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文档简介

桂花雨桂花雨 教学目标教学目标 1 认读本课的生字 能正确读写词语 2 有感情的朗读课文 领悟作者表达情感的方法 3 通过自读自悟和交流 体会作者思恋家乡的思想感情 重点难点重点难点 1 抓住课文中的主要内容和重点句子 体会作 者的思想感情 2 学会边读边想象课文描述的情景 边读边体会作者表达 的情感 教学过程教学过程 一 导入新课 师 同学们 古人云 露从今夜白 月是故乡明 这星期我们走进来课本的第二个单元 本单元的主题 是思乡怀亲 今天我们接着来学习第七课 桂花雨 板书课题并齐读 这同样是一篇抒发思乡之情的文 章 二 讲解新知 1 师 根据导读 解决问题 是学习自读课文很好的 方法 我们来看一下本课的自学提示 出示课件 师读 2 带着第一个问题 默读课文 找出课文中哪些语句 让你感受到作者的快乐 把它勾画出来 并把你想说的话 记录在笔记本上 3 分小组交流 大家通过交流 完善自己的笔记 4 汇报交流 师抓住重点语句共同品析 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家 邻居不浸在桂花香里的 抓住重点词 浸 进行品析 感受桂花香气的浓郁强 烈及带给我的快乐 引出课文中第二处 浸 字的运用 生提出疑问 为 什么是全年都浸在桂花香里 运用联系前文的办法解决问 题 指导桂花在八月收获后还有很多用途 它的香已超越 四季 所以 我总是缠着母亲问 妈 怎么还不摇桂花 呢 抓住重点词语 总是缠着 体会作者心情的迫切 并 联系实际体会 缠 字 创设情境让孩子们带着感情朗读 此处 这下 我可乐了 我喊着 啊 真像下雨 好 香的雨啊 抓住重点词语体会作者的快乐心情 并有感情的朗读 创设情景配乐想象画面 引导学生喊出 真像下雨 好 香的雨啊 5 小结 解决自读的第二个问题 为什么母亲说 这 里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花香 出示句式 让学生练习前文填空 解决这个问题 句 式 母亲之所以这样说 是因为家乡院子里的桂花有 有 有 生可自填 再同桌交流 最后全班汇报交流 解决问 题 板书 月是故乡明 花是故乡香 6 师 岂止是母亲 桂花情又怎不时时在拨弄着作者 的心弦呢 出示最后一段 齐读 并抓住 又 字体会 作者的情感 板书 难忘桂花雨 难舍故乡情 7 总结全文的表达方法 三 总结全文 升化感情 师
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