高中物理《位移 时间》教案3 粤教版必修1

用心 爱心 专心1 第二节第二节 时间和位移时间和位移 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 理解位移 路程 时刻和时间间隔 2 能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间 位置和位移 3 知道时刻与位置 时间与位移的对应关系 4 知道矢量和标量 知道位移是矢量 通过实例总结出矢量相加的法则 过程与方法 过程与方法 通过具体问题引出时间 时刻 位移 路程等概念 要使学生学会将抽象问题形象 化化的处理方法 会用坐标表示时刻与时间 位置和位移及相关方向 会用矢量表示和计算质点的位移 用标量表示路程 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 通过时间位移的学习 要让学生了解生活与物理的关系 同时学会用科学的思维 看待事实 2 通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置 不同时间内的不同位移 或路程 的 体验 领略物理方法的奥妙 体会科学的力量 3 养成良好的思考表述习惯和科学的价值观 4 从知识是相互关联 相互补充的思想中 培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义 观点 二 教学内容剖析二 教学内容剖析 本节课的地位和作用 本节课的地位和作用 本节介绍描述质点运动的时刻 时间间隔 路程 位移 矢量等 概念的含义和区别 本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础 时 刻和时间间隔 路程和位移的含义学生容易混淆 要注意让学生弄清楚它们的区别 本 节是学习直线运动知识的基础 只有理解了时间与时间间隔的区别 位移和路程的区别 才能更好的掌握有关运动的问题 本节课教学重点 本节课教学重点 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 位移的概念以及它与路程的区别 本节课教学难点 本节课教学难点 帮助学生正确认识生活中的时间与时刻 理解位移的概念 会用有向线段表示位移 三 教学思路与方法三 教学思路与方法 本节要求学生了解时刻 时间间隔 路程 位移等概念的含义和区别 教师逐个解 释名词效果不好 可以考虑通过一个实例让学生分析 讨论 如 利用教材中图 1 2 2 北京到重庆的一条路线 标明使用的交通工具 从列车时刻表上查出由北京出发的时间 时刻 经过中间各大站的时间 时刻 和达到重庆的时间 时刻 本节课用到的数学知识和方法 用数轴来表示时间轴和位移轴 在时间轴上 点表 示时刻 线段表示时间间隔 要选计时起点 零时刻 计时起点前的时刻为负 计时起 点后的时刻为正 在位移轴上 点表示某一时刻的位置 线段表示某段时间内的位 移 要选位置参考点 位置零点 直线运动中 可选某一单一方向作为正方向 朝正方 向离开参考点的位置都为正 朝负方向离开参考点的位置都为负 位移方向与规定方向 相同时为正 相反时为负 标量遵从算术加法的法则 矢量遵从三角形定则 或平行四边 形定则 以后会学到 不让学生知道 用心 爱心 专心2 本节教学方法 教师启发 引导 学生自主阅读 思考 讨论 交流学习成果 四 教学准备四 教学准备 课件 投影机 三角尺 五 课堂教学设计五 课堂教学设计 教学教学 环节环节 教学内容教学内容师生互动师生互动 设计意设计意 图图 备备 注注 引入 上节课我们学习了描述运动的 几个概念 质点 参考系 坐 标系 要想清楚地描述物体运 动情况 仅仅用上节课所学的 内容是不够的 我们需要学习 更多的物理量 师 师 提问一个走读生 上学的 时候是什么时间离开家的 在路 上用了多长时间 怎么走的 什 么时间到校的 生 据实际情况回答 师 宇宙万物都在时间和空间中 存在和运动 我们每天按时上课 下课 用餐 休息 从幼儿园 小学 中学 经历一年又一年 我们在时间的长河里成长 对于 时间这个名词 我们并不陌生 你能准确说出时间的含义吗 物 体的任何机械运动都伴随着物体 在空间中位置的改变 你们用什 么来量度物体位置的改变呢 这 就是我们今天要研究的课题 物理源 于生活 服务于 生活 以此激 发学生 学习物 理的热 情 时间和 时间间 隔 如果建立一个表示时间的一维 直线系 则在这个坐标系中 时刻用点表示 时间间隔是两 