32页五年级第3单元例6

樊城区小学五年级数学导学案樊城区小学五年级数学导学案 课题 商的近似数 课型 新授课 课时 一课时 学习目标 1 我会用 四舍五入 法取商的近似数 2 我能运用求近似数的方法解决生活实际问题 3 我能感受到数学与生活的密切联系 重难点 掌握用 四舍五入 法求商的近似数的方法 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时 间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 复习角 复习角 电脑出示 北京奥运会男子 全能比赛成绩 中国 杨威 94 575 日本 内村航平 91 975 法国 卡拉诺布 91 925 请把三位运动员 的成绩保留一位 小数 思考 思考 1 怎样保留一位 小数的 2 92 0 能不能 写成 92 3 在保留一定小 数时起决定性的 是哪一位 新知屋 新知屋 认真阅览 32 页例题 6 并完 成题目 例 6 爸爸给王鹏新买了一筒羽 毛球 这筒羽毛球有 12 个 共 19 4 元 每个大约多少钱 通过笔算 我发现 1 算式的商除不尽 可以怎样 写 写成有余数除法的形 式 2 可以像前面学习的积的近似 数一样保留一定的小数 3 保留两位小数 表示精确到 位 保留一位小数 表示精确到 位 模仿秀 4 8 2 3 14 6 3 4 保留一位小数 保留整数 对学对学 对子检查独学完成情况 1 例 6 的计算方法 商怎 么写 2 说说怎样保留小数的 表示精确到哪一位 3 说一说模仿秀两道题的 计算过程 群学群学 1 讨论 求积的近似数和 商的近似数的相同点 2 求 商 的 近 似 数 时 应 该 注 意 些 什 么 展示主题 展示主题 主题一 主题一 结合例 6 说说怎 样求商的近似数的 主题二 主题二 求商的近似数时 应该注意些什么 建议 结合前面学习的积 的近似数方法说 主题三 主题三 展示模仿秀两道 题 边巩固求商的近似数 的方法 我的发现 我的发现 温馨提示 别忘了在右侧的 随堂笔记 中记下 我的 发现 哦 预展 预展 针对展示方案 分组进 行思考展示方式及预展 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础 一 判断 对的在括号里打 错的打 1 5 095 精确到 0 01 是 5 10 2 求商的近似值一般用 四舍五入法 3 求商的近似值的时候 一般要除到比需要保留的小数位数多一位 二 按要求完成下列各题 324 57 7 得数保留两位小数 7 525 0 38 得数保留两位小数 9 11 得数保留三位小数 32 6 得数保留整数 发展能力 应用题 1 把一根 60 3 米长的钢管 截成同样长的 12 段 平均每段长多少米 得数保留整数 2 有一批货 计划每小时运 22 5 吨 7 小时可以远完 实际只用 5 5 小时就完成任务 实际每小时能运多少吨 得数保 留两位小数 提升素养 五 一 七天长假 爸