山东省临清市四所高中化学必修1教学设计第1章第1节化学实验基本方法（第2课时）（新人教必修1）

高考资源网 您身边的高考专 家 高考资源网版权所有 侵权必究 学校 临清实验高中 学科 化学 编写人 刘雪媛 审稿人 李金祥 第一章第一章 从实验学化学从实验学化学 第一节第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法 第第 2 2 课时课时 混合物的分离和提纯混合物的分离和提纯 一 教材分析 1 教学内容分析 学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识 本章第一节的内容是对初中已有 的有关实验知识的拓宽和提升 本节还结合实际操作引入物质检验的知识 这样由已知到 未知 由简单到复杂 逐步深入 二 教学目标 1 知识目标 1 初步学会物质的分离和提纯的常见方法 2 初步学会常见物质的检验方法 2 能力目标 1 通过设计粗盐进一步提纯的实验方案 体验科学探究的过程 学习运用以实验为 基础的实证研究方法 2 通过物质的检验 混合物的分离 提纯等实验过程 学会运用观察 实验 查阅 资料等多种手段获取信息 并运用比较 分类 归纳概括等方法对信息进行加工 的方法 3 通过分组实验 交流讨论 养成实事求是的科学素养及合作意识 3 情感态度与价值观目标 1 通过学习混合物的分离操作 了解化学在生产 生活和科学研究中的意义及作用 学会应用所学知识解决实际问题 2 通过学习废弃物处理方法 形成关心环境 爱护环境的意识 三 教学重点难点 教学重点 混合物的分离与离子的检验 分离与提纯过程的简单设计 教学难点 物质检验试剂的选择 蒸馏的操作 分离与提纯过程的简单设计 四 学情分析 1 可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验 在分离提纯的学 习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉 其学习的难度不大 但对于课本中提到的提 纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯 对学生而言涉及物质的性质 和对性质的灵活应用 需要一定分析和逻辑思维能力 是学生学习的难点 高考资源网 您身边的高考专 家 高考资源网版权所有 侵权必究 2 学生尚未形成适合高中学习的学习方法 五 教学方法 1 学案导学 见导学案 2 新授课教学基本环节 预习检查 总结疑惑 情景导入 展示目标 合作探 究 精讲点拨 反思总结 当堂检测 发导学案 布置预习 六 课前准备 1 学生的学习准备 预习导学案 知道本节的学习重点 2 教师的教学准备 制作多媒体课件 预习导学案 做到深度的延展 七 课时设计 共 1 课时 八 教学过程 一 检查预习 总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑 使教学具有了针对性 二 情景导入 展示目标 教师介绍粗盐的成分 泥沙 NaCl MgCl2 CaCl2 硫酸盐 复习 利用初中学过的方法提纯粗盐 1 学生小组实验 2 填写实验报告 粗盐提纯 步 骤现 象 1 溶解 称取约 4 g 粗盐加到盛 有约 12 mL 水的烧杯中 2 过滤 3 蒸发 三 合作探究 精讲点拨 思考与讨论 仅通过溶解 过滤 蒸发得到的固体是纯净的食盐吗 可能还含有什么杂质 用什么 方法可以检验出它们呢 学生实验 离子检验 实验 1 2 实验 1 4 精讲点拨 高考资源网 您身边的高考专 家 高考资源网版权所有 侵权必究 1 硫酸及可溶性硫酸盐检验 实验 1 2 盐酸酸化 无白色沉淀 BaCl2 溶液 白色沉淀 验证 2 可溶性氯化物的检验 实验 1 4 硝酸酸化 AgNO3 溶液 白色沉淀 验证 探究二 除去粗盐中含有的可溶性 CaCl2 MgCl2及一些硫酸盐 进一步提纯食盐 参考 一些物质 的溶解性资料卡片 小组讨论 拿出实验方案 进行交流 探究三 如何除尽杂质离子 是否引入了新的杂质离子 如引进了 你如何除去新的杂质离 子 加入除杂试剂的顺序 精讲点拨 加入除杂试剂的顺序 BaCl2 NaOH Na2CO3 HCl BaCl2 Na2CO3 NaOH HCl NaOH BaCl2 Na2CO3 HCl 只要 Na2CO3加在 BaCl2之后便合理 最后加入的盐酸只能适量 四 反思总结 当堂检测 小结 总结除杂原则 不增 尽量少引入新杂质 不减 不损耗样品 杂 质 加入的试剂 化学方程式 硫酸盐 MgCl2 CaCl2 高考资源网 您身边的高考专 家 高考资源网版权所有 侵权必究 易分 容易分离 生成完全不溶物 复原 除去各种过量杂质 还原到目标产物 当堂检测 见导学案 五 发导学案 布置预习 课下完成 蒸馏 萃取 导学案的预习部分 九 板书设计 一 粗盐提纯 1 粗盐提纯 2 离子检验 3 除杂原则 十 教学反思 本节学习了混合物的分离和提纯的基本操作 以及了离子检验的化学方法 需要学生做的 实验必须做 时间长了不做实验学生的动手能力明显下降 同样也会影响学生的分析拓展 能力 在小组的合作实验中 实验能力强的学生动手能