 采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课 文 喜欢哪一句就读哪一句文 喜欢哪一句就读哪一句 d d 品说文字 你觉得这一段中哪一句说得 品说文字 你觉得这一段中哪一句说得 格外有趣 格外有趣 e e 联系生活 丰富想象 你能联系家乡秋 联系生活 丰富想象 你能联系家乡秋 天的某一景物特色 像书上说的那样有趣天的某一景物特色 像书上说的那样有趣 吗 吗 2 2 品悟 想象第 品悟 想象第 3 3 自然段内容 自然段内容 a a 教师引导 谁能说说你从第 教师引导 谁能说说你从第 3 3 自然段里 自然段里 看到了秋天的雨里还藏着什么 看到了秋天的雨里还藏着什么 b b 学生交流后 再围绕 学生交流后 再围绕 好多好多香甜的好多好多香甜的 气味气味 让学生想象 秋天的雨里还藏着哪让学生想象 秋天的雨里还藏着哪 些香味 些香味 c c 出示 出示 小朋友的脚 常被那香味勾住小朋友的脚 常被那香味勾住 这句话 读后让学生说说小朋友的脚怎会这句话 读后让学生说说小朋友的脚怎会 被香味勾住 被香味勾住 d d 转换角色 让学生进一步想象 交流感 转换角色 让学生进一步想象 交流感 受 假如你当时在果树下 花丛中 最想受 假如你当时在果树下 花丛中 最想 做的事是什么 做的事是什么 e e 让学生带着这种美好的情感再读第 让学生带着这种美好的情感再读第 3 3 自自 然段 然段 3 3 品悟 想象第 品悟 想象第 4 4 自然段 自然段 a a 师转换话题 秋天的雨不光带来了色彩 师转换话题 秋天的雨不光带来了色彩 和香味 还挺会关心人的呢 谁来读读第和香味 还挺会关心人的呢 谁来读读第 4 4 自然段 自然段 b b 多人次指名学生读后 可让学生说说 多人次指名学生读后 可让学生说说 秋天的雨举起金色的小喇叭 他会对一些秋天的雨举起金色的小喇叭 他会对一些 好朋友关心地说些什么 好朋友关心地说些什么 c c 引导学生具体 丰富地想象后 可进一 引导学生具体 丰富地想象后 可进一 步调动学生的经验积累 让学生说说 你步调动学生的经验积累 让学生说说 你 还知道其他动植物是怎样过冬的 还知道其他动植物是怎样过冬的 d d 语言训练 出示说话卡片 语言训练 出示说话卡片 它告诉大它告诉大 家 家 小喜鹊 小喜鹊 小松鼠 小松鼠 小青蛙 小青蛙 松柏 松柏 杨柳树叶杨柳树叶 大家都在准备过冬了 大家都在准备过冬了 先让学生说说其它动植物是怎样过冬的 先让学生说说其它动植物是怎样过冬的 然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪 里最合适 里最合适 学生评赏谁读得好 以评促读 学生评赏谁读得好 以评促读 三 三 总总 结感受 结感受 拓展活拓展活 动动 1 1 指名朗读第 指名朗读第 5 5 自然段 用以评促读的方自然段 用以评促读的方 式让学生读好这段话 式让学生读好这段话 2 2 联系全文内容 让学生思考回答 为什 联系全文内容 让学生思考回答 为什 么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的 歌 歌 a a 先在四人小组内讨论 先在四人小组内讨论 b b 然后集体交流 然后集体交流 3 3 引导学生拓展活动 美丽而又丰收的秋天已经 引导学生拓展活动 美丽而又丰收的秋天已经 来到了我们的身边 学了这篇课文后 此时同学来到了我们的身边 学了这篇课文后 此时同学 们最想做的又是什么事 教师可根据学生的兴们最想做的又是什么事 教师可根据学生的兴 趣爱好 在课余组织