小学习作《我想》教学设计

第 1 页 共 7 页 小学习作小学习作 我想我想 教学设计教学设计 教学目标 1 引导学生展开想象和幻想 激活学生的思维 丰富学生习作的素材 2 培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯 3 通过谈话交流 先引后放 进一步培养学生学 写想象作文的能力 4 鼓励学生创造性地想象 教材内容及分析 本次习作内容是鄂教版小学语文第六册第四单元 的习作 习作要求是 你心中的梦想是什么 写好以 后 读给老师和同学听 看他们会说些什么 教学重 难点 引导学生展开丰富的想象 创造性地写出自己的 梦想 培养学生独立构思 相互评改和认真修改习作 的良好习惯 教学设计理念 在习作教学的过程中 我们不但要给学生一双善 于发现的眼睛 还有一双想象的翅膀 善于想象和幻 想 是小学生最宝贵的思维品质 激发学生展开想象 第 2 页 共 7 页 和幻想 大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩 同时 也可以使他们不受任何限制 无拘无束地表达自己的 思想 而 重视培养学生修改自己作文的能力 也是 作文教学的一个要求 学生通过自评自改 虚心地听 取别人的意见 即评即改 在改的过程中 完善自己 的习作 从而提高自己的习作水平 而其他同学也在 讲评的过程中 博采众长 感悟新知 滋生了重新修 改自己习作的想法 从而提高了习作兴趣和能力 我 们在教学中应该将学生居于主体地位 教学生学会自 己改的能力 引导学生写想象习作 可以把培养学生 的创造能力和语言表达能力有机地结合起来 教学准备 情境图 教学流程 一 情境导入 揭示课题 1 谈话激趣 你们认识我吗 知道我从哪里来 吗 我从梦想乐园来 梦想乐园里不仅有我们熟悉的 孙悟空 哪吒 超人 哈里波特 还有许多拥有美 好梦想的小伙伴 他们在梦想乐园里唱啊 跳啊 做 着他们喜欢的游戏 今天 我想把你们也带进梦想乐 园 2 出示梦想乐园的情境图 梦想乐园里的孩子 第 3 页 共 7 页 又唱起了欢乐的歌 仔细听一听 他们唱的什么呢 播放 种太阳 的歌曲 会唱的可以一起唱 不会 唱的可以拍拍手 3 揭示课题 歌中的小朋友想种太阳 让天空 升起许多太阳 使世界的每个角落都变得温暖 他就 凭着这个奇特的梦想 走进了梦想乐园 你想做什么 呢 板书 我想 你心中有什么样的梦想呢 二 学生交流自己的梦想 1 指名说自己的梦想 你心中的梦想是什么呢 追问你为什么会产生这样的想法呢 注意引导学生 换个说法来说自己的梦想 让学生感受不同的开头方 式 评价语 1 学生想做超人类 你的想象力真丰 富 2 学生想自然界类 想法奇妙 3 学生想做医生 教师类 你真有爱心 令 人难忘的想法 4 学生想成为空中类 你有一颗等待飞翔的 心 5 学生想成为科学家类 你是个爱动脑筋的 孩子 真了不起 开头的几种方式 第 4 页 共 7 页 1 我的梦想是 2 是我永远的梦想 3 每当我听到牛顿 爱因斯坦的名字时 我 就不由自主地想 要是我也是一名科学家 那该多好 啊 4 我一直都盼望着长大后 能做个 2 同桌交流自己的梦想 你们的梦想可真多啊 现在就把你的梦想告诉你的同桌吧 你可以学老师的 样子说 也可以采取你喜欢的方式说 3 教师范文引路 老师和你们一样大的时候 也有一个梦想 你们猜猜看 假如我的梦想实现了 当时的我想做什么呢 还是仔细听我说吧 当我看到老师站在讲台上给学生们讲课的时候 心想老师是多么神气啊 当我有了不懂的问题去问老 师的时候 心想老师是多么了不起啊 自然而然 我 就有了一个梦想 做一名学生喜欢的老师 假如我的梦想实现了 我会带着学生遨游知识的 海洋 我要叫学生认识很多的字 当他们在街上和爸 爸走失的时候 看见路边的标牌上的字 他们就可以 自己找到回家的路 我要教我的学生学会怎样看书 当妈妈不在家的时候 她们就可以和丑小鸭 小矮人 一起做游戏 当学生有难题向我请教的时候 我不会 第 5 页 共 7 页 对她说 你真笨 而是耐心地给他讲解 直到她 的脸上露出会心的微笑 假如我的梦想实现了 我会关心每一个学生 和 他们做朋友 当我发现学生心情不好的时候 我要仔 细询问她 弄清楚她为什么不高兴 然后为她排忧解 难 让她忘记烦恼 幸福的微笑爬上她的脸颊 当学 生生病了 我会去看望他 还会利用课余时间为她补 课 当学生吵架了 我不会随便说 你怎么又欺负 别人 下课了 我还会和学生们一起踢毽子 跳皮 筋 让他们的笑声在校园里久久回荡 假如我的梦想实现了 我还要做许多想做的事情 假如我的梦想实现了 那该多好啊 引导学生交流 我到底想做什么 板书 做什 么事 情况 1 我想带学生遨游知识的海洋 不同的人 有不同的责任 老师有教给学生知识的责任 我准备 交给学生一些什么知识呢 情况 2 我会关心每一个学生 和他们做朋友 我是怎么关心学生的 板书 怎么做 作为老师 她经常会遇到各种情况 有时是学生心情不好 有时 是学生生病了 有时是学生吵架了 其实每个人都 是这样 经常遇到这样那样的事情 遇到不同的情况 第 6 页 共 7 页 她就会做出不同的处理 三 指导学生口头作文 过渡 滴答 滴答 时间很快过去了二十年 三 十年 你的梦想实现了 你已经是一名名副其实的医 生 军人 教师 警察 科学家 又或者你真的成 了 一朵花 一棵草 你想做什么呢 你又准备怎样 去做呢 1 自由思考 假如你的梦想实现了 我会 2 四人小组交流 交流的同学首先要告诉别人 你的梦想是什么 然后说假如你的梦想实现后 你会 做什么呢 要求把句子说通顺 用上平时积累的好词 好句 尽量把自己的想法说具体 听得同学要求边听 边思考 我能不能帮她补充一个词或者一个句子 让 他说的更具体 3 全班交流点评 教师要先肯定学生的优点 然后让学生补充或建议 最后教师可以再给点建议 四 整理小结 提出要求 许多同学的梦想还来不及