个时刻之差 用线段表示 例 1 以下的计时数据指时刻 的是 A 中央电视台新闻联播每日 19 时开播 B 我国优秀运动员刘翔在雅典 奥运会跨栏决赛中 用 12 秒 91 夺得了冠军 C 某场足球赛 15min 时甲队攻 入一球 D 由北京开往上海的 Z1 次列车 于 19 时 28 分从北京站开出 例 2 我国在 2003 年 10 月成 功地进行了首次载人航天飞 行 10 月 15 日 09 时 0 分 神舟 五号飞船点火 经 9 小时 40 分 50 秒至 15 日 18 时 40 分 50 秒 我国宇航员杨利 伟在太空中展示中国国旗和联 合国旗 再经 11 小时 42 分 10 师 师 提出问题 1 在我校的作息时间表上 你能找出更多的时刻和时间间隔 吗 2 结合教材 你能列举出 哪些关于时间和时刻的说法 3 观察教材第 14 页图 1 2 1 如何用数轴表示时间 生 自主阅读 积极思考 然后 每六人一组展开讨论 每组选出 代表 发表见解 提出问题 生 我们开始上课的 时间 8 00 就是指的时刻 下课的 时间 8 45 也是指的时 刻 这样每个活动开始和结束的 那一瞬间就是指时刻 生 我们上一堂课需要 45 分钟 做眼保健操需要 5 分钟 这些都是指时间间隔 每一个活 动所经历的一段时间都是指时间 间隔 师 根据以上讨论与交流 能否说出时刻与时间的概念 将学习 重心从 过分强 调知识 的传承 和积累 向知识 的探究 过程转 化 从 学生被 动接受 知识向 主动获 取知识 转化 从而培 养学生 的科学 探究能 力 实 事求是 的科学 用心 爱心 专心3 秒至 16 日 06 时 23 分 飞船在 内蒙古中部地区成为着陆 在 上面给出的时间或时刻中 哪 些指的是时间 哪些又指的是 时刻 参考答案 这里的 10 月 15 日 09 时 0 分 15 日 18 时 40 分 50 秒 和 16 日 06 时 23 分 分别是指这次航天 飞行点火 展示国旗和着陆的 时刻 而 9 小时 40 分 50 秒 和 11 小时 62 分 10 秒 分别 指的是从点火到展示国旗和从 展示国旗到着陆所用的时间 教师帮助总结并回答学生的 提问 师 时刻是指某一瞬时 时间是师 时刻是指某一瞬时 时间是 时间间隔的简称 指一段持续的时间间隔的简称 指一段持续的 时间间隔 两个时刻的间隔表示时间间隔 两个时刻的间隔表示 一段时间 一段时间 师 请再举出一些生活中能反映 时间间隔和时刻的实例 并讨 论 利用课件展示某一列车时刻 表 帮助学生分析列车运动情 况 根据下列 列车时刻表 中 的数据 列车从广州到长沙 郑 州和北京西站分别需要多长时间 T15 站名 T16 18 19北京西14 58 00 35 00 41 郑州 08 42 08 36 05 49 05 57 武昌 03 28 03 20 09 15 09 21 长沙 23 59 23 5l 16 25广州16 52 参考答案 6 小时 59 分 15 小时 50 分 22 小时零 6 分 生 生 讨论回答 态度 路程和 位移 路程是物体运动轨迹的长 度 位移是描述物体位置变化 的物理量 用从初位置到末位 置的有向线段表示 即物体位 移的大小由初末位置决定 方 向由初位置指向末位置 例 3 下列关于位移和路程的 说法中 正确的 是 A 位移大小和路程不一定 相等 所以位移才不等于路程 B 位移的大小等于路程 方向由起点指向终点 C 位移描述物体相对位置 的变化 路程描述路径的长短 D 位移描述直线运动 路 师 师 2006 年 4 月 中国科学院 寒区旱区环境与工程研究所董治保 研究员在罗布泊发现一具干尸 被 怀疑是 26 年前失踪的著名科学家 彭加木 1980 年 4 月 25 日 彭加 木从上海飞往乌鲁木齐 着手进行 对罗布泊地区的第四次考察 于 6 月 17 日因寻找水源走失 许多穿 越这个沙漠的勇士常常迷路 归结 他们失败的原因都是因为在沙漠中 搞不清这样三个问题 我在哪里 我要去哪里 选哪条路线最佳 而这 三个问题涉及三个描述物体运动的 物理量 位置 位移 路程 生 看投影中国地图或观察 教材 14 页图 1 2 2 并思考 从北 京到重庆 有哪些不同的选择 这 充分利 用新闻 的 新 激发学 生的学 习热情 同时让 学生从 中感受 到我国 的科技 工作者 的献身 精神 用心 爱心 专心4 程描述曲线运动 答案 C 解析 A 选项表述的因果关系 没有意义 故 A 错 位移的方 向可以用从初位置指末位置的 有向线段来表示 但位移的大 