《龙眼和山里红》教学设计_第1页
《龙眼和山里红》教学设计_第2页
《龙眼和山里红》教学设计_第3页
《龙眼和山里红》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 龙眼和山里红龙眼和山里红 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课生字 新词 理解课文内容 2 正确 流利地朗读课文 分角色朗读课文 体会圆圆说话时的心情 培养表达能力 3 培养学生知错就改 讲信用的道德品质 教学重点 1 培养学生独立识字能力 2 朗读课文 理解内容 培养讲信用的好品质 教学准备 1 山里红 龙眼的实物 2 收信有关守信的名言 故事等 一 激趣导入 师拿出龙眼和山里红的实物 引导学生介绍它们 师述 在它们这间 还发生了一个有趣的故事呢 同 学们想知道吗 二 新授 自学 初读课文 学习生字 请同学们自由读课文 圈画出文中的生字 然后 第 2 页 共 4 页 同桌这间互相读一读 学一学 要求读准字音 把课 文读通顺 读正确 课件出示带生字的句子 交流 感情朗读 感悟交流 1 师述 刚才同学们把生字 名子读得很好 相信大家认识了生字 一定能把文章读提得更好 在 认真读的基础上 告诉大家你最喜欢这个故事中的谁 为什么 2 把你喜欢的人的话找出来读一读 课件出示人物语言 指名读 老师指导 圆圆的话应体现出想起与表哥的约定后 对自己 不守信用的后悔的语气 因此 我不好 我说话不算 数 应转声读 读出若有所思 对自己有些失望的语 气来 不算数 三个字稍快些 表示出对自己行为 的批评 表哥的话应该读得亲切 肯定 突出农村孩子性 格朴实 诚实守信的特点 再指名读 引导其他学生评价 你能从他们的朗读中听出对 第 3 页 共 4 页 表哥和圆圆的喜爱之情吗 延伸 联系实际 想象创新 1 师述 金秋十月到了 北京的山里红熟了 圆圆会给表哥寄去山里红吗 2 想象一下 圆圆给表哥寄山里红后 妈在给 表哥的信里写了什么 3 追问 你是遇到过这样的事吗 或 你 有没有说话不算数的情况 现在是怎么想的 写字 巩固识字 指导书写 1 巩固识字 做游戏 猜字谜 如 左舌右甘 金勾不钓鱼 拉着我和你 开火车识字 课件出示生字 分组竞赛读 2 写字 密 字的做要写长些 钩 字的右半边不要 写成 勺 极 字的右半边不要写成 另外 本课的生字皆为合体字 写时重在把握各 部件的比例 语 数 结 甜 指 钩 极 是左 右结构的字 写时有的要左窄右宽 有的要左右均等 要引导学生认真观察范字及老师范写过程 尽量写得 第 4 页 共 4 页
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论