金色花公开课教案

公公 开开 课课 教教 案案 教者韩景丽学科语文时间 2011 11 16 班级初一一班题目金色花 知识目标 1 解诗歌中所表达的感人至深的亲情 2 熟读背诵诗歌 能力目标 1 掌握诗歌的朗读技巧 继续提高朗读能力 2 学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情 的写法 教 学 目 标 德育目标 诗歌展示 歌颂母爱 学习它 激发我们关爱母亲 回报母亲的炽热情怀 把独特的歌喉献给我们至爱 的母亲 教学重点 1 准确领悟诗歌所抒发的感情把握机诗歌托物言情的写法 2 熟读背诵诗歌 教学难点深层品味诗句中所蕴含的思想感情 教学方法赏析法 诵读法 教教 学学 过过 程程 一 课前组织 二 导入 有人说 世界上只有一种最动听的声音 那便是母亲的声音 世界上只有一个最美丽的身影 那就是母亲的身影 母爱是一个人类吟咏不绝的主题 同学们 你们和母亲朝夕相 处 是否感受到母亲那细微的点点滴滴的爱 今天 我们要学习的 课文 诗两首 中的第一首 金色花 就是一首歌咏母子之情的散 文诗新课讲解 三 新授 1 作者介绍 2 检查预习 3 教师指导学生阅读 4 合作学习 质疑探究 请谈谈对诗歌的整体感受 1 这首诗主要写了什么事 2 三次嬉戏具体是什么 3 诗歌表现了什么 4 为什么 我 想变成一朵金色花 为了好玩吗 为了跟妈 妈捉迷藏吗 为了实现自己的小小心愿 给妈妈带来一些幸福 吗 5 妈妈为什么反而责怪孩子 还骂 你这坏孩子 是什 么口吻 孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事 6 诗人为什么把孩子想象成一朵金色花 结合注释谈谈你 的看法 板板 书书 设设 计计 金色花金色花 泰戈尔泰戈尔 三三 母亲母亲 孩子 金色花孩子 金色花 圣树圣树 次次 祷告祷告 散发香气散发香气 嬉嬉 读书读书 投影书页投影书页 戏戏 拿灯 去牛棚 拿灯 去牛棚 恢复原形恢复原形 纯纯 真真 的的 母母 子子 之之 爱爱 公 开 课 教 案 教者杨国民学科语文时间2007 10 23 班级2 3题目苏 州 园 林 知识目标 学习本文围绕中心 从整体到局部多方面说明事物 的方法在整体把握全文的基础上 体会文章的结构 美 能力目标 学习本文准确 简洁 生动的语言 从反复诵读和 重点词句赏析中 体会文章的语言美 教 学 目 标 德育目标领略苏州园林的画意美 激发学生爱美爱国 教学重点 作者是如何抓住苏州园林的特征 并突出这个特征的 严谨的结构层次 准确 简洁 生动的语言 教学难点合理互动的想象 苏园画意美的感知 相关资料的迁移对比 教学方法引导学生自主合作 通过反复诵读赏析文章 教 学 过 程 一 导入新课 苏州是个有悠久艺术传统的历史名城 全城有一百多处园林 种植花草树木 供人游赏休息的风景区 可以说是集历代江南 园林艺术之大成 这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园 林的基本特点 作者叶圣陶有 优秀的语言艺术家 之称 他原 籍江苏苏州吴县 对苏州园林很熟悉 又有深刻的研究 因此写 得很有特色 二 复习说明文的相关常识 学一篇说明文应首先从哪些方面入手 说明的顺序有哪几种 说明的方法有哪些 常见的有哪些 说明文的语言有哪些特点 三 新课讲解 1 作者及苏州园林的相关介绍 2 初步感知课文 教师范读课文 3 学生自读课文 要求 1 找出本文的说明对象 2 说说每段写了什么内容 3 合并段落 划分 层次 4 自读课文 认真品味 思考 苏州园林具有怎样的总 体特征 才能成为各地园林的标本 为了达到这一标准 作者认为设计者和匠师从哪几个方 面下了功夫 找出能具体表现图画美的句子并具体品味它的语言美 四 小结全文 板 书 设 计 苏州园林