雷雨教学设计第一课时

1 雷雨雷雨 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 市十中李秋景市十中李秋景 教学目标 教学目标 会认 会认 压 蝉 乱 蜘 蛛 垂 哗 塘压 蝉 乱 蜘 蛛 垂 哗 塘 8 个生字 会写垂 个生字 会写垂 蜘蛛等蜘蛛等 13 个生字个生字 初读课文 初读课文 整体感知 初步了解课文的写作顺序 整体感知 初步了解课文的写作顺序 3 激发学生识字的情趣 培养学生热爱汉字的情感 激发学生识字的情趣 培养学生热爱汉字的情感 教学重点 难点 教学重点 难点 重点重点 会认会认 压 蝉 乱 蜘 蛛 垂 哗 塘压 蝉 乱 蜘 蛛 垂 哗 塘 8 个生字 会写垂 个生字 会写垂 蜘蛛等蜘蛛等 13 个生字个生字 难点难点 教给学生识字的方法 培养学生自主识字的能力教给学生识字的方法 培养学生自主识字的能力 激发学生识字激发学生识字 的情趣 的情趣 教学准备 课件教学准备 课件 生字卡片生字卡片 一 紧扣单元重点导入一 紧扣单元重点导入 1 日月星辰 风云雷电 大自然就是一幅神奇的画卷 今天老师就 日月星辰 风云雷电 大自然就是一幅神奇的画卷 今天老师就 带领大家一起走进这神奇大自然中去欣赏一场雷雨 今天我们来学带领大家一起走进这神奇大自然中去欣赏一场雷雨 今天我们来学 习第二十课习第二十课 雷雨 雷雨 板书 雷雨板书 雷雨 边写边指导 雷雨的雨是雨字头 边写边指导 雷雨的雨是雨字头 雨字头和独体字雨写法不一样 看老师板书课题 竖变点 横折钩雨字头和独体字雨写法不一样 看老师板书课题 竖变点 横折钩 变成横钩变成横钩 微风吹来小雨点斜斜的落下来微风吹来小雨点斜斜的落下来 落到哪里啦落到哪里啦 田野里田野里 2 齐读课题 说雷雨 雷雨就来了 请看 齐读课题 说雷雨 雷雨就来了 请看 播放雷雨课件 播放雷雨课件 睁 睁 大眼睛仔细观察 一会老师要考考你们哟 大眼睛仔细观察 一会老师要考考你们哟 能把你刚才看到 听到的说说吗 下雨时伴随着大风 闪电 雷 能把你刚才看到 听到的说说吗 下雨时伴随着大风 闪电 雷 声这样的雨就是雷雨 它发生在夏季 由于它来得急去的快 所以声这样的雨就是雷雨 它发生在夏季 由于它来得急去的快 所以 雷雨也叫雷阵雨 雷雨也叫雷阵雨 2 二 初读课文 解决生字二 初读课文 解决生字 1 一位善于观察的小朋友 把我们刚才看到的雷雨用生动有趣的语 一位善于观察的小朋友 把我们刚才看到的雷雨用生动有趣的语 言写了下来 下面让我们到课文中找找这位雷雨朋友吧 课文读过言写了下来 下面让我们到课文中找找这位雷雨朋友吧 课文读过 了吗 书读百遍 其义自见 老师还想请大家再读读课文 打开书了吗 书读百遍 其义自见 老师还想请大家再读读课文 打开书 本本 69 页 用自己喜欢的方式自由读读课文页 用自己喜欢的方式自由读读课文 遇到不认识的字请下面遇到不认识的字请下面 的蜗牛帮帮忙 争取把课文读正确 读通顺的蜗牛帮帮忙 争取把课文读正确 读通顺 并请你标出自然段 并请你标出自然段 老师给大家 老师给大家 2 分钟的时间 分钟的时间 2 分钟内你能读几遍课文就读几遍 分钟内你能读几遍课文就读几遍 2 检查朗读 评价指导 检查朗读 评价指导 适时范读 适时范读 刚才我发现同学们读得可认真刚才我发现同学们读得可认真 了 有的同学都读了了 有的同学都读了 3 3 遍了 现在老师想检查一下看能不能把课文遍了 现在老师想检查一下看能不能把课文 读正确 课件出示课文读正确 课件出示课文 1 1 3 3 自然段 老师想请一个同学读读课文的自然段 老师想请一个同学读读课文的 1 31 3 自然段 其他同学认真听 听得最认真的老师奖励他接着往自然段 其他同学认真听 听得最认真的老师奖励他接着往 下读 课文的下读 课文的 4 4 6 6 自然段谁来读 谁能说说这三个自然段写的是什自然段谁来读 谁能说说这三个自然段写的是什 么时候的景象 板书 么时候的景象 板书 雷雨中 雷雨中 7 87 8 自然段谁来读自然段谁来读 