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文档简介

学员姓名阿依夏培训时间2014 年 12 月 5 日 12 月 23 日 所属地区克州所属学校阿图什市哈拉峻乡昂额做小学 培训级别国培培训项目 信息技术培训 国国 培培 培培 训训 日日 2014 12 16 今天的感受不少 在课堂评价中应该注意的问题今天的感受不少 在课堂评价中应该注意的问题 是 信息技术的课堂上 更多的是学生之间的相是 信息技术的课堂上 更多的是学生之间的相 互合作 共同探讨 不断摸索 在信息技术信息互合作 共同探讨 不断摸索 在信息技术信息 技术教学中教师既是一个知识的传授者 更是学技术教学中教师既是一个知识的传授者 更是学 生教学活动的点拨者 合作者 通过课堂即时评生教学活动的点拨者 合作者 通过课堂即时评 价在充分肯定学生成绩的同时不断发现问题 解价在充分肯定学生成绩的同时不断发现问题 解 决问题从而提高学生的信息收集能力 信息整理决问题从而提高学生的信息收集能力 信息整理 能力 信息传递能力 能力 信息传递能力 评评价价是是信信息息技技术术的的灵灵魂魂和和 精精彩彩之之处处 信信息息技技术术课课程程的的评评价价要要体体现现评评价价主主 体体 的的多多元化和评价形式的多样化 信息技术教学中元化和评价形式的多样化 信息技术教学中 实施课堂即时评价只是在探索信息技术评价方式实施课堂即时评价只是在探索信息技术评价方式 中的尝试 进行评价时 应当考虑评价活动占课中的尝试 进行评价时 应当考虑评价活动占课 堂整体教学时间的比例 要注重评价的实际效果 堂整体教学时间的比例 要注重评价的实际效果 要避免使用过于烦琐的评价程序 占用过多的教要避免使用过于烦琐的评价程序 占用过多的教 学时间进行评价 不能为评价而评价或以评价为学时间进行评价 不能为评价而评价或以评价为 目标进行教学 另外 教师要时刻关注评价对学目标进行教学 另外 教师要时刻关注评价对学 生学习和教师教学效果的反馈作用 要根据评价生学习和教师教学效果的反馈作用 要根据评价 的反馈信息及时调整教学计划和教学方法 通过的反馈信息及时调整教学计划和教学方法 通过 这一改革 让评价充
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