颐和园说课稿 (2)

颐和园颐和园 说课稿说课稿 任燕霞任燕霞 一 说教材 今天我说课的内容是 颐和园 它是人教版小学语文第七册第 五单元的内容 这一单元是以 我国的世界遗产 为专题组编的 颐和园作为一座皇家园林 是中国传统造园艺术的典范 展示了我 国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧和才能 颐和园 是 一篇精读课文 课文按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色 把 各个景点的不同特点写得具体生动 给人一种美的享受 二 说教学目标 根据 新课程标准 及教材要求 确定教学目标如下 1 知识与技能 有感情地朗读课文 积累词句 学习按游览顺 序抓住景物特点写的方法 2 过程与方法 通过学生细读 精读 增强学生的语言感受力 3 情感态度与价值观 感受颐和园美丽的景色 激发探究中国 的 世界遗产 的兴趣 增强民族自豪感 三 说教学重难点 本课教学的重点是引导学生从语言文字中感受颐和园优美景色 受到情感熏陶 难点是学习本科移步换景 按照游览的顺序描写景 物的方法 四 说教法 根据教材内容浅显易懂 语言生动优美的特点 本课选用 以 读代讲 的教学方法 引导学生细读 精读 品读 再现这一幅美 丽的画卷 使学生受到美的熏陶 增强语言感受力 五 说教学流程 本节课我讲的为 颐和园 第二课时内容 以下是我的教学流 程 1 情景导入 复习上节课的内容 很自然地引入课文 颐和园 中 抓紧时 间 紧扣解题 加深对背景知识的了解 更容易理解课文 教师板 书游览景点及顺序 2 品读感悟 1 浏览长廊 通过各种配乐朗读的形式感悟长廊的长 廊内画美 廊外风景 美等特点 并且适时播放图片 让学生可以形象感知 并引导学生 总结学法 2 浏览万寿山 在这一环节 我出示自学提示 我适时引导找出万寿山的景点 排云殿和佛香阁 感受佛香阁高 金光闪闪的特点以及排云殿金碧 辉煌的样子 这些都是学生自行感受 学生是主体 教师引导 通 过朗读 感受到皇家园林的雄伟 3 游赏昆明湖 在这一环节中教师完全跳出来 让学生自己喜欢去哪儿就游赏 去哪儿 学生在朗读的过程中感受美景 找出堤岸 湖中心小岛以 及十七孔桥的美和它们的特点 还特别讲解 滑 字 从中品味出 昆明湖的静 品读句子 以读促情 通过品读 使学生能够从文字中读出对古代劳动人民的赞美 增强民族自豪感 整堂课我采用了图片 背景音乐为工具 引导学生细读 精读 品读 再现一幅美丽的画卷 使学生受到美的熏陶 增强语言感受 力 攻破教学重难点 3 浏览顺序 作者是按怎样的顺序游览这些景点的 从课文哪些词句可以看 出来 找到相应的句子画出来 并连起来读 于是一篇长长的文章 就剩下短短的几十个字 使学生明确游览览顺序 学习按游览顺序 描写景物的写作方法 并在读中领悟每一段的开头句所起的承上启 下的连辍作用 学习移步换景的表达方式 同时也培养学生对文本 整体把握的能力和概括能力 4 小练笔 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 大家也去游一游 用 上移步换景的游览顺序 抓住景物的特点 用上生动的句子写下来 小练笔 我要学习 颐和园 的写法 记一次游览活动 六 说板书设计 板书设计直观明了 主要内容突出 颐和园的特点是大 美丽 文中的游览定点及顺序 以及各个景物的特点都简要的概括出来 板书设计 游览顺序 景物特点 长廊 长 美 万寿山脚下 佛香阁 闪闪发光 抬头看 排云殿 金碧辉煌 颐和园 美丽 大 黄绿屋顶 登上万寿山 朱红的宫墙 向下望