小并不等于路程 往往是位移 的大小小于等于路程 故选项 B 错 位移和路程是两个不同 的物理量 位移描述物体位置 的变化 路程描述物体运动路 径的长短 所以选项 C 正 确 位移的大小和路程不一定 相等 只有当物体做单向直线 运动时 位移的大小才等于路 程 无论是位移还是路程都既 可以描述直线运动 也可以描 述曲线运动 故选项 D 也是错 误的 些选择有何相同或不同之处 生 从北京到重庆 可以乘 汽车 也可以乘火车或飞机 还可 以中途改变交通工具 选择的路线 不同 运动轨迹不同 但就位置变 动而言 都是从北京来到了重庆 师 根据上面的学习 你能 给出位移及路程的定义吗 生 位移 从物体运动的起 点指向运动的终点的有向线段 位 移是表示物体位置变化的物理 量 国际单位为米 m 路程 路程是质点实际 运动轨迹的长度 师 在坐标系中 我们也可以用 数学的方法表示出位移 如 质点 从 A 点运动到 B 点 我们可以用有 方向的线段来表示位移 从初始位 置 A 向末位置 B 画有向线段 展示 教材图 1 2 3 交流与讨论 阅读下面的对话 甲 请问到市图书馆怎么走 乙 从你所在的市中心向南走 400 m 到一个十字路口 再向东 走 300m 就到了 甲 谢谢 乙 不用客气 请在图上把甲要经过的路程和位 移表示出来 师 请你归纳一下 位移和路 程有什么不同 生 1 位移是矢量 有向线段的 长度表示其大小 有向线段的方 向表示位移的方向 生 2 质点的位移与运动路径无 关 只与初位置 末位置有关 生 3 位移与路程不同 路程是 用心 爱心 专心5 质点运动轨迹的长度 路程只有 大小没有方向 是标量 师 位移的大小有没有等于 路程的时候 学生讨论后回答 并交流自 己的看法 生 在直线运动中 位移的 大小就等于路程 教师适时点拨 画一往复直 线运动给学生讨论 生 在单方向的直线运动中 位移的大小就等于路程 教师总结 师 只有在单向直线运动中 位移的大小才等于路程 在其他 情况中 路程要大于位移的大 小 矢量和 标量 象位移这样既有大小又有 方向的物理量叫做矢量 象路 程这样只有大小 没有方向的 物理量叫做标量 例 4 关于路程和位移 说法 正确的是 A 路程是标量 即位移的大小 B 物体的位移大小总是小于或 等于物体运动的路程 C 物体的位移为零 路程也一 定为零 D 位移是矢量 位移的方向即 质点的运动方向 例 5 气球升到离地面 80m 高空时 从气球上掉下一物体 物体又上升了 10 m 高后才开始 下落 规定向上方向为正方 向 讨论并回答下列问题 体 会矢量的表示方向 1 物体从离开气球开始到 落到地面时的位移大小是多少 米 方向如何 2 表示物体的位移有几种 方式 其他矢量是否都能这样表 示 注意体会 号在表 示方向上的作用 解析 1 一 80m 方向竖 直向下 2 到现在有三种 语 师 像位移这样的物理量 既有 大小又有方向 我们以前学过的 物理量很多都只有大小 没有方 向 请同学们回忆并说给大家听 听 生 温度 质量 体积 长 度 时间 路程 对于讨论中学生可能提出这 样的问题 像电流 压强这两个 学生学过的物理量 它们是有方 向的 但它们仍然是标量 这在 以后的学习中会更进一步加深对 矢量和标量的认识 学生阅读课文后 说说矢量 和标量的算法有什么不同 生 两个标量相加遵从算术 加法的法则 交流与讨论 一位同学从操场中心 A 出发 向 北走了 40 m 到达 C 点 然后又 向东走了 30 m 到达 B 点 用有 向线段表明他第一次 第二次的 位移和两次行走的合位移 即代 表他的位置变化的最后结果的位 移 三个位移的大小各是多少 你能通过这个实例总结出矢量相 加的法则吗 生 生 讨论 举一反 三 巩 固加深 用心 爱心 专心6 言表述法 如 位移的大小为 80m 方向竖直向下 矢量图 法 一 号法 如 规 定竖直向上为正方向 则物体 的位移为一 80m 矢量相加的法则是平行四边形法 则 直线运 动的位 置和位 移 1 位置 由坐标确定 2 位移 x x2 x1 若 x2 x1 x 0 表示位移方向 与规定正方向相同 若 x2 x1 x 0 表示位移方 向与规定正方向相反 师 师 要想准确描述物体的位置变 化怎么办 生 生 对于做直线运动的物体 可 以用直线坐标系来描述 在直线 坐标系中 位置用点来描述 记 为 x 位移是位置的变化 记 为 x x x2 x1 联系数 学知识 应用于 物理问 题中 小结 时间和时刻这两个概念是同学 们很容易混淆的 同学们要掌 握时间坐标轴 在时间轴上