想想这想想这 2 2 个个 自然段写的什么时候的景象 板书 雷雨后 那课文的自然段写的什么时候的景象 板书 雷雨后 那课文的 1 1 3 3 自然自然 段写的是什么时候的景色呢 板书 雷雨前 这篇段写的是什么时候的景色呢 板书 雷雨前 这篇课文就是按照课文就是按照 时间顺序向我们描写了时间顺序向我们描写了 雷雨前雷雨前 雷雨中雷雨中 雷雨后雷雨后 的景象 的景象 3 学习生字 学习生字 同学们真了不起 不仅能把课文读得这么正确 这么流利 还同学们真了不起 不仅能把课文读得这么正确 这么流利 还 会积极动脑思考 你们真会学习 不知生字词掌握得怎么样了 老会积极动脑思考 你们真会学习 不知生字词掌握得怎么样了 老 师来检查检查 师来检查检查 1 出示带拼音的词语 出示带拼音的词语 自由读一读 自由读一读 2 出示去拼音的词语 同桌听读 如果同桌读全对了 你就向他 出示去拼音的词语 同桌听读 如果同桌读全对了 你就向他 翘起大拇指 如果同桌遇到困难你就帮帮他 得到同桌大拇指的请翘起大拇指 如果同桌遇到困难你就帮帮他 得到同桌大拇指的请 3 举手 得到同桌帮助的 请你向同桌说声谢谢 现在老师要检查检举手 得到同桌帮助的 请你向同桌说声谢谢 现在老师要检查检 查了 指名读 解释 压 垂的意思 学生用查了 指名读 解释 压 垂的意思 学生用 越越 越越 说词语 说词语 说句子 说句子 生字宝宝的朋友也走掉了 只剩下了字宝宝 你还认识生字宝宝的朋友也走掉了 只剩下了字宝宝 你还认识 吗 吗 3 同桌合作学习本课生字词 读准字音 练习组词 同桌合作学习本课生字词 读准字音 练习组词 4 检查学习效果 检查学习效果 双列小火车检查 双列小火车检查 5 四人小组合作交流识字方法 四人小组合作交流识字方法 这么快就认识了这么多生字 这么快就认识了这么多生字 真好 现在拿出你们的字卡 我们四人小组合作 说说你们的识字真好 现在拿出你们的字卡 我们四人小组合作 说说你们的识字 方法 请看大屏幕先听听合作要求 方法 请看大屏幕先听听合作要求 6 评价小组学习效果 评价小组学习效果 我发现大家很会合作学习 每组学习的 我发现大家很会合作学习 每组学习的 积极性都非常高 小组长会组织 组员之间既认真倾听 又相互帮积极性都非常高 小组长会组织 组员之间既认真倾听 又相互帮 助 真会学习 助 真会学习 7 小组长汇报难记的字 小组长汇报难记的字 垂 垂 沉沉 越 越 8 先让学生说说用什么办法记 然后老师根据情况再交流自己的 先让学生说说用什么办法记 然后老师根据情况再交流自己的 方法 方法 沉 人沉河中水淹泡 水面漂浮几顶帽 沉 人沉河中水淹泡 水面漂浮几顶帽 越 士兵征战急行军 挥戈抬脚走过去 跨越战壕去杀敌 越 士兵征战急行军 挥戈抬脚走过去 跨越战壕去杀敌 我们的汉字是不是很有意思呀 课下我们多研究研究 你也许就 我们的汉字是不是很有意思呀 课下我们多研究研究 你也许就 会喜欢上汉字的 会喜欢上汉字的 三 三 学习一类字 指导书写学习一类字 指导书写 请看大屏幕 请看大屏幕 出示出示 我会写我会写 的字 的字 这些字我们不光要会读会认 还要美观的把 这些字我们不光要会读会认 还要美观的把 它们写在田字格里 仔细观察一下 把你们认为最难写的字 挑出它们写在田字格里 仔细观察一下 把你们认为最难写的字 挑出 来我们一起研究研究 来我们一起研究研究 1 指导学生读帖 指导学生读帖 每一个字在田字格里书写时都要上留天 下 每一个字在田字格里书写时都要上留天 下 留地 左右留空隙 留地 左右留空隙 4 2 教师范写学生认为难写的字 教师范写学生认为难写的字 强调 每一笔在田字格中所 强调 每一笔在田字格中所 占的位置 如何运笔等 占的位置 如何运笔等 3 学生临写 学生临写 注意纠正孩子的写字姿势 注意纠正孩子的写字姿势 4 默帖 写好一个后 仔细对照看看有没有需要改进的 不看 默帖 写好一个后 仔细对照看看有没有需要改进的 不看 帖再写一个 争取写的更好 找帖再写一个 争取写的更好 找 2 个孩子到黑板