三年级第四单元

三年级语文上学期第四单元导学案 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题13 花钟课型阅读课主备人贾丹 复备人审核人黄灵艳 本周行为 训练重点 学会互动交 流 班级小组姓名 学习 目标 1 认识 怒 燥 暮 等 8 个生字 会写 艳 内 梦 等 14 个生 字 能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等 19 个词语 结合语 境理解词语 2 能正确 流利朗读课文 知道课文内容 3 学习作者用不同的句式表达同一个意思的有效方法 重 难 点预测 学生读懂课文内容 了解花儿开放时间与温度 湿度 光照 昆虫的 活动时间有关 学习作者用不同的句式表达同一个意思的有效方法 知识链 接 1 牵牛花 又称喇叭花 茄科多年生草木 常作一年生栽培 原产南美洲 现 在我国各地均有栽培 每年 4 月至 10 月开花不断 花冠漏斗状 花型多花色丰 富 有紫红 鲜红带白条纹 桃红 纯白等 2 蔷薇 被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰 月季 蔷薇是人们普遍喜爱的花卉 花 色多样 有红 黄 白等颜色 3 昙花 仙人掌科 肉质植物 术状 花生于叶状枝的边 美丽 芳香 夜开 翌晨即萎 仅数小时 故有 昙花一现 之说 原产热带美洲 中国各地温室栽 培 供观赏 学习过程 教师 复备 栏或学生笔 记栏 一 导学 同学们 你们喜欢鲜花吗 喜欢鲜花什么 今天就让我们走入 花的世界 去领略一下花的美丽与神奇吧 二 独学 1 我要读准这些词语 学法指导 1 在合作 之前要充分 独学 完成 自主练习 争奇斗艳 凌晨 蔷薇 欣然怒放 暮色 昙花 湿度 干燥 灼伤 淡雅 传播 花圃 绽开 2 我想提醒大家注意的字是 3 课文介绍了几种花 我能在文中把名称画出来 4 我能在文中画出表示植物开花时间不同的原因的句子 5 我会填 例 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 睡 莲 蔷薇 万寿菊 烟草花 月光花 昙 花 我觉得这样写的好处是 三 互学 1 合作探究解决独学中遗留的问题 2 认领展示任务并展示独学内容 四 评学 1 听写本课词语 2 我能用自己的话说为什么不同的植物开花的时间不同 五 运用双色笔整理 完善导学案 2 根据导 学案展开学 习 遇到自 己解决不了 的问题打做 标注 温馨提示 我还会使用 双色笔呢 对子交流要 互相倾听 及时纠正错 误的读音或 对课文错误 的理解 展示时 其 他小组要认 真倾听和评 价哟 也可 以进行补充 并试着读一 读 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 我的学习收获 课题14 蜜蜂课型阅读课主备人贾丹 复备人审核人黄灵艳 本周行为 训练重点 学会倾听 交流 班级小组姓名 学习 目标 1 会认 10 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能 等词语 2 会默读课文 知道主要内容 3 我能学习法布尔的观察发现和探索精神 以及严谨的科学态度和求 实的科学作风 重 难 点预测 明白作者为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 作者是怎么做的 结 论又是怎样得出的 知识链 接 1 法布尔 1823 1915 法国著名科学家 科普作家 从小生活贫 困 15 岁考入师范学校 毕业后在初中教数学 一次带学生上户外几 何课 忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝 从此 虫心 焕发 他花了 一个月的工资 买了一本昆虫学著作 立志做一个为虫子写历史的人 他穷毕生之力深入昆虫世界 在自然环境中对昆虫进行观察和实验 真实地记录下昆虫的本能与习性 写成 10 册之巨的 昆虫记 2 动物是凭借什么来辨别方向 认识路线的呢 科学家们利用蜜蜂和 鸽子所做的动物导航实验 已经初步揭开了这两种动物导航的秘密 著名的诺贝尔奖金获得者 奥地利生物学家弗里希 曾在 20 世纪 40 年代 用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力 证明了蜜蜂通常是 利用太阳作为罗盘进行导航的 指出蜜蜂就是以太阳作为参照点 通 过 舞蹈 告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地 学习过程 一 导学 1 同学们 你们对蜜蜂有什么了解呢 2 师 蜜蜂有很强的辨别方向能力 无论被抛弃到哪里 它都能 自己飞回原处 这种能力是怎样发现的呢 法国科学家法布尔 是 第一位在自然环境中研究昆虫的科学家 他穷毕生之力深入昆虫世 界 在自然环境中对昆虫进行观察与实验 本课我们来看一看法布 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 