跑进家来的松鼠

跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会松鼠与我们一家建立的深厚情感 2 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的 3 有感情地朗读课文 教学重点 理解课文内容 体会松鼠与我们一家建立的深厚情感 教学难点 教学难点 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的 教学流程教学流程 一 从题入手 了解大意一 从题入手 了解大意 1 板书课题 齐读课题 2 提问 读了课题 你知道了什么 预设 我家有只松鼠 松鼠是自己跑来 的 松鼠活泼可爱 3 预习后你一定有了更多收获 现在分组交流 组长记录要点 各组选一 名同学汇报预习情况 要求 不重复前面同学的发言 可以提出疑问 汇报过 程中 扫除字词障碍 了解课文内容 理清脉络 设计意图 本篇略读课文文字浅显 采用预习 自学的方式调动学生的学 习积极性 加强生生互助的学习交流 二 根据提示 拟订提纲二 根据提示 拟订提纲 1 读自读提示 想想这节课的学习任务是什么 松鼠在 我 家做了哪些事 你从中体会到了什么 2 指导学生拟订自学提纲 原则 尽量考虑听说读写多方面的训练 意图 由学生自己拟订自学提纲 让他们真正成为学习的主人 三 指导阅读 体会情感三 指导阅读 体会情感 1 快速浏览课文 根据提纲自学课文 2 分组交流学习情况 3 集体交流 松鼠在 我 家做了哪些事 你从中体会到了什么 学生可按课文叙述的顺序汇报 也可先汇报自己最感兴趣的内容 可先交流 事件再谈感受 也可夹叙夹议 预设 松鼠千方百计储存冬粮 把糖 面包皮什么的叼到大柜顶上 松鼠 把我们采来的鲜蘑菇晾上了 天冷了 松鼠用我们的手套头巾垫窝 从中体会 到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱 根据学生回答相机指导朗读 意图 此环节重在通过思维交流 朗读交流 启发学生之间的思维碰撞 体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱 四 朗读深化 学习表达方法四 朗读深化 学习表达方法 1 快速阅读 找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分 有感情朗 读 想象作者怎样把这种感情写得真实具体的 2 交流作者表达方法 要点 通过松鼠在 我 家的几件趣事反映松鼠的可爱 表达作者对松鼠的 喜爱之情 这种喜爱之情是隐藏其中的 文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映 了作者一家对松鼠的喜爱 意图 学习作者的表达方法是高段学习的一个重点 注意引导学生旨在意 会 并能在以后的习作中加以运用 3 根据课前收集的资料及自己观察的情况 进行口语交际训练 XX 与 XX 的故事 可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学反思教学反思 本篇略读课文文字浅显 采用预习 自学的方式调动学生的学习积极性 加强生生互助的学习交流 此环节重在通过思维交流 朗读交流 启发学生之 间的思维碰撞 体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱 学习作者通过具体事 例和动作词语及恰当的修辞方法描述得真实具体 这是高段学习的一个重点 并注意引导学生旨在意会 能在以后的习作中加以运用 教学设计真正让学生 成为了学习的主人 通过预习自学 小组交流扫清了字词障碍 课堂上学生自 己拟订自学提纲 然后自学 交流 完完全全把学习的权利还给了学生 教师 作为教学的倾听者 教学思路清晰 环节紧凑 教学重难点突出 在学习中能 作些许指导 通过学生预习自学 小组交流的方法形成互动 并注意知识的积 累 完完全全把学习的权利还给了学生 在充分利用教材资源的基础上 学生又补充了松鼠的课外