学法指导 1 在合作 之前要充 分独学 完成自主 练习 2 根据导 学案展开 尔是怎样观察蜜蜂的 3 板书课题 明确目标 二 独学 1 我要读准这些词语 辨认 无论 试验 证实 闷热 阻力 推测 大概 包括 准确 无误 沿途 超常 解释 2 我想提醒大家注意的字是 3 我知道课文一共有 个自然段 课文讲的是 法国生物学家 所做的一个试验 即证实 是否具有 的能力 4 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 作者做了一个怎样的实 验 结果怎样 在书上标出相关词句 三 互学 1 合作探究解决独学中遗留的问题 2 认领展示任务并展示独学内容 四 评学 我能排 按照法布尔做试验的过程 把正确的顺序写下来 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的 我在它们的背上做了白 色的记号 一天 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂 把它们放在纸袋 里 然后 我叫小女儿在蜂窝旁等着 自己带着做了记号的二十只 蜜蜂 走了两里多路 打开纸袋 把它们放出来 我想 它们飞得这么低 怎么能看到遥远的家呢 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向 这时候起风了 蜜蜂飞得很低 几乎要触到地面 大概这样可 以减少阻力 五 运用双色笔整理 完善导学案 我的学习收获 学习 遇 到自己解 决不了的 问题打做 标注 温馨提示 我还会使 用双色笔 呢 对子交流 要互相倾 听 及时 纠正错误 的读音或 对课文错 误的理解 展示时 其他小组 要认真倾 听和评价 哟 也可 以进行补 充 并试 着读一读 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题 15 玩出了 名堂 课型 新授 主备人 贾丹 审核人黄灵艳复备人 本周行为 训练重点 学会倾听 交流 班级小组姓名 学习目标 1 我能认识 阅 固 调 等 6 个生字 会写 堂 镜 闲 等 12 个字 能正确读写 名堂 浪费 镜片 等 17 年词语 2 我能理解课文内容 并有感情的朗读课文 3 培养我的朗读能力和搜集资料的能力 知识链接 列文虎克 1632 1723 荷兰生物学家 英国皇家学会会员 在早年 学会了磨制玻璃透镜的技术 制成简单的显微镜 1675 年发现了原生动物 1683 年又发现了细菌 对动植物的显微构造 也有所观察 重 难点预 设 重难点 理解课文内容 并有感情的朗读课文 学习过程 一 预习导学 课外 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 自读课文 画出不认识的字和不理解的词语 读准字音 查字典或联系生活经验理解词语 读通句子 二 独学 课内 1 我要读准这些词语 看守 阅读 固定 调节 聘请 千里迢迢 拜访 2 我知道荷兰的列文虎克喜欢玩 3 列文虎克把厚玻璃的四周磨薄 做成 把一片放大镜固 定 让另一片放大镜可以随意调节 做成了一架简单的 4 列文虎克玩放大镜玩出了大名堂 他最早发现了 5 我认为列文虎克是个 的人 三 互学 1 对子分享收获 提出疑问 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 2 组内交流学习成果 提出疑问 互相解疑 3 认领任务 组内预展 四 评学 1 大展示 各组展示 其他组评价 2 我会读我会填 j ng pi n k n sh u yu d ti o ji p n q ng 3 我会选 列文虎克看 k n k n 守大门时 待 d i d i 着没事 就 一边看门 一边磨 m m 起了镜片 它把厚玻璃的四周磨薄 b o b 做成放大镜 5 听写词语 6 搜集并阅读古今中外 玩出名堂 的故事 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题16 找骆驼课型新授主备人黄灵艳 审核人曾凡全复备人 本周行为 训练重点 大胆展示 班级小组姓名 学习目标 1 我们分角色朗读课文 读出人物的不同语气 2 我们能理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的 3 培养自己仔细观察与认真思考的习惯 知识链接 骆驼的胃里有水囊 能贮存很多水 驼峰里储存有一百多千克脂 肪 必要时可以转变成水的能量 维持骆驼的生命活动 因此 在沙漠里 可以一连三四十天不吃不喝 适于长途跋涉 家骆驼 成为人类在沙漠中的主要交通工具 重 难点预 设 重点 了解商人的骆驼有哪些特点 老人是怎么发现这些特点的 难点 理解老人为什么能够指点商人找回骆驼 学习过程 一 点燃激情 导入新课点燃激情 导入新课 同学们了解骆驼吗 从前有个商人走失了一只骆驼 他是怎么 找到这只骆驼的呢 二 独立探究 潜心会文独立探究 潜心会文 1 我来简要说说课文讲了一件什么事 课文人物有两个 和 商人走失了一只 老人在 的情况下 凭着 的准确 和 使商人终于找到了 1 2 商人走失的骆驼有哪些特点 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 2 3 3 老人没有看见商人丢失的骆驼 他是怎么知道这头骆驼的这些特 点的呢 4 谈谈读了这个故事后受到的启发 三 同伴互助 交流分享同伴互助 交流分享 1 对子合作探究解决独学中遗留的问题 2 组内群学 进行小展示 3 组长认领展示任务 带领组员进行全班大展示 四 及时测评 促进发展及时测评 促进发展 1 把学习的这个故事讲给父母听 2 观察周围的事物 你会有哪些新的发现 把你的新发现 准备 在口语交际课上与大家共同分享 五 运用双色笔整理 完善导学案 对子签名 组长签名 学习收获 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题 观察中的发 现 课型 口语交际 主备人 黄灵艳 审核人曾凡全复备人 本周行为 训练重点 大胆展示 班级小组姓名 学习目标 1 我能留心观察生活 把我的发现告诉大家 做到态度自然 大 方 表达清楚 内容比较充实 2 我能认真倾听大家的发现 能就不理解的地方向发言人质疑提 问 就不同的意见与人商讨 知识链接 重 难点预 设 培养学生观察能力及培养学生能大胆交流 课前准备 1 回顾本组课文内容 简要说出每篇课文讲的内容 看作者对什 么的观察与发现 2 记录自己在日常生活中的观察与发现 准备课上和同学交流 一 创设情境 引入交际 1 学生朗读学习目标 标出关键词 简要说出本次口语交际的 内容与要求 二 梳理思路 自主练说 1 根据学习目标 请你把准备的资料整理好 独立思考自己想讲 的内容 准备和对子交流 交流提示 我观察了什么 发现了什么 2 学生资助练说 清楚地讲出自己的观察发现 做到有条理 语 言流畅 三 分享交流 思维碰撞 1 说说想想 主动参与 合作讨论 对子之间交流自己观察中的发现 2 说说议议 思维碰撞 小组群学 1 组员在小组内介绍自己的发现 倾听小组成员的发现 我提出不懂的问题是 2 推荐发言代 3 小组成员针对展示者的语言表达 肢体动作等补充建议 四 自信展示 总结提升 1 群英荟萃大展示 小组展示推荐的发现进行展示 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 2 组间评价 提示 评价的重点为展示者的仪态 语言流畅 内容完整 展示形式丰富 小组成员的参与意识 配合程度 倾听 专注度等方面 3 客观全面来评价 这节课我最喜欢 组的展示 因为 我记住了 组展示的发现 它是 它 的主要特点是 五 回顾评价 整理学案 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题观察日记课型习作课主备人黄灵艳 审核人曾凡全复备人 本周行为 训练重点 大胆展示 班级小组姓名 学习目标 1 我能清楚明白地交流自己所观察到的内容 并敢说出自己的感 受和想法 2 我能把观察过程中自己最想写的内容按顺序写下来 3 依据观察对象或内容 叙述要有调理 知识链接 重 难点预 设 重点 引导学生选择观察中自己感兴趣的最想写的部分内容按顺 序写 难点 写出观察中的新发现 把自己最感兴趣的写具体 课前准备 1 预先布置学生观察大自然 观察生活 写下观察日记 2 引导学生阅读相关的书 查阅网站解决观察中发现的问题 一 创设情境 激发兴趣 1 课前板书课题及本节课 1 2 条学习目标 2 教师谈话 3 明确本节课学习目标 二 我来介绍我的观察与发现 1 回顾自己观察了什么 通过什么方法观察的 2 通过观察自己有什么收获 3 双色笔标注 对于独学未能自主解决的问题 用双色笔做好标 注 把要提出的问题用红笔写在导学案的旁页上 4 向组长汇报 独学完成后 及时向本组学习组长报告独学进展 情况 三 我来展示我的观察与发现 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 我和学习对子充分交流 说说自己的观察与发现 然后互相建议 讨论认为重点要注意的地方 1 组员快速聚拢 准备展示 要求人人参与 一般由 C 等学生朗 读自己的习作片段 B 等学生补充 建议 完善 A 等学生点评 2 重点展示写作方法和素材 然后互相提出建议 不断完善 3 记录员将本组写作重点内容和疑问分别暴露在小黑板的左右两 侧 四 我来讲讲我的观察与发现 1 组长认领展示任务 确定展示形式 进行分工 2 各组展示 听者可以从表达是否清楚 内容是否完整 语言是 否流畅等方面进行补充 建议 点评或质疑对抗 3 师生共同总结写法 五 我想写写我的观察与发现 测评 语语文文园园地地 四四 导学案 课型综合课型课时第四课时主备人黄灵艳 审核人曾凡全复备人 本周行为训练重点大胆展示 班级小组姓名 学习 目标 1 我能发现字词中一些有趣的现象 2 我要积累一些生活常识 3 我要记住一些关于瓜果蔬菜的农谚歌谣 重 难点 预测 理解比喻句的作用 积累一些